意象与意境

意象与意境Tag内容描述：<p>1、登楼寄王卿登楼寄王卿 唐唐 韦应物韦应物 踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。 数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。 问题问题1 1：三四两句写了哪写意象？：三四两句写了哪写意象？ 【答答】苍茫的秋山，零落的砧杵声，淅淅沥沥的苍茫的秋山，零落的砧杵声，淅淅沥沥的 寒雨，莽苍的荆榛寒雨，莽苍的荆榛 所谓“意象”，就是以象寓意的艺术形象。如果分 开来说，“意”就是作者的主观情意；“象”就是作者 感受到的客观物象。意象就是作者意中之象，不同 于纯客观存在的物象。</p><p>2、诗词-意象与意境,什么是意象,所谓意象，通常是指意与象，主观与客观两方面，也就是说，是诗人的立意与所描写的物象的结合。即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。 诗歌中的意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,写景，则借景抒情 咏物，则托物言志 景、物客观之“象” 情、志主观的“意”,1、植物类 2、动物类 3、乐器类 4、自然类 5、送别场所,意象类。</p><p>3、诗歌鉴赏之 意象与意境,学习目标,3.感知意境题的答题步骤。,2.积累、掌握描述意境常用的术语。,1.意境和意象的关系。,一、意 象,古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等）表现出来的主观的情感形象，即“意象”。是表达思想、抒发感情的载体。,“意象”=客观的“象”+主观的“意”,围绕意象会出什么样的题目,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注释 艭shung ：小船。海幢：即海幢寺。,1诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两。</p><p>4、古诗的意象和意境分析,一，2010(子规）、2012（杨柳、飞絮）、 2013年（兰、蕙、菊）江西考查。,二，体现“回归课本，丰富人文积淀”的 命题指导思想。,一什么是意象？ 用来寄托主观情感的客观物象叫做“意象”，它是“意”和“象”的结合体。,粤秀峰晚望 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注释 艭shung：小船。海幢chung：即海幢寺。,找出诗歌中的意象（2006广东卷）,1诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）,1晚：归艭、钟声 望：江、青山、远帆、。</p><p>5、古诗鉴赏 意象意境,通常的提问方式： 这首诗描绘了一种怎样的意境？,【提问变体】 某些词语的内涵是什么？这首诗描写了什么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情怀?,【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。 （陆游临安春雨初霁）,意象：,小楼深巷,静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞,春雨杏花,江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来,意境：,寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，。</p><p>6、13年考试说明中的相关部分 要求在识记 理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 意象与意境 高三诗歌鉴赏复习指导专题之 提问变体 某些。</p><p>7、诗歌鉴赏复习指导专题 意象与意境 诗歌鉴赏复习指导专题之 试卷上的提问方式 这首诗描绘了一种怎样的意境 提问变体 某些词语的内涵是什么 这首诗描写了什么样的景物 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面 抒发了诗人怎。</p><p>8、1 古代诗歌鉴赏意象 意境 诗歌中的意象 景物形象 事物形象 人物形象 天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 意象 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家古道 西风 瘦马 夕阳 断肠人 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远 天寒白屋贫 柴门闻犬吠 风雪夜归人 意象 暮日 苍山 寒天 白屋 柴门 吠犬 风雪 归人 登高杜甫 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落。</p>