一年级语文汉语拼音

一年级语文汉语拼音Tag内容描述：<p>1、一年级汉语拼音练习题班级： 姓名： 学号： 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。a o e i u 二、给下面的字母分类。ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu 三、选择正确的音节写在图画的下边。fng zi h di xio nio qng w四、你可以根据拼音画画吗？Png gu xio co xing jio五、把下面音节的声母写在（ ）里。co ( ) hi ( ) zhu ( )ru( ) xing( ) yng ( )六、按顺序填空。b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l(。</p><p>2、一年级汉语拼音复习试卷（基础默写过关）班级 姓名 一、 按顺序默写学过的声母二、 按要求默写学过的韵母 1、请按顺序书写六个单韵母2、请把上面的6个单韵母按顺序组合成8个复韵母3、请按顺序写出5个前鼻韵母4、请按顺序写出4个后鼻韵母。</p><p>3、如何教好一年级汉语拼音拼音教学的目的不只是帮助说普通话和识字，而且能帮助学生提早阅读和写作。那么，如何教好汉语拼音呢？就以下谈谈自己的一些做法：一、重抓声母和韵母的教学，打好拼读基础。教材的23个声母和24个韵母是教学的重点。教材通过既表音又表形的生动形象的插图，突出了它们的教学。为了达到“熟练拼读”，在声韵母教学阶段，要注意做到“三要”。声母教学的“三要”是：一要让学生掌握23个声母的发音部位和发音方法，教学按照教材安排的顺序进行，因为声母顺序就是按照声母发音部位分组安排的；二要求声母读音尽量轻短；。</p><p>4、一年级语文上册 汉语拼音 a o e 教案汉语拼音a o e教学设计【教材分析】本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母 a o e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示 a 的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示 a 的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示 o 的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示 e 的音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。第二部分是声调符号和 a、o、e 三个单韵母的四声。第三部分是 a、o、e 的书写格式及笔画笔顺。a、o、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e 的发音及 a、o、e 的。</p><p>5、一年级拼音过关测试卷kdl一、我会按顺序写声母。（7分）二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母并按顺序写下来。（8分） o e i u 三、我会把拼音按要求送到小房子里。（12分）o p niu q n ui b yun d in sn ri四、我能把带有整体认读音节的气球圈出来。（7分）yunyueciwuzhiynshuruiwenyinye五、照样子，写一写。（12分）1、例：pu （ p ）（ u ） hu （ ）（ ）（ ） ju （ ）（ ） gung （ ）（ ）（ ） qn （ ）（ ）x （ ）（。</p><p>6、小学一年级语文上册汉语拼音复习题一、 我会读也会写。b-d m-n i-l t-f p-q u-a二、 读一读，填一填。ui wu yue n yin w l er chiyuan en ei j ie ye uny yi q yu r x ing an声母：韵母：整体认读音节：三、我会组。j-( &。</p><p>7、一、我会读也会写。b-d m-n i-l t-f p-q u-a二、读一读，填一填。uiwuyuenyinwlerchiyuaneneijieyeunyyiqyurxingan声母：韵母：整体认读音节：三、我会组。j- () j u &#1。</p><p>8、看仔细，认真写！注意音调哦！汉语拼音词组练习题（1）姓名______ 请给下列词语标上拼音。身 体锻 炼热 闹白 墙青 瓦江 南禾 苗竹 排顽 皮鞠 躬青 蛙春 天足 球跑 步跳 高拔 河打 球提 水栽 树电 视挂 钟台 灯下 课操 场蝴 蝶飞 翔颜 色天 晴彩 虹书 架报 纸茶 几沙 发电 话舞 蹈姑 娘白 云意 志登 山嘴 巴街 道校 园蓝 天美 丽红 花老 师果 园树 林小 兔胡 子耳 朵尾 巴皮 袄热 情吃 鱼太 阳问 好礼 貌公 鸡有 趣过 桥计 算学 校朋 友台 湾快 乐说 话干 活慢 慢叶 子你 们小 狗。</p><p>9、汉语拼音总复习 杨 娟 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （一）声母 区分下列声母 bd pq tf zzh cch ssh bai qia dou ping dong qiu bang piao fu tou tui fei zong chui shao zhang ceng sou （二）韵母 a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in u n n ang eng ing ong 单韵母 ： 复韵母 ： 前鼻韵母 ： 后鼻韵母 ： 区分下列韵母 iuui eiie anang eneng ining dui diu hui jiu liu kui xie gei jie bei qie lie lei （三）整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 打乱顺序练习。</p><p>10、一年级语文上册汉语拼音练习题已修正汉语拼音（1-9）一、 默写六个单韵母。（6分）二、 按顺序默写二十三个声母。（23分）三、 按要求分类写下来。（12分）a g u t m e r p i c o单韵母：声母：四、 照样子写音节。（7分）b（ b ） zh( )x（ ） du( )n（ ） hu( )q（ ） zu(。</p><p>11、一年级语文拼音、字、词复习题（）(一)一、读拼音写笔画!YIwi0R|j A4y0hn sh din pi n sh wn sh zh)eP$m BQYT1p;?0（ ) （）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）19楼互动空间8Gh,U,%tChn zh hn pi hn u &#16。</p><p>12、小学一年级语文汉语拼音第10课：ao、ou、iu教案时间： 2009年05月24日作者：匿名 来源：本站原创 2468人正在讨论相关问题 教学内容：汉语拼音第10课教学目的：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声，熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。会写ao、ou、iu。重点：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、拼读四声。难点：拼读音节教学准备：苹果图、梨子图、菠萝图、录音带、桃子图、果树园、头饰。教学过程：师：出示唐僧、悟空头钸，问：认识他们吗？他们是谁？生：他是唐僧，他是孙悟空。师：对，下面老师就给你们讲一讲他们之间的故事。</p><p>13、2012-2013学年度第一学期一年级语文学科教案 入学教育、汉语拼音第 课时 总第 课时 指定人：冯玉梅课 题入学教育教学目标1 观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的乐趣。2 依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字习惯。3 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重点1、培养学生对本学科的学习兴趣；2、对学生进行课堂常规的训练，培养良好的学习习惯。教学难点对学生进行课堂常规的训练，培养良好的学习习惯。教学准备图片；实物投影。课时。</p><p>14、2008-2009学年度第一学期一年级语文拼音测验卷班别： 姓名： 一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。（12分）b m n hx zh ch z c w 二、 样子组成复韵母，写在车厢上。（10分）i三、 读一读，我会帮它们找回自己的家。（5分）n in n on in un n en en前鼻韵母 后鼻韵母四、 我会分果子。（5分）五、 拼一拼，连一连。（20分）no zhn din hu&。</p><p>15、一年级语文汉语拼音试卷汉语拼音（1-9）一、默写六个单韵母。（6分）二、按顺序默写二十三个声母。（23分）三、按要求分类写下来。（12分）a g u t m e r p i c o单韵母：声母：四、照样子写音节。（7分）b-（ b ） zh-( )x-（ ） d-u-( )n-（ ） h-u-( )q-（ ） z-u-( )五、把图与对应的音节连起来。（4分）shzid shshflu tuo六、看图，选择合适的音节写下来。（10分）sh bb dsh guq yye七、看图，给音节加上合适的声调。（10分）bi yifu da xia hua duo da mi八、看图把音节补充完整。（10分。</p><p>16、第 三 组 汉 语 拼 音 分 课 时 教 案 课 题9、ai ei ui 主备人执教人 分课时第一课时实用课时 执教时间 月 日 教学目标知识与技能1. 学会ai、ei、ui 3个复韵母，认清形，读准音。2. 掌握ai、ei、ui的书写。 过程与方法自主-合作-探究-指导情感态度与价值观1. 培养学生自主学习ai、ei、ui的信心。2. 激发学生合作学习ai、ei、ui的兴趣。重点难点掌握ai、ei、ui 3个复韵母的音、形及书写教学准备卡片 多媒体课件 教 学 程 序 设 计 一、导入新课 1看卡片，读字母：a、o、e、i、u、。 2教。</p><p>17、知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜一年级语文拼音教学反思时光飞逝一转眼一年级的拼音教学已接近尾声实事求是地说对于一年级的孩子来说拼音教学缺少吸引力因为刚上一年级的孩子在幼儿园都已经学习过了拼音学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味再加上孩子年龄小、注意力持续时间短学习抽象的拼音接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情为帮助学生尽快掌握拼读方法我在实际教学中借鉴并运用了一些形象生。</p>