因数和倍数复习

因数和倍数复习Tag内容描述：<p>1、因数与倍数,8的因数有： 倍数有：,1、分别找出下列数的因数和倍数。,12的因数有： 倍数有：,36的因数有： 倍数有：,你知道什么是因数？什么是倍数吗？,8,16,24,32,40, ,12,24,36,48,60, ,4,3,36,72,108,144, ,1,12,2,9,18,36,关于因数和倍数的知识,一个数的因数个数是有限的，最小是1，最大是它本身。,一个数的倍数个数是无限的，最小是它本身，没有最大的。,6,2、请你用因数和倍数的知识解决问题。,一个数的因数和该数的倍数一样，都是无限的。（ ） 因数有最大的，所以倍数也有最大的。 （ ） 一个数的最小因数是（ ），这个数的最大因。</p><p>2、约数和倍数复习与练习,北师大版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来复习约数和倍数，同学们要掌握约数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，能够判断一个数是奇数还是偶数，是质数还是合数，能求一个数的约数和倍数，可以解决相关的实际问题。,填 一填,1. 最小的自然数是（ ） 。,2. 最小的质数是( ),最小的合数是( )。,2,4,3. 10以内的最大奇数是（ ）。,9,4. 5的最小倍数是（ ）。,5,5. 24的因数有（1,2,3,4,6,8,12,24 )。,62、11、13是（ ）。,质数,0,判断并说出理由。 1.所有的质数都是奇数。（ ） 2.所有的奇数都是质数。（ 。</p><p>3、因数与倍数的整理与复习教学设计南梁完小 狄小燕教学目标：1、 掌握因数、倍数、质数、合数等概念，进一步理解它们之间的联系和区别，形成知识结构。2、亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。3、 能灵活应用知识解决生活中的实际问题，体验数学与日常生活密切相关。教学重点： 把概念形成知识网络，理解概念之间的联系。教学难点：利用所学知识解决实际问题。教学方法：小组合作讨论法 教学过程: 一、创设情境，导入新课我们学习数学每天都和很多的数打交道，这节课呢老师想考考你们，看谁的想。</p><p>4、因数与倍数总复习练习题（因数和倍数的练习）一、填空（1）用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法？可以摆成长是( )厘米，宽是( )厘米的长方形，即( )( )12。也可以摆成长是( )厘米，宽是( )厘米的长方形，即( )( )12。还可以摆成长是( )厘米，宽是( )厘米的长方形，即( )( )12。以上所填的都是12的( )，12是这些数的( )。 （2）如果abc (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是( )和( )的倍数，a和b是c的( ) 如果A、B是两个整数（B0），且AB2，那么A是B的( )，B是A的( )。（3）在1、6、7、12、14、49这六个数中，是7的倍数的数。</p><p>5、因数和倍数,总复习,人教版五年级数学下册教学课件,一、知识梳理,“因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么？你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？,二、概念复习,（一）因数和倍数,填一填：,（1）15的因数有（）。,（2）3的倍数有（）。,1、3、5、15,3、6、9、12、15,一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。,从找因数和倍数的过程中，你有什么发。</p><p>6、义务教育六年制小学数学,下冶二小李兴豪,因数和倍数复习,一、说说下面的数学概念:,因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数,二、用下面的数学概念说一句话:,公因数、最大公因数,公倍数、最小公倍数,三、我会说,2的倍数的特征。3的倍数的特征。5的倍数的特征。既是2的倍数又是5的倍数的数的特征。同时是2、3、5的倍数的数的特征。,四、脑筋急转弯，按要求找数:,1、在0、1、7.5、20、58中不是整数的。</p><p>7、因数和倍数复习 教学策略比较研究 教研活动计划 杭州市崇文实验学校 黄金荣执笔 一 活动的目的和意义 1 以 比较研究 为基本形式 开展数学教学研究 使教师在活动中提高参与 拓宽交流面 激发教学思考 提高理论认识和实际操作 提升教学研究水平和教学行为能力 2 以比较研究带动教师教学科研水平和能力的发展 在过程中学会研究思想和方法 3 增强学科组的教学研究分工与合作 强调个体作用和团队协同 构建学。</p><p>8、2019-2020年人教版五年级下册因数和倍数复习word教案复习内容:教材第138页1、2题，第141页1、2题。复习目标：1.知识与技能：通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.过程与方法：掌握2、5、3的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法。3.情感目标：逐步培养学生的抽象思维能力。复习重。</p><p>9、因数和倍数 整理和复习,36=18,3和6是18的因数，,18是3的倍数，,也是6的倍数。,ab=c (a,b,c都是不为0的整数),a和b是c的因数， c是a的倍数，也是b的倍数。,在4、9 和 24 中， （ ）是（ ）的倍数， （ ）是（ ）的因数，,24,24,4,4,186=3,( )和( ) 是( )的因数，,( )是( )的倍数,36=18,（ ）（ ）= 36,（2 ）（18。</p><p>10、因数和倍数的复习,义务教育六年制小学数学第十册,竹山县实验小学 陈文,猜一猜：老师今年多大岁数了,1老师的年龄十位上是质数中最小的奇数,2个位上的数既是5的最小倍数又是5的最大因数,最小公倍数,公因数,公倍数,因数和倍数,倍 数,因 数,最大公因数,质 数,互 质 数,合 数,质因数,分解质因数,含有因数2、3、5的数的特征,3、请学生四人一小组来相互说出这些概念的意义。。</p>