《音乐与人生》高中音乐欣赏教学设计

第一单元学会聆听,高中音乐欣赏课,【导入】一、听音乐片段高山流水二、让学生说说高山流水遇知音的故事。,第一节音乐与人生,高山流水遇知音,思考：为什么这些名人如此热爱音乐？,（分组讨论回答）,请你根据自己的生活经历回答问题:音乐究竟能给人的生活带来些什么？,提示,1、当你愉快的时候：2、当你烦闷的时候：3、当你兴奋的时候：4、当你欣喜若狂的时候：5、当你生气的时候：,一、欣赏草原放牧、第六（悲怆）交响曲。（一）欣赏草原放牧,1简要介绍草原小姐妹故事背景。2欣赏全曲。3提问：这首作品基本情绪是怎样的？,【新知探索】,（二）欣赏第六（悲怆）交响曲,1引用作曲家的一段话：“我肯定地认为它是我所有作品中最好的，特别是最真诚的一部，我从来没有像爱它那样爱过我的任何一部作品。”介绍作品背景。2欣赏全曲3提问：这首作品基本情绪是怎样的？4、教师总结,作家介绍,柴科夫斯基（1840-1893）俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世界观。,二、作品分析,（一）分别播放草原放牧、第六（悲怆）交响曲1两首作品的第一、第二主题，分析主题所表达的情绪。2指导学生演唱乐曲主题。（二）认识音乐要素及音乐语言。（三）结合主题，认识音乐的形式要素在作品中，发挥的作用。,乐曲背景,琵琶协奏曲草原小姐妹由作曲家吴祖强、王燕樵、刘德海创作于1972年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年-龙梅和玉容-抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲分为：草原放牧、与暴风雪搏斗、在寒夜中前进、党的关怀记心间、千万朵红花遍地开，五个部分。草原放牧是其中一部分。,作曲家：吴祖强,（1927-）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲草原小姐妹（合作），交响音画在祖国大地上，舞剧鱼美人、红色娘子军（合作）等。,作曲家：刘德海,（1937-）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有十面埋伏、瀛洲古调、阳春白雪、浏阳河等；创作有琵琶曲天鹅、老童琵琶协奏曲草原小姐妹（合作）等。,乐曲可分为三段，第一段是引子。乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。,草原放牧,三、引导学生思考：两部作品思想内涵及社会意义？,提问:你喜欢哪部音乐作品，为什么？,教师总结,音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，所以我们应该热爱它,【拓展与探究】,一、将你想像中两首作品最深刻的内容用散文或绘画的形式表现出来。二、你能用其它艺术形式来表现草原放牧、第六（悲怆）交响曲的音乐主题。三、聆听管弦乐曲森吉德玛,作业,提问,这首乐曲的音乐情绪是怎样的？联想乐曲的音乐形象及意境，并分析形式要素在音乐当中的运用。,小结,音乐是人类最古老