一年级下册识字8

一年级下册识字8Tag内容描述：<p>1、人教版一年级下册语文识字 8教学设计 教学目标： 1认识“初、眉”等 10 个生字，在语言环境中自主识字，体验趣味识字的乐 趣。 2正确书写“江、湖”两个生字，初步感受中国汉字的美 3正确流利地朗读课文，初步了解谚语，感受到谚语的节奏美、韵律美。 教学重点： 正确流利地朗读课文，在语言环境中进行整体识记生字。 教学难点： 初步感受有趣的识字方法，学会在生活中自主识字。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、利用学过的课文要下雨了导入课文。 师：同学们，还记得我们学过的课文要下雨了吗？ 生：记得！ 师：那谁知道，要下雨。</p><p>2、人教版一年级下册语文识字8教学设计教学目标：1认识“初、眉”等10个生字，在语言环境中自主识字，体验趣味识字的乐趣。2正确书写“江、湖”两个生字，初步感受中国汉字的美3正确流利地朗读课文，初步了解谚语，感受到谚语的节奏美、韵律美。教学重点：正确流利地朗读课文，在语言环境中进行整体识记生字。教学难点：初步感受有趣的识字方法，学会在生活中自主识字。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、 利用学过的课文要下雨了导入课文。师：同学们，还记得我们学过的课文要下雨了吗？生：记得！师：那谁知道，要下雨之前会出现哪些有趣。</p><p>3、一、创设情境，复习导入。1、小朋友们，今天我们一起来学习识字8。（齐读课题）2、我们课堂里不仅来了很多的客人老师，还来了一位神秘的小客人呢！想知道它是谁吗？你们看（出示青蛙图），它撑着荷叶伞蹦蹦跳跳地赶来了，是谁呀？（生齐说）谁来亲热地喊它一声？（出示卡片：青蛙）。“青”是后鼻音，谁来读准它？（指名读）3、“青”字表示颜色，看，小青蛙穿了一件青色的衣服，所以把它叫“青蛙”。谁来给“青”找找其它朋友？（指名说）是呀，山是青的，草是青的，天是青的，多美呀！让我们一起来美美地读读这些词语。（出示词语：青松。</p><p>4、,青 蛙,qng w,青,日,目,虫,忄,讠,氵,（心）,识字8,.,要求:,读 准 字 音 和 词 语， 看 清 字 形。,d zhn c,xng,晴 晴天 情 事情,睛 眼睛 蜻 蜻蜓,清 清洁 请 请坐,qng qng ji qng qng zu,qng qng qng sh qing,jng yn jing qng qng tng,坐,眼,事,ng ng,ng ng,ng ng ng,晴 晴天 情 事情,睛 眼睛 蜻 蜻蜓,清 清洁 请 请坐,yn,眼,坐,事,zu,sh,情,蜻,请,清,qng qng jn。</p><p>5、识字8,金,钅,sh,ti,失,ti 铁,铁块 铁丝 手无寸铁,钅,dng,丁,tng铜,黄铜 铜板 铜钱,qin,钅,lng,lng,令,lng铃,铃声 门铃 风铃,钅 铁 钉 铜 铃,铁,铁钉,铜,铜铃,一（ ）风,zhn 阵,钉,( dng dng ),1.我的书坏了，要用钉（ ）子钉（ ）起来。,2.妈妈正在帮我钉（ ）纽扣。,dng,dng,dng。</p><p>6、一年级下册识字一课 听课反思最近有幸聆听了名师刘刑刑执教的识字的一课，不禁被她那精湛的讲课艺术所折服。这堂课并没有什么特别拍案称绝的教学设计，却以着无法抵挡的魅力吸引着学生和每一位听课教师。以下是让我体会最深的两点。一、时刻关注学生，营造和谐自主的学习氛围识字是人教版第二册最后的一篇识字课文，由五节琅琅上口的科学谚语组成。刘老师没有沿袭低段逐节出示学习的讲课模式，而是在指导学习了第、小节后，放手让学生在小组内自学小节，使得每个学生都得到了听说读写的训练，而且学得兴趣盎然。她节的教学设计如下：第一。</p><p>7、什么叫谚语？,谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。,谚语岛探宝,读生字,初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒,ch mi bin du h,j yn u zhun hn,读生字,初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒,宝盒1-天文,宝盒2-气象,天文宝屋,初,眉,辨,斗,我会选：,辨 辫 辩 湖 胡 雁 燕 分（ ） 江（ ） 大（ ） （ ）子 （ ）子 ( )子 （ ）论,辨,辫,辩,湖,胡,雁,燕,我会读,斗 du 斗争 斗 du 北斗七星,天上这一轮细细的、弯弯的月亮，它有一个非常好听的名字，你能在书上找。</p><p>8、识字8 它们长得有些像教学目标知识与技能1.会认“申、甲”等13个生字，会写“贝、页”等8个生字。能正确区分这些形近字。2.了解形近字的特点，产生识字兴趣，学习区分形近字的方法。情感态度与价值观了解形近字的特点，激发识字兴趣，培养学生善于观察、主动探索的精神。教学重难点了解区分形近字的方法，进行知识迁移。教学课时1课时教学过程达标检测一、谈话导入，激发兴趣1.汉字王国中有许多可爱的“双胞胎”生字宝宝，他们长得很像，很难分辨。（课件出示：人入己已）今天我们要学习的这篇课文中就有许多长得很像的“双胞胎”。我们一。</p><p>9、一年级下册识字8第一课时教学设计南康区实验小学 黎莉【教学目标】1引导学生运用“汉字溯源法”，认识“眉”、“初”、“斗”、“雁”、“寒”等字。2能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。【教学重点】学习生字、词语。【教学准备】学生准备：课前预习教师准备：与教学内容匹配的多媒体课件。生字卡片。【教学方法】运用“汉字学溯源识字法”帮助学生理解现代楷书偏旁的字形义。【教学过程】1、 谈话导入。1、师：同学们，在我们的身边，处处有科学，就让我们一起去探索，去发现吧！2、揭题，读题。二、初读课文，整体感知。。</p>