一位数乘两位数

一位数乘两位数Tag内容描述：<p>1、青岛版小学数学二年级下册两位数乘一位数教学设计与反思【教材解读】两位数乘一位数是青岛版二年级下册第八单元富饶的大海两三位数乘一位数信息窗一的内容。本课是在学生熟练掌握表内乘法、整十数乘一位数和百以内加减法的基础上进行教学的，这一内容是笔算乘法的起始课，是进一步学习两位数乘一位数（进位乘法）的基础，也是以后学习两、三位数乘两位数的基础。本节课既要使学生体验到算法多样化的特点，又要帮助他们优化计算策略，理解笔算乘法的算理，为后续学习打下扎实的基础。【教学目标】1、在解决实际问题的过程中，进一步理解乘。</p><p>2、一位数乘两位数三位数计算练习一位数乘两位数：988= 955= 944= 477= 466= 933= 922= 889=878= 844= 277= 266= 833= 822= 799= 366=788= 777= 766= 755= 744= 733= 722= 699=688= 677= 666= 622= 599= 985= 984= 983=588= 577= 56&#21。</p><p>3、第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法教学设计教学内容：一位数乘两位数、三位数的乘法教学目标：1、结合具体情景，进一步体会乘法的意义。2、理解并掌握一位数乘两、三位数的计算方法，能较为熟练地口算一位数乘整十、整百数，能正确计算一位数乘两、三位数的乘法。3、能结合现实情况进行一位数乘两、三位数的估算，并解释估算过程。4、在一位数乘两、三位数的学习探讨过程中，初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考。5、能从现实生活中发现一位数乘两、三位数的数学问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。6、在。</p><p>4、两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1.口算：整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个，再在这个积的末尾添上几个。两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。例1403= 8006= 205= 280=390= 4004= 7500= 9004=8500= 902= 506= 506=2. 估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。一般是先找出两个因数的近似数 ，再把两个近似数相乘。注意结果要用。书写格式：86454500。</p><p>5、两位数、三位数乘一位数的乘法练习题识记：整十、整百数乘一位数，用整十（或整百）最高位上的数去乘一位数，再在积的末尾添上与整十（或整百）同样多的0。8003想：（）个百乘3得（）个百，也就是（）；或用（）最高位上的（）去乘3，得（），再在（）的末尾添上（）个0，得（）。1、口算：604= 530=&#16。</p><p>6、三年级上册乘法练习题1班级： 姓名： 评价： 用竖式计算，并说一说积是几位数。184= 254= 326=367= 526= 724=265= 194= 624=457= 933= 815=小结：两位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。</p><p>7、两位数乘一位数的乘法练习 第1天、 47 6 =74 8 =32 3 =18 9 =56 7 =47 5 =20 5 =70 2 =26 6 =15 6 =第2天、 50 3 =40 9 =69 7 =&l。</p><p>8、两位数乘一位数,3头大象一共运了多少根?,203 （根）,3头大象一共运了多少根?,203 （根）,60,照这样计算，8头大象一共运了多少根?,208=,16,0,（根）,43 = 403 =,78 = 708 =,56 = 506 =,算一算，比一比。,12,120,56,560,30,300,43 = 403 =,78 = 708 =,56 = 506 =,算一算，比一比。,12,120,56,560,30,300,75 = 35,705 =,750 =,350,350,2个4是8,2个10是20,0和合起来是28,试一试,3 21,2 1 3 6 3,63,可以用“再乘一遍”的方法进行验算,你会用竖式计算吗?,2 4 2,1 1 。</p><p>9、2019-2020学年三年级数学上册 第2单元 两、三位数乘一位数（笔算两位数乘一位数）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数笔算方法的过程。2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数。3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然和益鸟的情感。教学建议：大自然的天使1、师生谈话，交流猫头鹰、啄木鸟、家燕等益鸟捉老鼠、吃害虫的知识，引出例1和情景图让学生观察，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），让学生从图中选择需要的信息，分析“啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一。</p><p>10、2019-2020学年三年级数学上册 第2单元 两、三位数乘一位数（两位数乘一位数）教学建议 冀教版教学建议：1、结合具体事例，经历自主探索简单的一位数乘两位数口算方法的过程。2、会正确地口算简单的（积在百以内）一位数乘两位数。3、在自主尝试口算、交流个性化算法的过程中，体验数学学习的乐趣。教学建议：买书问题1、教师谈话引出学校图书馆要买科普读物的事情，让学生说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法口算。3、交流学生不同的口算方法。如果出现亮亮的算法，教师参照蓝灵鼠的话列出乘法算式，。</p><p>11、两位数乘以一位数的笔算乘法教学目标：1. 使学生经历探索两位数乘一位数笔算（包括不进位和进位）方法的计算过程，初步学会用乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2. 使学生在自主探索和合作交流的过程中，培养学生分析综合能力、合情推理能力以及迁移类推能力，体验计算方法的多样性。3.将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。教学重点：会笔算两位数乘一位数（不进位和进位）。教学难点：理解两位数乘一位数的算理。教学准备：教师教具教案、小棒学生用具小棒教学课时：两。</p><p>12、2019-2020学年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数两位数乘一位数教学建议冀教版 教学建议：1、结合具体事例，经历自主探索简单的一位数乘两位数口算方法的过程。2、会正确地口算简单的（积在百以内）一位数乘两位数。3、在自主尝试口算、交流个性化算法的过程中，体验数学学习的乐趣。教学建议：买书问题1、教师谈话引出学校图书馆要买科普读物的事情，让学生说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法口算。3、交流学生不同的口算方法。如果出现亮亮的算法，教师参照蓝灵鼠的话列出乘法算式，并介绍口。</p><p>13、两位数乘一位数”教学实录与评析您现在正在阅读的“两位数乘一位数”教学实录与评析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“两位数乘一位数”教学实录与评析教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（下册）第7678页。教学目标1. 使学生经历探索两位数乘一位数的计算过程，理解两位数乘一位数的算理，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法。2. 使学生在自主探索和合作交流的过程中，培养初步的迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。教学过程一、 创设情境，复习铺垫师：同学们好！大家。</p><p>14、两位数乘一位数的笔算教学目标：1.结合具体情景，进一步体会两位数乘一位数乘法的意义。2.理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。3.培养学生的观察能力、比较能力和初步的逻辑思维能力。4.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教具、学具准备：教师准备多媒体课件。教学过程：一、复习引入计算：214=332=233=142=学生完成后，集体订正，要求学生说一说计算过程，并说一说这些题的计算方法。教师随学生的回答板书：用一位数乘两位数中的每一位数。教师：这节课我们继续研究两位数。</p><p>15、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第6课时 一位数乘三位数的口算和估算【教学内容】教材第1820页内容。【教学目标】1.掌握一位数乘三位数的口算、估算方法，能熟练地进行计算。2.理解一位数乘三位数的口算和估算的算理。3.培养学生的类推能力，发展学生的应用意识。【重点难点】重点：掌握一位数乘整百数的口算方法；一位数乘三位数的估算方法。难点：理解一位数乘整百数和一位数乘三位数的估算算理。【教学过程】一、新课导入1.多媒体课件出示教材例1情境图。教师：请同学们仔细观察，说一说从图中你了解了哪些数学信息？学生1：有4。</p><p>16、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第9课时 问题解决【教学内容】教材第2729页内容。【教学目标】1.能结合具体情境，分析出题中的主要数量关系，并能根据数量关系找出解决问题的策略。2.能利用一位数乘两、三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。3.在解决问题的过程中，体验解决问题的策略的多样化。4.让学生在学习过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。【重点难点】重点：通过解决问题，强化对所学知识的理解，从中培养学生的应用意识。难点：在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。。</p><p>17、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第2课时 一位数乘两位数的估算【教学内容】教材第10页内容。【教学目标】1.结合具体情境，体会一位数乘两位数的估算在生活中的应用。2.理解并掌握一位数乘两位数的估算方法，能正确地进行估算。3.应用估算的方法解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识。【重点难点】重点：理解并掌握一位数乘两位数的估算方法，正确地进行估算。难点：运用估算解决生活中简单的问题，提高学生的应用意识。【教学过程】一、情境导入1.多媒体课件出示例3情境图：从图中你获得了哪些数学信息？学生观察情境图后自由。</p><p>18、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时 一位数乘两位数（连续进位）【教学内容】教材第14页内容。【教学目标】1.能用一位数乘两位数解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识。2.培养学生初步的分析能力和初步的逻辑思维能力。3.让学生体会所学知识在生活中的应用价值。【重点难点】重点：掌握连续进位的方法，并能正确计算。难点：提高一位数乘两位数的速度和正确率，解决进位叠加乘法。【教学过程】一、新课导入1.提问：同学们，你们喜欢外出参观吗？你最想到什么地方去参观？（学生交流）今天，某学校组织同学们到科技馆去参。</p><p>19、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第8课时 中间、末尾有0的三位数乘一位数【教学内容】教材第2226页内容。【教学目标】1.结合具体情境，理解0乘任何数都得0。2.理解并掌握中间、末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法。3.在对比观察中体会不同计算方法的特点和优势，能灵活地进行计算。【重点难点】重点：理解并掌握中间、末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法。难点：能正确计算中间、末尾有0的三位数乘一位数的笔算乘法。【教学过程】一、在生活情境中理解0乘任何数都得01.课件出示例题4，提问：这三个鱼缸里一共有多少条鱼呢？学生1：。</p><p>20、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第4课时 一位数乘两位数的笔算（不连续进位）【教学内容】教材第14页内容。【教学目标】1.结合具体情境，进一步体会一位数乘两位数的乘法意义。2.理解并掌握进位的一位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。3.培养学生的观察、比较能力和初步的逻辑思维能力。【重点难点】重点：进一步掌握笔算一位数乘两位数时乘的顺序。难点：掌握笔算一位数乘两位数时进位的方法。【教学过程】一、新课导入提问：（课件出示教材例5情境图）从这幅图中，你知道了什么？学生1：每盒装了20个玩具。学生2：每盒的外面还。</p>