义务教育均衡

义务教育均衡Tag内容描述：<p>1、富蕴县杜热乡中学义务教育均衡发展工作自 查自评报告 我校对照新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督 导评估指标体系及评估标准 ，对我校义务教育均衡发展工作 进行了自查自评，自评情况如下： A1 组织领导（分值 170 分，自评得分 170 分） B1 领导职责（分值 40 自评得分 40 分） C1 优先发展（分值 20 分 自评得分 20 分） 我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，有专门的 办公场所，根据教育局“十二五”学校发展规划，制定了杜 热乡中学“十二五”发展规划，学校义务教育均衡发展规划； 学校义务教育均衡发展具体实施方案。领导。</p><p>2、2014-2015 上期化学实验计划 1、学生基本情况分析 从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解 一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成 了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。 从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的 学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个 班的同学 90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各 个班发展较为均衡。</p><p>3、义务教育均衡区创建的工作汇报范文 *区是*市的中心城区之一,也是*的老城区,总面积269.5平方公里,辖6个街道、1个省级开发区,户籍人口35.6万人。2014年,全区完成地区生产总值228.3亿元、固定资产投资214.2亿元、一般公共预算收入17.9亿元。全区现有义务教育学校49所,在校生36861人。其中初中11所,在校生8786人;小学37所,在校生23853人;九年一贯制学校1所,在校生4222人。全区有外来务工人员子女6430人,其中小学4805人,初中1625人;留守儿童9人,全部在小学。2015年,*区获评全国义务教育发展基本均衡区。一、推进义务教育均衡发展工作(一)义务教。</p><p>4、2018年义务教育均衡发展情况的调研报告范文精选6篇【篇一】各位组成人员：根据县人大常委会xx年工作要点安排，4月15日，县人大常委会组成调研组，通过听取汇报、座谈讨论、实地察看等方式，对全县义务教育均衡发展情况进行专题调研，现将调研情况报告如下。一、基本情况及主要做法全县共有8所中小学，1个教学点，在校学生3869人，其中十二年一贯制学校1所，完全中学1所，九年一贯制学校4所，小学2所。现有教职工397人，其中高级职称95人，占比24%；本科教师315人，占比79.3%；专任教师390人，乡村学校教师共181人。全县共有13所幼儿园，在。</p><p>5、中学2018年义教均衡发展工作总结xx区创建“全国义务教育发展基本均衡县（区）”的督导评估认定国家验收工作已经顺利结束，迎接国检期间，学校全体师生高度重视，提高认识，校容校貌发生了翻天覆地的变化，学校的管理水平得到了提升。迎“国检”期间师生们无私的奉献、拼搏的精神是学校积累的一笔巨大的财富。现对此项工作总结如下。一、成立机构，全员参与，任务到人，明确责任，确保进度。学校成立了以校长任主任，一副校长为专干，部分学校领导为成员的均衡教育迎“国检”工作领导办公室，简称“校均衡办”，下设校园改造工程小组、功能。</p><p>6、创建义务教育发展基本均衡县的实施方案为认真贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见、xx省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知等文件精神，进一步推动全县义务教育均衡发展，经研究，特制定本方案。一、指导思想以实现县域内义务教育学校均衡发展为目标，加快推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配备教师、经费、设备、校舍等教育资源，不断提高办学水平和教育质量。二、工作目标使县域内所有义务教育阶段学校符合国家办学标准，做到教育资源向农村薄弱学校倾斜，满足教育教学需要，实现县域内。</p><p>7、附件1：县级政府推进义务教育均衡发展工作评分细则一级指标二级指标评分方法及细则责任单位A1.组织领导（10分）B1.义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展和教育事业发展规划；推进义务教育均衡发展目标明确、思路清晰、举措得力、效果明显（2分）。听取汇报，查阅政府文件、会议纪要等相关资料。1.有县级政府出台的 “十二五”教育发展规划，或在全县“十二五”经济社会发展规划中有教育内容的，得1分。2.有县级政府印发的推进义务教育均衡发展相关文件，得1分。以上两项，缺一项扣1分。县（市、区）政府B2. “以县为主”义务教育管理体制。</p><p>8、学校代号 10524 学 号 12009213 分 类 号 密 级 硕士学位论文 民族地区义务教育财政均衡：政策与效果民族地区义务教育财政均衡：政策与效果 以湖北恩施州为例以湖北恩施州为例 学位申请人姓名 雷 顺 妮 培 养 单 位 公共管理学院 导师姓名及职称 王世忠 教授 学 科 专 业 教育经济与管理 研 究 方 向 教育行政 论文提交日 期 2012 年 6 月 Study on the fiscal balance of the compulsory education in Minority Areas Take Enshi state as an example by Lei Shunni B.E.( South-Central University for Nationalities)2009 A Thesis sub。</p><p>9、察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展工作总结下加尕斯台村小学察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展工作总结校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓贯彻落实，具体做法如下：一、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利学校十分重视新生的招收入学工作。每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项准备工作。同时耐心接受家长的询问，尽量给予清晰明白的答复。对所有的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。二、重视师德师风建设，规范教。</p><p>10、王家坝镇中心小学义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实阜南县关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见，加快推进我校义务教育发展基本均衡步伐，2017年实现县域义务教育均衡发展的总体目标，根据安徽省人民政府办公厅关于印发（皖政办秘201296号）、安徽省教育厅关于印发的通知（皖教基20124号）和安徽省教育厅关于印发（试行），结合我校实际，特制定本规划。一、 学校基本情况王家坝镇中心小学在校学生总数740人（其中小本部481人），教师总数36（其中校本部教师23人），共有17个教学班（校本部10个）。二、指导思想以十八届三中、四中、。</p><p>11、1 推进义务教育学校均衡发展三年规划推进义务教育学校均衡发展三年规划 巴仁乡库干中心小学（巴仁乡库干中心小学（2016-2019） 为落实国家有关要求，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，根据 义务教育法、促进义务教育健康发展的若干意见 ，特制定本校推 进义务教育学校均衡发展三年规划。 一一、指指导导思思想想和和基基本本原原则则 （一）指导思想。 以科学发展观为指导，将均衡发展作为义务教育的重中之重，以办好学 校、保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，以实现区内义务教育初步均衡 为目标，以义务教育学校标准化建设为主线。</p><p>12、义务教育均衡发展宣传资料（干部职工了解内容）一、什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。二、如何把握均衡发展的基本内涵？均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会。</p><p>13、xxxx中学义务教育均衡发展学校创建情况汇报材料二一七年六月xxxx中学义务教育均衡发展学校创建情况汇报材料根据上级教育主管部门的相关文件精神和规定标准，为了真正让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，根据xxxx中学创建义务教育均衡发展实施方案的相关安排，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，力求办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展创建自查情况汇报如下：一、学校基本情况xxxx中学创建于1969年，是一所全日制初级中学，位于xxxx政府东500米路南，服务xxxx乡17个。</p><p>14、义务教育均衡发展责任制度为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，。</p><p>15、刘寨小学实施义务教育均衡发展工作实施方案推进义务教育均衡发展，是新修订的义务教育法提出的明确要求，是深入贯彻党的十七大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据利辛县教育局具体要求，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建利辛县义务教育均衡发展先进校为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、。</p><p>16、XX学校义务教育均衡发展工作实施方案为全面贯彻省、市、县有关义务教育均衡发展的文件精神，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，我校将以办好人民满意的教育为宗旨，以新课程改革、师资队伍建设、信息技术教育、教育布局调整、教育资源优化等为工作重点，以实现义务教育均衡发展为目标，实事求是，因地制宜，切实提高义务教育办学效益和教育教学质量，实现义务教育均衡发展。现制订我校小学义务教育均衡发展工作实施方案。1、 成立组织机构二、学校基本情况我校现有学生29人，教职工6人。</p><p>17、在镇中心学校推进义务教育均衡县创建工作会上的讲话在镇中心学校推进义务教育均衡县创建工作会上的讲话在镇中心学校推进义务教育均衡县创建工作会上的讲话:2014-4-3 18:16:50在彭婆镇中心校推进义务教育均衡县创建工作会上的讲话2014年同志们： 党的群众路线教育实践活动动员会一结束，我们接着就召开义务教育均衡发展创建工作会，目的是贯彻27日市政府督导组对我县义务教育发展均衡县创建反馈会精神，进一步动员部署我们彭婆镇义务教育均衡发展创建工作。刚才，韩怀良校长对我们镇中心校下一阶段义务教育均衡县创建工作进行了安排，他讲。</p><p>18、义务教育均衡发展学校自评报告新洲乡中心学校二0一四年九月新洲乡中心学校义务教育均衡发展自评报告让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照湖北省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知（鄂教规【2011】3号）文件精神和湖北省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（鄂政督【2013】5号）文件要求，现将我校义务教育均衡发展自评情。</p><p>19、两河镇2014年义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位专家、领导：上午好！请允许我代表两河镇党委、政府对各位领导莅临我镇检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！为认真落实教育优先发展的战略地位,我镇党委政府始终把“义务教育均衡发展”工作摆到重要议事日程,不断深化完善教育工作的目标责任制，积极推进教育均衡发展工作，现将我镇“义务教育均衡发展”工作简要汇报如下：一、基本情况两河镇地处叙永县西南，距县城约13 km，叙威公路穿境而过，交通便捷。全镇幅员面积139.9 km，辖10个行政村和1个社区，人口约3.52万人。镇内有1所单。</p><p>20、淮北市翠峰路小学义务教育均衡发展实施方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻义务教育法、安徽省中长期教育改革和发展规划纲要文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。二、组织领导领导小组组长：代礼业 副组长：孙兰英组员：张德建 王建全 吴序全 陈 静 陈素萍 吴 红 孟晓敏 朱德。</p>