音乐do、re、mi

音乐do、re、miTag内容描述：<p>1、1 / 3音乐：do、 re、 mi活动准备：1、钢琴、磁带、三用机2、场地布置:五线谱图3、黑板（上面贴好图案）一个4、小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动do、re、mi入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧2、复习节奏小儿歌3、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？小钢琴变了一个什么样的声音？（31|31|33|1|）高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏小手会唱歌（配钢琴伴音） ；师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！（do、re、mi， ） （mi、re、。</p><p>2、湘版小学音乐课第三册第四课 DO Re Mi 教学内容：音阶歌 、游戏 （第二课时） 教学重点：唱准音阶 1i 及可以用柯尔文手势来表达七个音。 教学难点：手势与唱名的一致。 教学目的：在学唱音阶歌后，能唱准确 l-i 的上行和下行的自然音阶， 能积极参与音乐游戏，进一步掌握音符和唱名之间的对应关系， 并增进同学之间的友谊。 教具准备：课件、音乐卡片、头饰、小面贴、琴 教学日期： 年 月 日 午 第 节 二年 班 执教老师： 潘琼华 教学说明： “以兴趣爱好为动力”是音乐课程标准的十大基本理念之一。引导学生学 习音乐，首先是学习兴趣的。</p><p>3、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 音乐活动快乐“ 执教：福建顺昌实验园 张莉菁 设计意图： 如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是们所面临的共同。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的等年龄特点及本班研究的让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。 活动目标： 1、情感目标：能在音乐。</p><p>4、Do Re Mi教案主讲：伍婉娜教学目标：1、欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。2、学习歌曲Do Re Mi，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲Do Re Mi。3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变。</p><p>5、Do Re Mi,Have you ever heard this song before?,Whether or not,Lets enjoy it again.,The Sound of Music,The film was an adaptation of the stage show written by Richard Rodgers and first produced in 19。</p><p>6、DO RE MI 小学音乐教案 教学内容 学习有关乐谱的知识认识五线谱 教学目标 知道音乐记谱法是人类为记录 保留 传播音乐而创造的 有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望 教学重难点 对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法 教。</p><p>7、音乐活动快乐“DO”“RE”“MI”执教：福建顺昌实验幼儿园 张莉菁设计意图：如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到。</p><p>8、音乐综合课do-re-mi,音阶是什么？,音阶,音阶就是以全音、半音以及其他音程顺次排列的一串音。,do,re,mi,2/41-1-111-2-2-222-3-3-333-,音乐手号,DoReMiFa,SolLaSi,加上手号练一练,2/41-1-111-2-2-222-3-3-333-,音乐之声,音乐故事,能歌善舞的家庭教师玛。</p><p>9、欢迎指导 上校在家中为他的孩子们演唱 雪绒花 音乐之声 是由美国音乐剧的泰斗理查德 罗杰斯和奥斯卡 哈默斯坦根据玛丽亚 冯 特拉普的自传 冯 特拉普家的歌手们 改写而成的 1965年电影版 音乐之声 登上了世界舞台 受。</p><p>10、音乐教案 Do Re Mi 杜桥第二小学 葛海珠 教学目标 1 欣赏并学唱歌曲 Do Re Mi 感受 体验歌曲的音乐情绪 加深对影视音乐的兴趣 在合作学习的过程中 加深了解 增近友谊 2 学习歌曲 Do Re Mi 能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲 Do Re Mi 3 认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音 了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的 4 为歌曲创编歌词。</p><p>11、DoReMi,DoReMi,doremi,音乐之声是由美国音乐剧的泰斗理查德罗杰斯和奥斯卡哈默斯坦根据玛丽亚冯特拉普的自传：冯特拉普家的歌手们改写而成的。1965年电影版音乐之声登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。它是人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔。主要人物冯特拉普-海军上校玛丽亚。</p><p>12、快乐的音符,DO,re,mi,fa,sol,la,si,DO,1,2,3,4,5,6,7,1,C,F,E,A,G,B,D,C,C D E F G A B C,Do Re Mi Fa Sol La Si Do,线,间,1 2 3 4 5 6 7 1,5 - 1 - 6 - 4 - 3 - 1- 2-,合。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5DOREMI教案DOREMI教案情感目标欣赏音乐剧音乐之声片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。能力目标结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。知识目标引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。教学重点学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。。</p><p>14、1 / 3 快乐“ DO”“ RE”“ MI” 设计意图： 如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。 活动目标： 1、情感目标：能在音乐活动中体验到快 乐，喜欢并乐意参加音乐。</p><p>15、1 / 2 小班音乐：小音符与 do、 re、 mi、 so 小班音乐：小音符与 do、 re、 mi、 so 活动目标： 1、进一步巩固 Do、 mI、 So 的音准、手势、音名。知道 re的位置、音名、手势。 2、巩固全音符及二分音符，体验乐理游戏的乐趣。 教学准备：幼儿基本熟悉 do、 mi、 so 的音唱名配对。全音符与二分音符也基本了解。 活动准备：五线谱板、贴纸、音名牌、歌曲磁带、音符板 活动重点难点：区分各音的音名、唱名 教学过程： 一、语言节奏操 二、小音符 1、全音符和二分音符。（名称、读法、唱几拍） 2、唱 唱音符歌。 11|313|55|5-|66|66|66|66|。</p><p>16、第4课 DoReMi二年级上册音乐教案 刘晓华第一课时教学目标：1、认真听赏歌曲DoReMi，感受歌曲热烈、欢快的情绪。2、认识并唱准，1一i八个音的唱名，学习科尔文音乐手势。3、在学唱音阶歌后，能唱准1一i的上行和下行的自然音阶。教学重点：认识并唱准，1一i八个音的唱名。教学难点：了解八个音符的音乐手势。教学过程。</p><p>17、第 1 页 共 3 页 大班音乐活动大班音乐活动 快乐快乐 Do Re Mi Do Re Mi 优秀教案优秀教案 教学设计意图 如何让幼儿较快 较好地掌握并运用五线谱知识 是教师们所面临的共同问题 新 纲 要 中提到 教师应支持 鼓励幼儿积极参与各 种艺术活动并大胆表现 激发他们表现美 创造美的情趣 我尝试根据小班幼儿的好动等年 龄特点及本班研究的课题 让幼儿成为音 乐的主人 把抽象的五线谱知识具。</p><p>18、音乐计划总结之Do Re Mi教学反思 音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。这节课主要欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。初步了解音乐剧。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准、二声部的课堂常规有效训练。</p><p>19、1 / 3 快乐“ Do”“ Re”“ Mi”教案 快乐 “Do”“Re”“mi” 教案 设计意图： 如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。 活动目标： 1、 情感目标：能在音乐活动。</p>