音乐六年级上册

音乐六年级上册Tag内容描述：<p>1、戏曲-京剧 戏曲是我国传统的戏剧形式，是歌、舞、剧 融为一体的舞台艺术形式。 京剧是我国第一大剧种，它是由汉剧、徽剧 等几种地方戏在北京汇聚、融合、发展而成 ，约有二百年的历史，被誉为我国的国粹。 我国常见的戏曲有:京剧、黄梅戏、越剧、昆 曲、川剧、评剧等。 京剧中根据角色、年龄、性别、性格等划 分为不同的人物类型，被称为“行当”。 生： 男性人物 ）分为老 生、小生 、武生、 红生。代 表人；周 信芳，代 表剧目 扫松下书 斩经 堂清 风亭等 旦: （ 女性人物 ）分为青 衣、花旦 、刀马旦 、武旦、 老旦等等 代表人： 梅兰。</p><p>2、花好月圆 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 首先我们先来看看一些乐曲的图片 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 接下来我们了解一下乐器的音 色和民乐队的组成 它们主要是由拉弦乐、弹 拨乐、吹管乐、打击乐。 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 在我们欣赏完这两首歌曲之 后，我们来想想下面的问题 1、这段音乐使人联想到什么？ 2、乐曲分为几个乐段，每乐段 的情绪有何不同？ http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 欣赏第一段主题 哼唱乐曲这部分的旋律，口 风琴演奏。 http。</p><p>3、我们都有一个家，名字叫中国， 兄弟姐妹都很多，景色也不错。 家里盘着两条龙是长江与黄河呀， 还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。 穆 这段音乐给你什么感受？ 塑造了怎样的音乐形象呢？ 吕其明 安徽人。 长期从事电影音乐创作。先后 为四十多部电影作曲，如铁 道游击队、红日等。其 中弹起我心爱的土琵琶、 谁不说俺家乡好等插曲被 广泛传唱。 请比较一下这段音乐与前面 听到的一段音乐有什么相同和不 同之处？音乐表现了什么？ 创作“在旗下”音乐情景小品 谢谢欣赏。</p><p>4、校园小戏迷校园小戏迷 不不 一一 样样 的的 问问 好好 老师：同学们好老师：同学们好啊啊.(.(花旦的声音花旦的声音) ) 学生：老师您好学生：老师您好啊啊.(.(花旦的声音花旦的声音) ) 我我我我 型型型型 我我我我 SHOWSHOWSHOWSHOW 拉拉 山山 膀膀 生生 旦旦 净净 丑丑 生 小生 老生 武生 旦 正旦 （青衣） 武旦 老 旦 净 架子花脸 铜锤花脸 丑 文丑 武丑 新 贵 妃 醉 酒。</p><p>5、XX X XX X XX X 俏皮 活泼 神秘 变幻莫测 阿尔伯特威廉凯特尔贝 1875-1959 凯特尔生于英国伯明翰。在进 入伦敦的音乐学院后，便开始 展现过人的音乐天份。他能在 乐队里演奏多种乐器，尤其东 方乐曲对他的启发最大，这后 来也成为他的标志。波斯市場 （Persian Market)，於1920 年作成，是其最著名的作品。 1 2 3 4 5 2 3 1 3。</p><p>6、3/4 0 0 0 . | 生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 师：（真 棒） | 0 0 0 . | 生：手 拉 手 丨拉.出 一个 太 丨 阳（你真 棒）| 0 | 0 . | | 希 望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）| | 0 |. | | 我们把 地。</p><p>7、劳 动 的 歌 欣赏两个视频片段，仔细感受 ，说一说两首歌曲的特点。 片段一 片段一 今天我们就来学习一首劳动号子 军民大生产 军民大生产 找出你认为歌曲中最有特点的 地方，联想歌曲的创作背景 衬词：西里里里衬词：西里里里 察拉拉拉察拉拉拉 索罗罗罗太索罗罗罗太 作用：具有劳动特色的衬词渲作用：具有劳动特色的衬词渲 染了歌曲热烈、欢腾的气氛染了歌曲热烈、欢腾的气氛 复听歌曲：复听歌曲： 思考：歌词中描述了哪思考：歌词中描述了哪 些劳动场景？些劳动场景？ （开梢林、开荒地、（开梢林、开荒地、 纺线线纺线线） 学唱歌曲：。</p><p>8、节奏练习： 师：（1） X X X 生： X X X 师： （2） XX X X 生： XX X X 师： (3) X.X X X 生： X.X X X 聆听歌曲： 歌曲表现了怎样的场面？哪些地 方给你的印象最深刻？ 劳动的场面 翁嘿呀 聆听歌曲： 歌曲表现了怎样的场面？哪些地方 给你的印象最深刻？ 劳动的场面 翁嘿呀 聆听歌曲： 说出歌曲的演唱形式？（请选择） A、一领众合 B、众领众和 仔细听原唱，歌曲的哪一句旋 律给你的印象最深刻？ 朝鲜族长鼓舞 长鼓 聆听歌曲： 歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻 ？ 劳动的场面 翁嘿呀 聆听歌曲： 说出歌曲的演唱形式？（。</p><p>9、5 3 1 5 3 1 5 3 5 3 5 3 1 春 天 到 布 谷 鸟 布谷布谷 布谷 叫 3 1 3 3 3 1 u u 咕 咕 咕 叫 1、两个声部之间音量的平衡 2、节奏和音高的准确 注意： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx 金色的油菜花,铺满大地。 蔚蓝的天空下,散落着牛羊。 蜿蜒的河水,油油的草地。 静谧的湖水,朵朵白云。 那达慕大会 马上表演 人面桃花相映红 成吉思汗 蒙古人心中的神明 蓝天白云下 牧民的营帐 马头琴表演 顶 碗 舞 欢乐的筷子舞 烤 全 羊 各色美食 欢迎你到草原来 !。</p><p>10、听听都有哪些乐器演奏的 爵士乐（Jazz），于19世纪末20世纪初源 于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良， 音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆 （Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具有 摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非洲黑 人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前 十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展， 1917年后转向芝加哥，30年代又转移至纽 约，直至今天，爵士乐风靡全球。 蓝调对后来美国和西方流行音乐有非常大的影响 ，拉格泰姆、爵士乐、蓝草、节奏蓝调、摇滚乐 、乡村音乐和普通的流行歌曲，甚至现代的古典 音乐中都含有蓝调的因。</p><p>11、教学目标 1、 通过歌曲演唱，了解蒙古族是祖国大家 庭中的一员，乐于了解蒙古族的文化。喜欢 蒙古族音乐。 2、 通过口风琴辅助合唱教学，提高学生表 现音乐的能力。 3、能够有感情的用二声部合唱的形式演唱 小黄鹂鸟 小黄鹂鸟 小黄鹂鸟 5 3 1 5 3 1 5 3 5 3 5 3 1 春 天 到 布 谷 鸟 布谷布谷 布谷 叫 3 1 3 3 3 1 u u 咕 咕 咕 叫 1、两个声部之间音量的平衡 2、节奏和音高的准确 注意： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx 金色的油菜花,铺满大地。 蔚蓝的天空下,散落着牛羊。 蜿蜒的河水,油油的草地。 静谧的湖水,朵朵白云。 那。</p><p>12、巴塞罗那 Barcelona 巴塞罗那足球俱乐部，简称巴萨，成立于 1899年11月29日，是位于西班牙巴塞罗那 市的大球会，西甲传统豪门之一，也是现 今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部之一 。获得过荣誉主要有21次西班牙联赛冠军 （此项仅次于皇马32次，为西甲第二多） ，欧洲冠军杯赛冠军4次（排名第四多）。 主场球衣 传统红蓝两色之间没有明显的界限分别， 而是采用类似彩虹光晕层次逐渐过渡的形 式，队服正面中间位置和后背正中间的位 置都采用红色，纵观整个队服红蓝之间颜 色过渡极其自然。 客场球衣 客场队服将采取通身橙色的色调。该款式 。</p><p>13、第一单元：山水情第一课时：桂林山水歌教学内容：配乐诗桂林山水歌情感与态度：通过学习配乐诗桂林山水歌，帮助学生了解广西的美丽山水，培养热爱祖国山水的美好情操。知识与技能：了解桂林的山水；了解配乐诗这种表演形式。教学重点：感受桂林山水的美，培养学生的语言表达能力。教学难点：能用优美的语言赞赏身边的美景。教学过程：一、导入师：同学们暑假都去了哪些地方旅游呢？生：?师：看来大家都过了一个美好而愉快的假期哦！陈老师也在假期的时候去了一趟我国著名的旅游胜地，你们猜，这是哪？教师出示桂林山水的照片，学生猜地名。</p><p>14、第二课 草原牧歌教学目标：一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。二、能够根据银杯及小黄鹂鸟的情感演唱歌曲，并能背唱银杯；能用独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹂鸟。三、聆听美丽的草原我的家、天堂及万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。教学重、难点：1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。2、学习五声调式，并进行创作。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、创设情景导入：。</p><p>15、20142015学年第一学期六年级上册音乐教学进度表课节内容课时周次起止时间第一课歌曲中华人民共和国国歌音乐知识219.19.5第一课歌曲大中国听赏与跟唱我的祖国229.89.12第二课歌曲老鸟，小鸟听赏音乐知识全音半音，听赏与跟唱美丽的花儿。239.159.19第三课歌曲猜调听同月光下的凤尾竹249.229.26第三课歌曲太阳出来喜洋洋听赏飞歌159.2910.3第三课歌曲太阳出来喜洋洋听赏飞歌1610.610.10第四课歌曲栗子大丰收听赏与跟唱打麦号子听赏丰收锣鼓2710.1310.17第五课音乐家故事歌曲欢乐颂音乐知识2810.2010.24第五课演唱土拨鼠，听赏土耳其进行曲29。</p><p>16、我搜索你下载 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com 第一课 同一首歌教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。。</p>