一年级语文下册课文1

一年级语文下册课文1Tag内容描述：<p>1、太阳是什么颜色前苏联加利叶夫鲜花和鲜花在争吵吵到夜深还不止，七嘴又八舌：“我们都从太阳得到温暖，可太阳自己究竟是什么颜色？”“红！”“橙！”“黄！”“绿！”“青！”“蓝！”“紫！”彩虹挂天上笑呀笑呵呵：“你们全都没说错，颜色么，正是这些个！”太阳光里有着大地上一切的颜色。</p><p>2、2019-2020年(秋季新版)一年级语文下册 课文2 8 尧帝凿井学案 语文S版学习目标：1.学习并掌握本课的生字新词，积累“连续”等词语，会用“已经”说句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。3.理解课文内容，了解尧帝是怎么样找到水源的。4.激发学生对尧帝的的敬佩之情，教育学生留心观察周围的事物，积极思考，解决问题。学习重、难点1.识字、写字。2.明白尧是怎么从蚂蚁那里得到启发的。学习准备：字卡，课件，录音第一课时课时学习目标：1.读通课文，认读本课的12个生字，积累“连续”等词语。2.学习课文，知道尧是一个关心百姓生。</p><p>3、7、心中的秘密,秘密是与公开相对而言的，就是个人或集团在一定的时间和范围内，为保护自身的安全和利益，需要加以隐蔽、保护、限制、不让外界客体知悉的事项的总称。,预习检查,1、朗读课文要求:把字音读准确，把语句读通顺。 2、会认、会写本课的生字。,字词乐园,每个 周末 奶奶 她 妈妈 爸爸 同时 看见 奇妙 入迷 精彩 球赛 打盹 睡觉 频道 欢笑 修改 消除疲劳,课文详解,心中的秘密,课文详解,每个周末 ，我们全家都爱看电视 ， 我家看电视 ，真有些奇妙,课文详解,读了这两句话，同学们知道他们家看电视的奇妙之处在什么地方吗？让我们带。</p><p>4、16、小诺贝尔,诺贝尔是世界著名的科学家。他一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中炸药就达129种。为了纪念这位伟大的发明家，从1901年开始，每年在他去世的日子里，即12月10日颁发诺贝尔奖。,预习检查,1、会认12个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、流利、有感情地朗读课文。,字词乐园,hu hu bn b xin 化 学 伙 伴 一把 现在 r bo f 诺贝尔 盐包 蒸发,字词乐园,佩服 动脑筋 不慌不忙 不知不觉 不离不弃 白花花 慢悠悠 亮堂堂,课文详解,阅读第1自然段，思考:课文写的是谁？他小时候怎样？ 写的是小诺贝尔。文章一开头就说小诺贝尔。</p><p>5、9.望梅止渴,24,说教学过程,说教学方法,说 教 材,教学 学法,创设情境，导入新课 初读课文，整体感知 理解课文 学习致用 课后延伸,说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程,教学背景 教学目标 教学重难点,第一部分 说教材,教 学 背 景,1,2,3,教 学 目 标,教 学 重 难 点,第一部分 说教材,本课语文s版一年级下册,学生已经掌握了好多成语的基础上，进一步掌握新的成语故事并它的用法。,教材分析,学情分析,教学背景,1,1、认识本课7个生字，积累18个词语和1个句子。 2、正确朗读并学会讲“望梅止渴“的故事。 3、理解“望梅止渴“的含义。,1。。</p><p>6、吃水不忘挖井人 教材分析本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：吃水不忘挖井人、我多想去看看、一个接一个、四个太阳。通过课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。教学中，应创设情境，给学生提供充分的空间，调动学习积极性，通过各种形式的识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，开发学生智能，体验学习快乐，得到思想启迪。旨在通过课文学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。 教学目标【知识与能力目标】会。</p><p>7、4四个太阳设计说明语文课程标准指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受。在本课的设计中力求在尊重学生的认知规律的基础上，把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在教学指导中，针对生字的不同类型，不同特征，引导学生重视识字方法的总结与运用，帮助学生养成“举一反三”的能力。本文语言优美，充满童真。因此，本设计着重对学生进行读的训练，让学生在读中感悟、在激情中创新。让学生意识到：任何问题都有解决的办法，别人认为做。</p><p>8、2 小树谣教学目标知识与技能1.掌握本课生字，学习1个新偏旁。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.会用“春、叶”组新词。情感态度与价值观结合图文理解，体会小树希望长大成材，为他人无私奉献的美好愿望。教学重难点1.掌握本课生字，朗读并背诵课文。2.理解儿歌内容，体会小树愿为小鸟遮风挡雨的思想感情。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、激趣导入，揭示课题1.出示课件图片（小树在风中点头，小鸟在树上歌唱）。师：同学们，从这幅图中，你看到了什么？能说说你的感受吗？（学生自由说）2.揭示课题，板书：小树谣。3.理解“谣”。</p><p>9、尧帝凿井教学目标：1.指导学生运用多种方法认识横线上的13个生字和田字格中的7个生字。2.做到准确认读、理解字形、字义、正确书写。3.有感情地朗读课文，体会帝尧的美好品质。4.理解课文内容，从中得到启示。学会留心观察生活，思考问题。教学准备：生字卡片，尧帝相关资料教学重、难点：识字、写字、理解课文内容，理解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发，从而知道要多观察，勤思考。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入揭题。同学们，在我国的历史上有一位非常有名的帝王叫尧帝，今天我们一起来认识一下尧帝好吗？请同学们打开书，今。</p><p>10、1 古诗两首教学要求1.认识本课生字和新偏旁。2.朗读课文,背诵课文。自主积累词语。3.学习古诗,理解诗意,感受春天的美丽景象和勃勃生机。重点难点1.认识本课生字和新偏旁。2.能够有感情地朗读课文。3.指导书写生字。4.理解古诗的意思,感受春天的勃勃生机,激发热爱春天的情感。教学课时三课时。村居:在乡村里居住时见到的景象。醉:迷醉,陶醉。散学:放学。纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢,老鹰。村居草co长zhn莺yn飞fi二r月yu天tin,拂f堤d杨yn柳li醉zu春chn烟yn。句导读:写了“草、莺、杨柳”这些景物。用轻缓的语气读,感。</p><p>11、8、尧帝凿井学习目标：1.学习并掌握本课的生字新词，积累“连续”等词语，会用“已经”说句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。3.理解课文内容，了解尧帝是怎么样找到水源的。4.激发学生对尧帝的的敬佩之情，教育学生留心观察周围的事物，积极思考，解决问题。学习重、难点1.识字、写字。2.明白尧是怎么从蚂蚁那里得到启发的。学习准备：字卡，课件，录音第一课时课时学习目标：1.读通课文，认读本课的12个生字，积累“连续”等词语。2.学习课文，知道尧是一个关心百姓生活的好帝王。3.正确、流利地朗读课文。学习准备：录音，。</p><p>12、2 小树摇教学要求1.认识本课生字,认识新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。自主积累词语。3.学习课文,知道树木可以美化我们的生活环境,给我们的生活带来欢乐。重点难点1.认识本课生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.会写生字,认识三个新偏旁。4.学习课文,了解树木能够美化我们的生活环境。教学课时两课时。字词导读 小树谣小xio树sh在zi春chn风fn里li摇yo,绿l了le嫩nn芽y,绿l了le树sh梢sho。句导读:“绿”字,不仅写出小树在春天的变化,还写出了小树的生机勃勃。读“摇、绿”时声音放亮一点儿,读出高。</p><p>13、3 春雨的色彩教学目标知识与技能1.掌握本课生字，识记“”“纟”等4个新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.通过学习课文，感受春雨给大自然带来的变化，激发学生对大自然的热爱之情。4.通过朗读，培养和锻炼学生的口头表达能力。情感态度与价值观了解春雨的作用，激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点1.掌握本课生字，并能正确书写。2.有感情地朗读，在朗读中感受春雨给大地带来的变化。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、揭题导入1.（出示课件）沙沙沙，下雨啦，一群小鸟叽叽喳喳地在枝头议论着。听，它们在。</p><p>14、2小树谣一、组词。成()对()它()红()间()叶()二、填 空。“成”字是()结构，它的部首是()，第一笔是()。“它”字是()结构，它的部首是()，第四笔是()。“间”字是()结构，第五笔的名称是()。三、你还能写出多少个表示颜色的词? 请在横线上写出来 。绿______________________________________________四、按课文内容填空。小树在()里摇，绿了()，绿了()。小树在()里摇，红了()，红了()。它( )来()的小鸟，对它说：等我长成()，狂风来了，也吹不倒，你就在我的()，筑()巢。答案：一、成长、对话、它们红色、中间、叶子二、独体、丿 、一上下。</p><p>15、1古诗二首一、读拼音，写汉字。()()() ()() 二、填空。“处”字是()结构，第二笔是()。“忙”字是()结构，部首是()，第三笔是()。“村”字部首是()，第五笔是()。可组词()()。“放”字部首是()，第三笔是()。可组词()()。三、按课文内容填空。1.春眠___________，处处___________。夜来___________，花落___________。2.___________二月天，拂堤杨柳___________。___________归来早，___________纸鸢。答案：一、多少 处处 春天。</p><p>16、8尧帝凿井一、读拼音，写汉字。fi chng fang f sheng hu y jng ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。代（）活（）连（）化（）话（）这（）三、照样子，写一写。1.尧非常着急，连走路都在想办法。2.蚂蚁不是也需要水吗？答案：一、非常、方法、生活、已经 二、年代、干活、相连文化、说话、这个三、1丁丁非常高兴，连走路都在跳舞。2.小黄莺不是也需要吃饭吗。</p><p>17、3 春雨的色彩教学要求1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文并进行表演。3.通过学习课文,感受春雨给大自然带来的变化,激发学生对大自然的热爱之情。重点难点1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.会写生字。4.学习课文,感受春雨给大自然带来的变化。教学课时两课时。字词导读 春雨的色彩春chn雨y,像xin春chn姑娘nian纺fn出ch的de线xin,轻qn轻qn地de洒s落lu在zi地d上shn,沙sh沙sh沙sh,沙sh沙sh沙sh句导读:写了春雨轻柔的特点。读时要轻点儿,柔点儿。段导读:春雨的声音和形态。争论:争辩讨。</p><p>18、4世界多美呀一、教学背景：世界多美呀是国标本语文版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。二、教材分析：课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“美。</p><p>19、古诗二首说教材：村居为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，拂堤杨柳，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐，把希望放飞在了春天里，学生们通过前几课的学习对春天已经有了较丰富的体验，应通过这首古诗让学生感受到春天如诗般的意境及春天带给人的快乐。诗歌的语言生动形象，内容短小精练，读起来琅琅上口，教学中要调动一切积极因素让学生始终保持读的兴趣。本课的目标设为：(1)正确认读“村、居、醉、烟、童、散、忙”7个生字，会写“忙”字。。</p><p>20、4 世界多美呀一、读拼音，写汉字。 ()()()()二、填空。“高”字是（）结构，部首是（），可组词（）（）。 “乎”字是（）结构，部首是（），第三笔是（）。“鸡”字部首是（），第六笔是（），可组词（）（）。三、照样子写词语。黄乎乎 _______ _______ _______ _______四、用下面的字组词，并写一句话。空（）____________________________站（）____________________________高（）____________________________答案：一、母鸡、高兴、站立、天空、二、上中下、亠、高兴、高山；独体字、丿、短撇；又、竖折弯钩、小鸡、鸡蛋；三、火。</p>