音乐六下梁祝

音乐六下梁祝Tag内容描述：<p>1、铜梁二中 张秀娟,创作背景简析,这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材，由何占豪和陈钢创作，以同名越剧的唱腔为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，名叫蝴蝶的爱情。,传说,这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一。</p><p>2、学 期 计 划 学生基本情况分析 六年级的学生在上课时纪律比较好 个个都很认真 总体的音乐基础还可以 接受能力不错 各班的学生情况大同小异 有一小部分学生乐理知识掌握的不错 唱歌的状态 音色也很优美 大约占整体学。</p><p>3、六年级下学期音乐试卷复习1、苏南吹打乐队主要是由鼓、唢呐、丝竹乐器组成2、木鼓是佤族乐器，在当地偏僻的区域遇到情况时可用来警示人们，因此也是报警乐器，鼓面是由牛皮（材质）做成。3、咿唷嘞啦是刚果民歌，歌曲当中的主要伴奏乐器是非洲鼓，鼓面是由羊皮（材质）做成。4、请你写出中国传统的鼓有哪几种击鼓方式：（至少写出三种）磕、碰、挑、敲、擦、搓、撩另外歌曲滚核桃中利用鼓的声音来模仿核桃落地的声音。5、歌曲白风吹选自歌剧白毛女。6、歌曲小白菜当中的“小白菜，地里黄”有两种寓意。 7、李玉莲调属于苏北民歌，和苏南民。</p><p>4、执教者:邵喜红 为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么。</p><p>5、教学目标教学目标: : 1 1、欣赏打出乐、欣赏打出乐“ “滚核桃滚核桃” ”，能学习各种不同，能学习各种不同 的敲击鼓的方法。的敲击鼓的方法。 2 2、用击鼓表现、用击鼓表现“ “滚板粟滚板粟” ”、“ “舞龙舟舞龙舟” ”的情景的情景 。 教学内容教学内容: : 1 1、欣赏打出乐、欣赏打出乐“ “滚核桃滚核桃” ”。 2 2、学习不同的击鼓方法。、学习不同的击鼓方法。 3 3、用击鼓表现不同的情景。、用击鼓表现不同的情景。 二、进入音乐殿堂二、进入音乐殿堂 编钟是我国古代的重要打击乐器，用木棰敲编钟是我国古代的重要打击乐器，用。</p><p>6、卡门序曲 （法）比才 曲 卡 门 序 曲 n 这是法国作曲家比才（ 18381875） n的歌剧卡门的序曲 。歌剧卡门取材于法 国作家梅里美的同名小说 。 n卡门序曲采 n用回旋曲结构形 n式写成。 主部音乐 n A大调，2/4拍子，旋律热 烈欢快，进行曲风格，它表 现出一派宏大辉煌的斗牛场 n景，该曲是歌剧第四幕中斗 牛士埃斯卡米诺入场式的音 乐。 第一插部 旋律一跳一连，富有情 趣，这是儿童们跳跃、欢 畅的歌调。___(请同学们唱 一唱主旋律） 主 部 音 乐 n 请同学们注意聆听主部音 n乐第二次出现。 第 二 插 部 F大调2/4拍子。弦乐奏出著名 的斗士。</p><p>7、鼓乐传情 第一课时 教学目标 1 学唱歌曲 敲起我的小木鼓 能唱出歌曲欢快热烈的情绪 2 生能用歌曲的最后四小节为歌曲伴奏 3 学生能通过伴唱感受2 3 5三个音在歌曲中的作用 4 能用自己制造的小鼓敲打歌曲中一个乐句的。</p><p>8、我在中国，人的教育版小学音乐第12卷。音乐是积累灵感、催情、激活想象力的艺术。它是素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅有助于培养情感、提高素养、开发智力，而且对激活学生的创新潜力具有非常重要的作用。根据以上理解设计了本课程。第一，设计理念：我在这门课中使用的教材是印教版小学音乐教材第十二卷第四单元第三节新诗爱我中华。这个单元负责监督整个单元，甚至整个小学阶段的“56朵花”系列。这反映。</p><p>9、12级音乐系609班 23号蒲霞霞 歌声与微笑 欣赏歌声与微笑 了解歌声与微笑 分析歌声与微笑 演唱 总结 播放歌声与微笑 了解： 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏 较大，音域宽，和声式的第二声部 围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和 声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但 曲调非常优美抒情，两段歌词将美 好童年的生动情景展现在人们的眼 前，令人难以忘怀。 歌声与微笑是一首深受广 大青少年喜爱的、富有时代气息的青 少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了 复乐段结构，形成并置式对比。尤其 是在高音区节奏重复多次运用了同音 反复，使得歌曲形成了一种。</p><p>10、世纪之约 莫扎特第三小提琴协奏曲 制作人 永兴希望小学孙建晓 李德伦1917年6月6日出生于北京 少年时期学习钢琴及小提琴 在辅仁大学读书时曾与师生组成学生管弦乐团 并参加演奏 1940年考入国立上海音专 先后师从舍夫。</p><p>11、课件制作 张誉馨 北风吹 课件制作 张誉馨 北风吹 四小天鹅 歌剧与舞剧 歌剧与舞剧都是将音乐 美术 舞蹈戏剧和文学等融为一体的综合性艺术 歌剧以歌唱为主 舞剧以舞蹈为主 西方国家将舞剧称为 芭蕾 Ballet 中国歌剧吸。</p><p>12、茉莉花自古以来流行全国，有各种各样的变种，但传播最广，最原始，最具 代表性的版本是江苏民歌。,茉莉花不仅在中国广为流传，从18世纪末开始，还流传到欧洲和美洲。1840年英国地理学家和旅行家约翰贝罗在他所写的中国旅行记中刊登了这首民歌，从此在国外就把它作为中国民歌的典型广泛传播。意大利著名作曲家普契尼创作的歌剧图兰朵特中就采用了江苏民歌茉莉花作为重要的音乐素材。,1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼在癌症的病患中完成了歌剧图兰多特的初稿后逝世。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰多。</p><p>13、1,城关中心小学 刘金艳,小学六年级音乐,举杯祝福,2,新疆民族乐器都它尔,3,新疆民族乐器弹拨尔,新疆民族乐器手鼓,4,5,节奏练习： 2 4 ,6,1=F 24 欢快地 6 . 3 3 3 2 23 1 1 2 23 4 54 3 6 . 3 3 3 2 23 1 1 2 23 1我 们 大 家 欢 聚 一起 心里 多 愉 快， 满 满 斟 上 一 杯 美 酒 高 高 2我 们 大 家 天 南 海北 都从 家 乡 来， 家 乡 一 片 幸 福 美 景 叫 人 4 54 3 4 . 4 4 4 4 5 . 4 3 2 2 12 1 2 3 3 2 . 2 举 起 来。 为 了 珍 贵的 友 谊。</p><p>14、人教版小学音乐第十二册,1,PPT学习交流,音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。基于以上认识，我设计了本节课。,一、设计理念：,2,PPT学习交流,本课我所用的教材是人教版小学音乐教材第十二册第四单元第三课时新授课爱我中华。它在本单元中起着总结全单元。</p><p>15、湘教版小学六年级美术 刘淑芳 1、学会海报设计的基本步骤、方法 2、在学习活动中感悟美术与音乐的联系 3、受音乐的启发，强调即兴的创作与情感的 宣泄 注意：好好欣赏下面的四幅绘画 ，并谈谈你的感受。 勤动脑： 1、 从这幅画中你感受到什么 ？（让学生从线形色等方面交 流） 2、面对此画，你耳边好像响 起了什么音乐？ 海报欣赏 下面你将看到四幅风格不 同的音乐会海报，请仔细观 察。 海报（一 ） 海报（二） 海报（三） 海报（四） 这四幅音乐海报表达了哪些乐曲的感受 ？ （1）流行歌曲 （2）乡村音乐 （3）独奏汉宫秋月 （4）狂想曲。</p>