音乐之声节选

音乐之声节选Tag内容描述：<p>1、备课大师：免费备课第一站！16 音乐之声（节选）教学目标知识目标1积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。2了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。能力目标1把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点、难点1揣摩文中的两个场。</p><p>2、16*音乐之声(节选)【导学目标】1了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。2揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。3引导学生在真善美的音乐艺术世界里接受高尚情操的陶冶，潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣(播放音乐之声中的插曲雪绒花)电影音乐之声中的主人公玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，让我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她。</p><p>3、七年级语文课件音乐之声七年级语文课件音乐之声(节选节选) 16 音乐之声(节选) 从容说课 音乐之声是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌 唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族 感情。课文节选的是剧本的开头部分，分两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡 的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩；第二个场景在修道院内，主要写众 嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描 写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱 、心灵美好、。</p><p>4、音乐之声（节选）教学设计教学目标知识目标1、积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。2、了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。能力目标1、把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2、结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象。</p><p>5、音乐之声（节选）教学设计教学目标1知识与能力：（1）指导学生了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。（2）指导学生把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。（3）指导学生结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。2过程与方法：指导学生阅读本文，体会其画面感，结合生活体验感知人物形象；激发学生主动参与的积极性，形成个性化的体验。3情感、态度与价值观：引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，培养积极乐观的生活态度。教学重点指导学生揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛。</p><p>6、音乐之声（节选）教学设计教学目标知识目标1积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。2了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。能力目标1把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，。</p><p>7、音乐之声（节选）习题1、音乐故事片音乐之声的剧作者是（）国剧作家（）（姓名）。2、请给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。涟漪（ ） 巍峨峥（ ） 嵘（ ） 鳞次栉（ ）比伫（ ）立 顶礼m（ ）拜 通xio（ ）达旦3、修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？4、在你看来，玛利亚是一个怎样的人。</p><p>8、音乐之声（节选）习题1给下列加粗的字注音。涟漪（ ） 峥嵘（ ） 伫（ ） 立鳞次栉（ ）比山麓（ ） 忏（ ）悔2解释下列加粗的词语。（1）钟声响起，院长顶礼膜拜。顶礼膜拜：_____________________________________（2）巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野。峥嵘：_________________________________________（3）溪水激起了涟漪。涟漪：_________________________________________3开头的环境描写有什么作用？（一）课内精读院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。贝尔塔按捺不住了：“哦，院长嬷嬷，这下你对玛丽亚完全不适合。</p><p>9、第四单元戏剧见人生,第16课音乐之声（节选）,【本节要点】1.了解影视剧本的特点。2.用简洁的语言复述故事。,要学会哟,温故知新,1、给划线的字注音：峥嵘（）鳞次栉（）比涟漪（）（）伫（）立顶礼膜（）拜弥撒。</p><p>10、第四单元戏剧见人生,第16课音乐之声（节选）,【本节要点】1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。,要学会哟,课堂探讨,要点一：把握。</p><p>11、16 音乐之声 节选 浅层阅读 整体感知 1 阅读课文 圈点课文中的生字词 峥嵘 鳞次栉 比涟漪 伫 立顶礼膜 拜弥撒 2 解释课文中的关键词语 鳞次栉比 顶礼膜拜 通宵达旦 老成持重 固执己见 峥嵘 涟漪 伫立 像鱼鳞和梳子的。</p><p>12、16 音乐之声 节选 教学目标 1 知识与技能 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 2 过程与方法 把握主要人物形象玛丽亚的性格。</p><p>13、音乐之声 节选 教学设计 教学目标 1 知识与能力 1 指导学生了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 2 指导学生把握主要人物形象玛丽亚的性格特点 感受其形象美 3 指导学生结合影视剧本的特点 赏析其画面美 培养学。</p><p>14、音乐之声 节选 教学设计 教学目标 知识目标 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 能力目标 1 把握主要人物形象玛丽亚。</p><p>15、音乐之声 节选 教学设计 界牌学校 张明生 一 音乐之声 节选 教学设计 教学目标 知识目标 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声。</p><p>16、音乐之声 练习题 一 基础知识 1 给下列加横线的字注音 涟漪 峥嵘 伫 立 鳞次栉 比 山麓 忏 悔 2 改正下列各句中的错别字 小心翼翼 众说纷云 变幼莫测 心直口快 忍俊不禁 晕头转向 按拿不住 老成持重 3 填空 1 音乐。</p><p>17、16 音乐之声 节选 教学目标 知识目标 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 能力目标 1 把握主要人物形象玛丽亚的性格。</p><p>18、音乐之声 节选 教案 唐宋或更早之前 针对 经学 律学 算学 和 书学 各科目 其相应传授者称为 博士 这与当今 博士 含义已经相去甚远 而对那些特别讲授 武事 或讲解 经籍 者 又称 讲师 教授 和 助教 均原为学官称谓 前。</p>