音乐与人生
人民音乐出版社高中音乐鉴赏第一单元学会聆听第一节音乐与人生。
音乐与人生Tag内容描述:<p>1、第一单元 学会聆听 音乐要素及音乐语言 音乐的基本要素:构成音乐的各种元素 ,包括音的高低、长短、强弱和音色。 常用的形式要素:节奏、旋律、和声、 音色、力度、速度、调式等。 音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现 人类情感的艺术手段。 请您欣赏(二) 第六(悲怆)交响曲 柴科夫斯基(俄) 作家介绍 柴科夫斯基(1840-1893)俄国作曲家。他 的创作基本上可划分为两个时期。 创作前期:正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农 奴制的斗争走向高潮的时期。此时,他的作品充满 了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。 创作后期:出于亚力山大。</p><p>2、音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力 的艺术形式之一。 音乐是人类实现思想和感情表现及交流的 重要形式。 音乐与生活具有广泛的联系,是人类精神 生活的有机组成部分。 人类文化的重要形式和载体。 对音乐的感悟、表现和创造,是人类的一 种基本的素质和能力。 音乐与人生 什么是音乐? 音乐的定义:是凭借声波振动而存在,在时间中展 现,通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感 体验的艺术 简单的说:音乐就是一种声音的艺术,一种时间的 艺术,一种听觉的艺术,一种情感的艺术。 那么怎样成为一个听懂音乐的人呢? 音乐的基本要。</p><p>3、第一节 音乐与人生授课年级 高一授课人 星空教学目标通过对两部音乐作品草原小姐妹(草原放牧)和第六悲怆交响曲(第四乐章)的欣赏,帮助学生初步认识:音乐要素的基本内容和艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。主要教学内容1、草原小姐妹(草原放牧)和第六悲怆交响曲(第四乐章)。2、音乐要素及音乐语言。重点和难点草原放牧第一主题、第四乐章第一主题的曲调,体验不同的情感,理解音乐是如何通过要素来表达情感的。教学方法欣赏法、谈话法、表演法等。相关准备多媒体设备、音乐与人生课件等。课时安排一课时教学过程一、组。</p><p>4、第一节 音乐与人生授课年级 高一教学目标通过对两部音乐作品草原小姐妹(草原放牧)和第六悲怆交响曲(第四乐章)的欣赏,帮助学生初步认识:音乐要素的基本内容和艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。主要教学内容1、草原小姐妹(草原放牧)和第六悲怆交响曲(第四乐章)。2、音乐要素及音乐语言。重点和难点草原放牧第一主题、第四乐章第一主题的曲调,体验不同的情感,理解音乐是如何通过要素来表达情感的。教学方法欣赏法、谈话法、表演法等。相关准备多媒体设备、音乐与人生课件等。课时安排一课时教学过程一、组织教学,师生。</p><p>5、第一节 音乐与人生教学设计一、学习目标:(一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐,培养学生健康向上的音乐审美观,学会用音乐的认知方式了解自己,了解世界,改造世界,用音乐丰富自己的生活,用音乐美化自己的人生。(二) 演唱演奏音乐主题,在音乐中联想,听赏、分析、描述音乐,理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系;理解音乐与历史、文化之间的关系,学生积极参与、主动探究。(三) 在欣赏不同风格音乐作品的过程中,学习音乐的表现手段,逐步认识音乐的社会功能。在教师的指导下,学会。</p><p>6、高中音乐:音乐与人生音乐与人生第一课时 基本思路 本单元的学习,既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多,但由于师生是第一次见面,有必要对学生进行正确的引导,所以这些内容又上必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。 课题: 学会聆听第一节音乐与人生第一课时 教学年级: 高中一年级 教学内容: 一、学习导言、格言、散文。 二、认识音乐。</p><p>7、课题音乐与人生教案设计吉安县二中 肖开龙教学课时:一课时教具:图片、多媒体课件、钢琴、竹笛、二胡、音乐制作软件教学思路与设计a、教材虽然只安排了一课时,但如果从学生的基础及实际出发,也可安排两个课时。因为太多数学生都是农村过来的,听音乐的机会不是很多,即使听过也只是一些浅显易懂、琅琅上口且比较活泼轻快的歌曲(流行歌曲),象柴柯夫斯基的第交响曲悲怆交响曲这样的音乐作品他们大都没听过,也不知道如何去听?加上第一课设及的内容也比较多,因此第一课时可以聆听为主,老师指导学习如何去感受、体验音乐作品的大体音。</p><p>8、第一单元第1节音乐与人生本单元的学习,既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多,但由于师生是第一次见面,有必要对学生进行正确的引导,所以这些内容又上必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。 课题 学会聆听教学年级: 高中一年级 教学内容:一、学习导言、格言、散文。 二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。 三、鉴赏琵琶协奏曲草原小姐。</p><p>9、谈音乐和人生的关系“不爱音乐,不配做人。虽然爱音乐,也只配称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。”或许,一个常人说出这样的话,不免显得有点极端,但是这却是出自德国伟大的作家歌德之口。可见在他的眼里,音乐对于人生之重要性。的确,音乐对之于人生,就如同清幽山谷中响起的那声声鸟鸣,浩瀚海洋上涌起的那一簇簇浪花,花草丛中飘出的那一阵阵芬芳,看似轻妙灵巧,却总是那点睛的一笔,让原本沉寂的世间万物突然间有了生机,有了灵气,给人带来那几多可以回味、思索、感动、陶醉、迷恋的东西。多年来,对自己而言,音乐。</p><p>10、第一单元 学会聆听,请您欣赏(一),草原放牧 琵琶协奏曲草原小姐妹第一部分 作曲:吴祖强 王燕樵 刘德海,乐曲背景,琵琶协奏曲草原小姐妹创作于1972年,首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年-龙梅和玉容-抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。 草原放牧是其中一部分。,乐曲背景,琵琶协奏曲草原小姐妹创作于1972年,首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年-龙梅和玉容-抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。 草原放牧是其中一部分。,草原放牧,乐曲可分为三段,第一段是引子。 乐曲第二段描写草原的小姐妹们。</p><p>11、第一单元 学会聆听,你可知道高山流水遇知音的故事?那故事颂扬了俞伯牙高超的演技,也颂扬了钟子期非凡的审美才能,更颂扬了真挚而纯洁的友情,你应该知道诸葛亮身居空城,面对敌兵压境,却在城楼饮酒抚琴的故事。,他之所以能够退却敌兵,当然是因为他的深谋远略,智慧过人。但他弹琴的本领此时作了睿智的翅膀,你可能不知道,钢琴家伊坦莎经常应列宁之邀去弹奏钢琴。每当伊坦莎坐在琴凳上,从不询问列宁便会弹奏贝多芬的热情奏鸣曲。,因为列宁对这首乐曲爱之颇深。列宁曾经说过:“我不知道有没有比热情更好的东西了,我简直每天都想听它。</p><p>12、第一单元 学会聆听,音乐与人生,请你根据自己的生活经历回答问题: 音乐究竟能给人的生活带来些什么?,这个问题好像很难回答。但是,我们却很难回避。那么,就让我们敞开心怀来面对吧。,提示,1、当你愉快的时候: 2、当你烦闷的时候: 3、当你兴奋的时候: 4、当你欣喜若狂的时候: 5、当你生气的时候: ,音乐要素,节奏 音乐运动中音的长短或强弱 2/4 x x x x x xxx xx x 0 小节 小节 小节 节拍规律,力度 音乐中音量的强弱程度 常见的力度记号 Piano (p) 弱 Pianissimo (pp) 很弱 Forte (f) 强 Fortissimo (ff) 很强 Mezzo Piano (mp) 中弱 。</p><p>13、第一单元 学会聆听,孔子:,兴于诗,立于礼,成于乐。,人的修养是从诗歌开始的, 人的自立是从学习礼仪开始的, 完美人生却是从音乐开始的。,思考,1.音乐与人类生活有什么关系? 2. 列举与生活有关的音乐。 3.生活中的音乐有那些类别?,什么是音乐?,音乐的定义:是凭借声波振动而存在,在时间中展现,通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术,简单的说:音乐就是一种声音的艺术,一种时间的艺术,一种听觉的艺术,一种情感的艺术。,音乐的基本要素是什么 ?,音乐的基本要素是指:构成音乐的各种元素,包括音的高低(旋律)、。</p><p>14、第一单元 学会聆听,你可知道高山流水遇知音的故事?那故事颂扬了俞伯牙高超的演技,也颂扬了钟子期非凡的审美才能,更颂扬了真挚而纯洁的友情,你应该知道诸葛亮身居空城,面对敌兵压境,却在城楼饮酒抚琴的故事。,他之所以能够退却敌兵,当然是因为他的深谋远略,智慧过人。但他弹琴的本领此时作了睿智的翅膀,你可能不知道,钢琴家伊坦莎经常应列宁之邀去弹奏钢琴。每当伊坦莎坐在琴凳上,从不询问列宁便会弹奏贝多芬的热情奏鸣曲。,因为列宁对这首乐曲爱之颇深。列宁曾经说过:“我不知道有没有比热情更好的东西了,我简直每天都想听它。</p>