一年级语文下册第八单元

一年级语文下册第八单元Tag内容描述：<p>1、识字8教学目标：1、 认识“初”、“眉”等13个生字会写“北”、“南”等12 个字。2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受了解谚语的美。3、 有主动积累语言的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点：正确、流利地朗读课文。感受谚语的美。课前准备：1、识字卡。2、多媒体课件。课时：两课时。第一课时教学过程：一、 激趣导入在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、 初读课文，识记生字1、 小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读。</p><p>2、棉棉 花花 姑姑 娘娘 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我会认 g 蚜盼 治啄 娘 ningypn zhzhu bn 斑 姑 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 姑 娘 蚜 盼 治啄 斑 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 姑娘 姑父 姑妈 姑母 姑姑 尼姑 娘家 奶娘 新娘 大娘 伴娘 娘子 蚜虫 菜蚜 麦蚜 棉蚜 烟蚜 盼望 盼头 期盼 左顾右盼 治病 法治 医治 治理 治国 治安 啄木鸟 啄食 斑点 斑马 斑白 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 边读边想： 棉花姑娘遇见了几 个小动物？他们帮助 她了吗？ 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.co。</p><p>3、识字8教学目标：1、 认识“初”、“眉”等13个生字会写“北”、“南”等12 个字。2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受了解谚语的美。3、 有主动积累语言的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点：正确、流利地朗读课文。感受谚语的美。课前准备：1、识字卡。2、多媒体课件。课时：两课时。第一课时教学过程：一、 激趣导入在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、 初读课文，识记生字1、 小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读。</p><p>4、一年级下册语文导学案(北师大版)（2015-2014学年第二学期）授课教师：张金丽2012-2013年度第二学期一年级语文课时安排计划周次日期单元课 题教时执行 情况12.253.11、 学生报到 元宵节（2)223.4-3.811、看花灯（2课时）2、语文天地一（3课时） 3.小山村（2课时）733.11-3.1521、.水乡歌（2课时） 2、语文天地二（3课时） 3.春天的手（2课时）743.18-3.2231、插秧（2课时）2、语文天地三（3课时） 3.老树的故事（2课时）753.25-3.2941、一粒种子（2课时） 2、语文天地四（3课时） 小鱼的梦（2课时）764.1-4.551、大熊猫（2课时） 2、语文天。</p><p>5、课 文, 棉花姑娘,认识棉花,课 文,课堂思考,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。,燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。,1. 棉花姑娘怎么了？ 2. 棉花姑娘请谁来帮忙了呢？ 3.最后谁治好了棉花姑娘的病呢?,七星瓢虫。,4. 读了这篇课文，我们知道了： （ ）会捉空中飞的害虫； （ ）会捉树干里的害虫； （ ）会捉田里的害虫； （ ）吃蚜虫。 它们都是益鸟和益虫，我们要保护它们。,会读字,棉,治,娘,颗,燕,别,奇,干,然,瓢,追,碧,吐,啦,课堂练习题 一,会写字,病,医,奇,星,干,七,1. 组词。 病（ ） 奇 （ ） 医（ ） 别（ ） 星 （ ） 干（ ）,。</p><p>6、棉 花 姑娘,课 文,min hu g niang,认识棉花,棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦,min ning zh yn bi gn,rn q k pio b t la,我 会 认,棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝,我 会 认,许多,可恶,盼望,pn,w,x,很多,讨厌,希望,近义词我会说,我 会 写,医,病,别,干,七,奇,星,许多,可恶,盼望,pn,w,x,w（可恶） （恶狠狠） （恶心）,恶,可恶的蚜虫,棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!,课文讲解,棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是。</p><p>7、一 年级 语文 教案 主备人 党建文酷 审核人 总 课 题第一组总课时2第 一 课时课 题识字1课型新授教学目标知识与技能目标1、认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”两个字。2、正确流利地朗读课文。过程与方法目标主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。情感与态度目标留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受.教学重点认识本课生字，理解词语含义。教学难点1、激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽的兴趣。教学方法引导观察 、创设情境学法指导自主交流、反复练习、充分想象教学准备图片、生字。</p><p>8、第八单元测评一、拼音王国。(12分)1.将下列字的音节补充完整。(8分)____in____n____o____棉燕逃熟2.选择加点字的正确读音，画“”。(4分)逃命(mnmn)首领(shusu)咬断(yojio)傻瓜(shs)二、词语乐园。(34分)1.看拼音，写词语。(12分)fnzi。</p><p>9、识字8教学目标：1、 认识“初”、“眉”等13个生字会写“北”、“南”等12 个字。2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受了解谚语的美。3、 有主动积累语言的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点：正确、流利地朗读课文。感受谚语的美。课前准备：1、识字卡。2、多媒体课件。课时：两课时。第一课时教学过程：一、 激趣导入在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、 初读课文，识记生字1、 小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读。</p><p>10、一年级下册语文第八单元单元分析及教案【单元教材简析】 第八单元的主题是科学知识。在本单元中，运用浅显的语言，采用生动形象的描写向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的。</p><p>11、未来的桥走进21世纪，桥的样子，桥的功能都在悄悄地发生着某些改变，想了解未来的桥吗？就来看看我们的奇思妙想吧！【防撞桥】卡车司机有时不太注意立交桥的限高警告牌。如果卡车货物装得太高就会发生事故，甚至撞坏桥梁。一位英国人利用了司机对红灯的高度敏感性，想了个法子来阻止撞桥事件的发生。他在桥前100米左右的限高处横放一个不怕撞的橡胶杠。当超高货车撞上橡胶杠时，桥前面的交通灯就变成红灯，让司机停车。红灯将保持一段时间，以便让司机看清限高警告牌。【我设计的未来之桥】我设计的这座桥有个特殊的功能，那就是可以上下。</p><p>12、根不一定都向下生长19世纪，有人把一棵植物栽种在一个花盆中，等它生长一段时间，再把盆绑在小车的轮子上，让轮子绕着轮轴沿着水平方向不停地转动。后来发现，盆中幼苗的根竟朝着轮子转动时的离心力方向生长。这是什么原因呢？原来，植物的根之所以向下生长，是因为地心引力的作用。生物学家达尔文很早就发现，在根尖末端的12毫米处正是这种感应力的集中之处。然而，不久之前，几位植物学家到南美洲的委内瑞拉考察，却在那里的丛林中发现了20多种根部朝天生长的植物。这是怎么一回事呢？原来，当地的土壤所含的无机盐极少，植物被迫将根靠。</p><p>13、飞机为什么能飞晓晓和爸爸要去美国看妈妈，爸爸带他登上了一架银白色的大飞机。这是晓晓第一次坐飞机，他的小脑袋里装着许多个小问号，叽叽喳喳问个不停。飞机起飞了，晓晓看见舷窗外的白云，他的问号又来了：“爸爸，为什么小鸟飞的时候翅膀扇呀扇的，而飞机飞的时候翅膀却不动呢？”爸爸想了想说：“因为飞机长了一对很特别的翅膀，它们上面圆，下面平。当发动机命令飞机快跑的时候，空气就飞快地从飞机长长的翅膀上向后流。因为上下的形状不一样，空气奔跑的速度也就不一样，下面的速度快，就形成了一股巨大的力量，像手掌一样把飞机托。</p><p>14、地球的起源与太阳系的起源基本是一个问题。地球是太阳系的一员。从20世纪40年代中期起，人们逐渐倾向于太阳系起源于低温的观点。他们认为行星不是由高温气体凝固而成的，而是由温度不高（低于1000）的固体尘埃物质积聚而成的。行星形成后，由于引力能的释放和放射性物质的衰变生热，行星内部增温，甚至导致局部物质的熔化。约在50亿年以前，银河系中存在着一块太阳星云，它是一团尘、气的混合物。在它的引力收缩中，温度和密度都逐渐增加，尤其在自转轴附近更是如此。于是在星云的中心部分便形成了原始的太阳。其余的残留部分围绕着太阳形。</p><p>15、遇事多问为什么1642年圣诞节的清晨，随着英国教堂“咚、咚”的钟声，一位男孩儿降临到人世间，他的名字叫牛顿。牛顿从小勤学好思，大学毕业后他回到了家乡，在这期间，他不断梳理着大学学习中的种种疑团，他的全副身心一直被物体运动的原因占据看。物体运行真是引力的作用吗？那么引力又是什么呢？他的脑海里装满了问号。有一天傍晚，沉思中的牛顿下意识地来到后院苹果园里。果园里，成熟的苹果挂满枝头，空气中散发着沁人心脾的果香，牛顿全然不知。突然“吧嗒”一声，一个熟透了的苹果从树上落下来，牛顿思路一跳：苹果为什么不往天上掉。</p><p>16、地球爷爷的手探究活动设计小试验：地球的引力1想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。2讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？3地球爷爷有“手”，你还能举出例子吗？可以写下来，也可以画下来。地球有引力【目的】（1）知道地球有引力。（2）培养类比推理能力。【材料】环形磁铁、铁螺丝钉10个。【方法】（1）地面上空物体，若无其它物体支持，会怎样？（2）世界其它地区上空物体会怎样？（下图）（3）地球表面物体下落方向虽不同，但下落方向有什么共同点？（向地心。）（4）思考：日常有无类似现。</p><p>17、第八单元测评一、拼音王国。(12分)1.将下列字的音节补充完整。(8分)____in____n____o____棉 燕 逃 熟2.选择加点字的正确读音，画“”。(4分)逃命(mnmn) 首领(shusu)咬断(yojio) 傻瓜(shs)二、词语乐园。(34分)1.看拼音，写词语。(12分)fn zi&#16。</p><p>18、蔡伦造纸课题30、蔡伦造纸教时学 习目 标1.会认11 个字，1 个多音字。会写6 个字。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生注意倾听和评价朗读的能力。3.知道纸是我国古代四大发明之一，了解蔡伦如何发明了纸，增强民族自豪感。学 习重 点1.掌握本课会认字的音，会写字的形。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过 程 与 方 法 教 师 活 动（一）从生活入手，谈话激趣。1.同学们，请大家拿出事前准备的各种纸张，用手摸摸、掂掂、说说这些纸是怎么来的？2.你们知道纸是谁发明的吗？3.请大家带着这个问题与老师一起走进课本。听。</p><p>19、守株待兔课题29、守株待兔教时学 习目 标1.指导学生认读9 个生字，1 个多音字，会写6 个字，继续培养学生借助拼音认读生字和分析合体字字形的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。3.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。学 习重 点1.会认读9 个生字，1 个多音字,会写6 个字。2.在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。过 程 与 方 法 教 师 活 动（一）看图激趣，故事导入。1（出示本课的三幅图）同学们，你们都爱听故事。</p><p>20、棉花姑娘说课稿一、教材分析：（说教材）棉花姑娘是人教版第二册第八单元里的一篇课文，这是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较。</p>