乙酸教学设计

乙酸教学设计Tag内容描述：<p>1、乙酸性质教学设计平谷中学 马淑华一、设计理念2001年4月，教育部印发普通高中“研究性学习”实施指南，将研究性学习作为必修课程列入全日制普通高中课程计划；6月，教育部颁布基础教育课程改革纲要，提出要“改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”的改革思路。根据新课程理念，实现学生自主、合作、探究，充分发挥学生的主体地位。根据诱思探究学科教学论，改变传统教学过于注重传授知识的倾向，让学生从被动接受式改为主动探究式，让学生在课堂上真正动起来。我在讲。</p><p>2、乙酸性质教学设计一、设计理念2019年4月，教育部印发普通高中“研究性学习”实施指南，将研究性学习作为必修课程列入全日制普通高中课程计划;6月，教育部颁布基础教育课程改革纲要，提出要“改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”的改革思路。根据新课程理念，实现学生自主、合作、探究，充分发挥学生的主体地位。根据诱思探究学科教学论，改变传统教学过于注重传授知识的倾向，让学生从被动接受式改为主动探究式，让学生在课堂上真正动起来。我在讲乙酸的酸性时只提。</p><p>3、乙酸 一 学习目标 1 掌握乙酸的分子结构 了解官能团的定义 理解羧基的结构特征 2 了解乙酸的物理性质 掌握乙酸的主要化学性质 酸性 与醇发生酯化反应 通过实验 培养学生的观察能力 加强基本操作训练 培养分析 综合。</p><p>4、第三节 饮食中的有机化合物 乙酸 一 三维目标 知识与技能 1 初步掌握乙酸的分子结构 2 掌握乙酸的酸性和酯化反应的化学性质 理解酯化反应的概念 过程与方法 1 通过实验培养学生设计实验及观察 描述 解释实验现象的。</p><p>5、生活中两种常见的有机物 乙酸 教学设计 从食醋解酒看乙酸 本教学内容选自人教版高中 化学 必修2第三章第三节 生活中两种常见的有机物 乙酸 本节共1课时完成 教学对象为省级重点中学平行班学生 一 教学设计思路分析。</p><p>6、生活中两种常见的有机物 乙酸 教学设计 从食醋解酒看乙酸 本教学内容选自人教版高中 化学 必修2第三章第三节 生活中两种常见的有机物 乙酸 本节共1课时完成 教学对象为省级重点中学平行班学生 一 教学设计思路分析。</p><p>7、乙酸一、学习目标1掌握乙酸的分子结构，了解官能团的定义，理解羧基的结构特征。2了解乙酸的物理性质,掌握乙酸的主要化学性质（酸性、与醇发生酯化反应）。通过实验，培养学生的观察能力，加强基本操作训练，培养分析、综合的思维能力。3通过碳酸、乙酸的酸性比较，提高分析比较常见酸的酸性强弱的能力。4通过乙酸在生活和生产的应用，了解有机物跟日常生活和生产的紧密联系，渗透化学重要性的教。</p><p>8、生活中两种常见的有机物乙酸教育设计 一、指导思想和理论依据： 高中化学新课程标准指出，高中化学新课程应积极构建学生自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步理解化学学科特点，深化对物质世界的认识，学生体验科学探索过程，学习科学探索的基本方法，深化对科学本质的认识，加强创新精神和实践能力。 有助于学生形成科学的自然观和严格的科学态度，更深入地认识科学、技术与社会的相互关系，确立可持续发展的。</p><p>9、生活中两种常见的有机物 乙酸 教学设计 一 指导思想与理论依据 高中化学新课程准指出 高中化学新课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能 进一步了解化学学科的特点 加深对物质世界的认识 有。</p><p>10、生活中常见的两种有机物乙酸 教学设计 一、教材内容 新人教版必修二第三章第三节生活中常见的两种有机物第二课时乙酸。 二、教材分析 乙酸在生活中是一种非常重要的有机物，既是一种重要调料，又是一种重要的化工原料，体现了乙酸的重要社会价值。从教材整体上看，作为羧酸的代表物，掌握好乙酸的结构和性质，不仅是学习乙醇的巩固、延伸和拓展，也是学好酯类化合物的基础，更为选修五的学习打下一个良好的基础因此存在。</p>