一年级下册识字4

一年级下册识字4Tag内容描述：<p>1、识字4教学目标：1.认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.有观察小动物的兴趣。4认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：掌握虫子旁的字，书写“前、蚁”。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入，引入新课 1一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，你们看都有哪些小动物呀？请你们仔细观察，小动物们在。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书 一年级下册 识字四,qng tng蜻 蜓,h de 蝴 蝶,qi yn 蚯 蚓,m y 蚂 蚁,k du 蝌 蚪,zh zh 蜘 蛛,qng tng 蜻 蜓,蜻蜓,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,返回,ing,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,幻灯片 2返回,h di 蝴 蝶,蜻蜓,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,返回,qi yn 蚯 蚓,蜻蜓,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,返回,yin,m y 蚂 蚁,蜻蜓,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,返回,k du 蝌 蚪,蜻蜓,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,返回,zh zh 蜘 蛛,蜻蜓,蚂蚁,蝌蚪,蚯蚓,蜘蛛,蝴蝶,返回,zh,蚂蚁,蚯蚓,蝌蚪,蜘蛛,蜻蜓,蝴蝶,蚯 蚓,蜻 蜓,蝴 蝶,蚂 蚁,蝌 。</p><p>3、猜字谜同步练习（第一课时）一、看拼音，写词语。wn zxio sh hng huzu yuxng dng二、读一读，连一连。纯净害怕感动喜欢相遇gn dngchn jngxing yx hunhi p三、说一说，填一填。1.“时”是个（ ）结构的字，第二笔是（ ）。2.“红”一共有（ ）比，第三笔是（ ），它的偏旁是（ ）。3.“万”是（ ）结构的字，第三笔是（ ）。4.“字”是（ ）结构的字，第四笔是（ ）。四、选字填空。清情晴请星期天，天气（ ）朗，爸爸（ ）李叔叔一家和我们一起去郊游（jio yu）。我们来到一片树林边，一条（ ）（ ）的小河绕（ro）过树林,流向远方。呼吸。</p><p>4、识字41.照样子，写一写。2.比一比，再组词。海（ ） 轮（ ） 京（ ） 河（ ） 轨（ ） 六（ ） 3. 按课文内容填空。 和谐号，跑得快，外面（ ）景扑面来。（ ）（ ）贴着（ ）道飞，北（ ）转眼到上（ ）。4.排列词语，组成一句完整的话。（1） 孩子们玩得多开心啊公园里（2） 吃草在大草原上羊儿的一望无边（3） 每天我们身体。</p><p>5、猜字谜同步练习 基础知识达标一、 把生字和对应的音节连起来。相 动 万 怕 言wn xing p yn dng二、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。工寸（ ） （ ）力子（ ） （ ）三、把能组成词语的字连起来。纯 喜 互 及 感欢 净 时 动 相 课后能力提升一、把下列的词语补充完整。令（ ）感（ ） （ ）里（ ）云 纯净透（ ） 二。</p><p>6、猜字谜同步练习（第二课时）一、看谁的字写得漂亮。动红万时二、读读比比，再组词。团（）怕（）想（）令（）闭（）拍（）相（）今（）三、把下面词语排列成通顺的句子。1.可爱的树枝上小鸟大声地唱歌在2.大象又高又壮的走来了小河边一头清清的3.我做游戏和一起小伙伴四、读课文，填空。“”来互相尊重，“”至令人感动，“”出万里无云，“”到纯净透明。五、猜字谜。（1）（2）天上无二，合去一口，要问是谁？家家都有。走在上面，坐在下面，挂在右边，堆在左边。谜底（）谜底（）答案与点拨。二、团结害怕想法命令关闭拍手互相今天三、。</p><p>7、猜字谜分层练习 基础题一、把生字和对应的音节连起来。相 动 万 怕 言wn xing p yn dng二、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。工寸（ （ ） （ （ ）力子（ ） （ ） 能力题三、把能组成词语的字连起来。纯 喜 互 及 感欢 净 时 动 相四、把下列的词语补充完整。令（ ）感（ ） （。</p><p>8、4 猜字谜一、 我会连。 gn dng 相遇chn jng 喜欢 xing y 害怕x hun 纯净hi p 感动二、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。工（）（）寸（）（）子（）（）力（）（）三、写出下列各字的反义词。左（ ） 明（ ） 无（ ） 四、重点段落品析。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。1.请找出表示颜色的词语。2.请问这个谜语的谜底是：。 五、猜字谜。一横一框未关门，里面两个小小人。两个小人很齐心，头上顶着一根棍。谜底：（。</p><p>9、猜字谜教学反思一、借助拼音，自学生字词：学生已初步具备认读生字的能力，把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。我是按照这样的程序让学生自学生字词：让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，还可以结合看情境图，联系生活经验，初步了解字义。由于一年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，我有针对性地予以指导，鼓励学生采用多种方法记忆字形，取得较好的效果。二、指导写字，笔笔到位：人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表，可见非常重视汉字的书。</p><p>10、一年级下册识字4 精彩教案 一 激趣导入 引入新课 一年有四个季节 春 夏 秋 冬 春天过去了就是夏天 让我们一起走进夏天吧 出示多媒体课件 在这美丽的季节里 有哪些动物朋友呀 请你们仔细观察 小动物在做什么呢 在生。</p><p>11、添 口 歌 猜谜语 东南西北四道墙 围在一起四方方 你要问它啥意思 鼻子下面嘴一张 猜一字 口 读课文 门 字添 口 问 你早 未 字添 口 味 道好 下 字添 口 吓 一跳 刀 字添 口 发号 召 土 字添 口 鱼 吐 泡 合 字添 口。</p><p>12、识字4 q ngt ng蜻蜓 m y 蚂蚁 h di 蝴蝶 qi y n蚯蚓 k d u蝌蚪 zh zh 蜘蛛 q ngt ng蜻蜓 m y 蚂蚁 h di 蝴蝶 qi y n蚯蚓 k d u蝌蚪 zh zh 蜘蛛 蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛 zh n蜻蜓半空展翅飞 蝴蝶花间捉迷藏 蚯蚓土里造宫殿 y n蚂蚁地上运食粮 蝌蚪池中游得欢 w ng蜘蛛房前结网忙 蚂 虫 马 虫 马 蚁 青蛙 蜜蜂 瓢虫。</p><p>13、第 1 页 共 4 页 小学语文小学语文 一年级下册识字一年级下册识字 4 4 作文指导作文指导 课堂实录课堂实录 一 激趣导入 引入新课 一年有四个季节 春 夏 秋 冬 春天过去了 就是夏天 让我们一起走进夏天吧 在这美丽的季节 里 有哪些动物朋友呀 请你们仔细观察 小动物在 做什么呢 在生活中你们见过这些小动物吗 在什么地 方见过他们 学生 蜻蜓在空中飞 学生 蝴蝶在花中跳舞 学生 蝌蚪在水里。</p><p>14、你知道图中的小朋友在做什么吗？,你喜欢猜灯谜吗？猜猜看下面这些字谜谜底都是什么字。,大雨下在横山上,动嘴 又出力,一人站在大树旁,识字4,猜字谜,用字做谜底的谜语被称为字谜。,什么是字谜？,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净,xing y x hun p yn,h lng dng wn chn jng,相,xin。</p><p>15、一年级下册识字4教学设计（1） 【教材简析】 识字是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大都带有虫字旁。教学本课时，为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。把握住了低年级识字教学的主要任务识字、写字，并通过多种有效的方式，将这些任务落在实处。</p>