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课 题 第11课 ie e er课 型新授课时安排2学习目标1、 学会复韵母ie、e，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、 学会整体认读音节ye、ye。3、 学习声母与复韵母ie、e组成的音节，能准确拼读。4、 认识8个生字，正确朗读句子，儿歌。5.培养学生的观察兴趣和习惯。教学重点ie、e、er的发音，以及声母与e组成的音节。教学难点ie、e、er的发音，以及声母与e组成的音节。教学手段教学卡片 课 时 1授课时间2013年10月教学过程一、复习导入出示、o、e、i、u、，全班齐读。二、学习ie、ye。1、 学习ie和ye的读音和四声。（1）出示图画，观察后交流：图上画着什么？（2）学生试读图下的ie和ye。（3）师范读，学生观察老师的口型，模仿发音。（4）借助语言积累巩固ie、ye的读音：我们平时说话，什么时候会说到ye（ie）这个音？（5）学习ie、ye的四声。2、 学习拼音：（1）复习两拼音的方法；出示音节，学生练习拼读。（2）从拼读的音节中自选一个来说词语或句子。3、指导书写ie、ye：ie和ye有字形上有什么不同？你想用什么方法把它们记牢？三、学习e和整体认读音节ye1、 学习e和ye的读音和四声。（1）范读e，学生模仿，练读。（2）比较e和ie。2、 学习拼音。3、 指导书写。四、学习特殊韵母er1、 学习er的发音：观察图画，师范读，生模仿练读。2、 学习er的四声。3、指导书写。五巩固练习。 课 时 2授课时间教学过程一、复习导入1、 出示复韵母卡片ie、e、er。2、 指名读，开火车读。3、 出示音节，齐读。二、看图学音节词。1、 出示挂图，请同学们观察，院子里有些什么？老爷爷在干什么？同桌互相说一说。2、 出示音节，拼一拼。3、 观察图，图中的小朋友在干什么？4、 用“有的有的还有的”把你观察到的说一说。5、 指导读句子。6、 认识生字“家、飞、机、有”。7、 给生字找找朋友（组词游戏）。三、学习儿歌。1、 指导朗读，小组自由读。2、 找出儿歌中的生字，借助拼音读一读。3、 读儿歌比赛。四、复习巩固五、布置作业1、 读一读：把本课的复韵母、音节、生字、句子、儿歌读给爸爸妈妈听。2、 找一找：这节课学的8个生字，在我们周围的哪些地方能找到？小结：六，作业设计：1.自己
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