音乐试题1.

音乐试题1.Tag内容描述：<p>1、第1题 唐代最流行的外来乐器是 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：中国传统音乐 第2题 广东音乐主要流传在 您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：中国传统音乐 第3题 胡笳十八拍的作者是。</p><p>2、初中音乐测试题 初中音乐测试题 一 填空题 每空0 5分 共18分 1 汉族民歌分为 三类 其中江苏民歌 茉莉花 属于 类 2 我国国歌的词作者 曲作者 3 京剧有生 旦 净 丑四大行当 在旦行里年轻的妇女叫做 把活泼天真的女子叫。</p><p>3、威廉退尔序曲 鉴赏 威廉 退尔 是德国伟大的诗人和戏剧作家席勒的最后一部重要剧作 这部作品以十三世纪瑞士农民团结起来反抗奥地利暴政的故事为题材 歌颂了瑞士人民反抗异族压迫 争取民族独立的英勇斗争精神 罗西尼。</p><p>4、音乐体裁的分类 1 声乐体裁 清唱剧 歌剧 音乐剧 弥撒曲和安魂曲 合唱 齐唱与重唱 康塔塔 牧歌 声乐套曲和组歌 艺术歌曲和浪漫曲 小夜曲 摇篮曲和船歌 宣叙调和咏叹调等 2 器乐体裁 奏鸣曲和交响曲 交响音乐和交响诗。</p><p>5、第二课时教学目的：1、聆听颂祖国后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。2、用听唱法学唱同唱一首歌，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。教学过程：一、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：CF 345。</p><p>6、中学音乐教师业务考试试题1一填空题(每空1分,共30分)1.组歌是由一些内容上互相联系着(歌曲)组成的(声乐 )套曲 .2.西洋铜管乐器有(小号), (大号),(圆号), (长号).3.五月的鲜花是(光未然)词 闫述诗 词.4.军港之夜是(马金星)词 刘诗召 曲.5.自己的队伍来到面前是现代京剧智取威虎山选段.6.京剧产生于。</p><p>7、音乐小屋 教案 教学目标 1 知识目标 重点学习反复记号 2 技能目标 通过节奏游戏来学习歌曲 3 情感目标 通过学唱歌曲 音乐小屋 感受在音乐中畅游美妙 培养学生对音乐的兴趣 表达对音乐的热爱 教学重点和难点 1 学习。</p><p>8、4 Actors Reverend rev r nd n 教士adj 教士的 可尊敬Mother 院長嬤嬤 Sister Bernice b nis 伯尼斯修女 Sister A B CDE Maria Frau frau n 夫人 Schmidt施密特 the housekeeper Captain Von v n Trapp trp Seven ch。</p><p>9、绪 论 音乐美学概论一、 音乐美学是一门古老而又年轻的学科提起音乐美学，许多人感到陌生，甚至有一点神秘感，不知道它是怎样的一门学科，是研究什么问题的。的确，以音乐美学命名舶这门学科的性质并不是那么容易说得清楚的，而且它本身也有一个发展过程。如果把音乐美学看作是一门对于音乐艺术的认识和思考的学问，亦即音乐思想，那么它是自古就有的。真l某种意义上甚至可以说，它的历。</p><p>10、音乐总述 音乐的文学描述 作家三盅说 一个国度的音乐疆域有多宽有多广 它的文化包容性就有多大 一个民族的音乐种类有多丰富 它的人民就有多富足多幸福 声音艺术 音乐以声音为表现手段的艺术形式 意象的塑造 以有组织。</p><p>11、音乐之都维也纳 第二课时教学设计 教学目标 1 知识与技能 能正确 流利 有感情地朗读课文 学习课文 理解内容 2 过程与方法 通过课文 认识维也纳 了解课文是从哪几方面具体体现维也纳是 音乐之都 的 3 情感 态度与价值观 能凭借课文中的语言 感受 音乐之都 维也纳浓厚的音乐氛围 体会维也纳人民对音乐的酷爱 教学重难点 抓住重点词句理解维也纳为什么被称为音乐之都 并体会维也纳人民对音乐的酷爱。</p><p>12、陕西省基础教育 十二五 教育技术研究规划 运用多媒体技术优化初中音乐课教学的研究 雪绒花 教学随笔 随着多媒体技术不断深入音乐课堂 我充分认识到利用多媒体设计富有创意的教学方式 是开发学生学习外国音乐潜能的有效举措 下面我谈谈自己在 雪绒花 这节课中的一些成功之处 1 创设情境 营造氛围 课堂情境的创设包括两个部分 一为 情 二为 境 情是情景 情感 境是环境 场景 二者合一 形成了音乐教学特有的。</p><p>13、感受音乐 教案 教学目标 1 用心感受音乐带来的美感和震撼 从各种风格 类型的音乐中吸取灵感 2 从各个方面 多种形式感受和表现音乐 3 在感受音乐的基础上 充分展开想象 综合运用点 线 面 色彩等美术表现形式表现对音。</p>