古诗中的常见意象和意境鉴赏.ppt

诗词-意象与意境,什么是意象,所谓意象，通常是指意与象，主观与客观两方面，也就是说，是诗人的立意与所描写的物象的结合。即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。 诗歌中的意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,写景，则借景抒情 咏物，则托物言志 景、物客观之“象” 情、志主观的“意”,1、植物类 2、动物类 3、乐器类 4、自然类 5、送别场所,意象类别,一、植物类（比喻或象征） 芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花、杨花,芳草,1、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。,乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。,李煜：离恨恰如春草, 更行更远还生。,2、表现生生不息和希望 白居易：离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情,芭 蕉,李清照：窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。,吴文英唐多令：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。,葛胜冲点绛唇：闲愁几许，梦逐芭蕉雨。,常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。,梧桐,表示凄苦、寂寞、惆怅,白居易长恨歌：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。,李煜相见欢：寂寞梧桐，深院锁清秋。,温庭筠更漏子：梧桐树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。,李清照声声慢：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。,可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。,梅花,宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。,陆游卜算子：零落成泥碾作尘， 只有香如故。借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。,象征高洁、不屈不挠的品格。,王安石梅花： “遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。,松柏：象征孤直、顽强,李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人,论语：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 刘禹锡：后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。,1、“柳”的意象 （1）“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了柳永对恋人的怀念。,（ 2）“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无限牵挂。 （3）“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。 “试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。,黍离,彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。 诗经黍离有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。,登洛阳故城,禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？ 水声东去市朝变，山势北来宫殿高。 鸦噪暮云归古堞， 雁迷寒雨下空壕。 可怜緱gu岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。 茂盛的庄稼中生长着很多野草，过去的人在这里筑城哪知道辛劳？潺潺流水向东流过，城市变了模样，自北而来的山势起伏，宫殿巍峨高大。在傍晚的烟云笼罩下，乌鸦乱叫飞到古老的矮城墙上。凄冷的雨中大雁迷了路，伫立在空旷的城壕里。可惜缑氏山修仙得道的仙人，还在西王母娘娘的蟠桃会上尽兴吹笙。,桑榆,淮南子：“日西垂，景在树端，谓之桑榆。” “桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。 如王勃滕王阁序：“东隅已逝，桑榆非晚。”(东隅：指日出处，表示早年。桑榆：指日落处，表示晚年。整句解释：早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚.),菊花象征 ： 高洁、隐逸、脱俗 桃花象征 ： 美女的容颜 例：桃之夭夭，灼灼其华 牡丹象征 ： 高贵、富贵 杨花象征 ： 飘零、离散 例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪,二、动物类： 杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪 沙鸥、蟋蟀、鸣蝉 、 猿猴、燕、鱼,杜鹃：又名子规、杜宇等。中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦联系在一起。 李白诗云：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” 秦观踏莎行：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”,李白蜀道难:又闻子规啼夜月，愁空山。 白居易琵琶行:杜鹃啼血猿哀鸣,李商隐锦瑟： 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。,杜鹃啼叫声像是“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易引起人们的“乡愁乡思”。,乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。,李商隐：于今腐草无萤火， 终古垂柳有暮鸦。 秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。,鸿雁、青鸟：在古代诗歌中是传书的信使。,李商隐：蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 李璟：青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。,李清照：雁字回时，月满西楼。,青鸟，传说西王母有三只青鸟，一只先被遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。,孤雁（孤鸿、断鸿）： 表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情 或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。,孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 一只离群孤雁，不想饮水，不肯进食，只是低飞哀叫，思念追寻它的同伴。雁群消失在云海之间，谁来怜惜着天际孤雁?放眼望尽天涯，好像看到同伴身影；哀鸣响震山谷，好像听到同伴的声音。野鸦不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。,蟋蟀：又名促织，表示惆怅。 作为吟咏的对象，最早见于诗经豳风七月：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。” 描写蟋蟀的活动规律十分细致。那时古人已觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系起来,古诗十九首：明月皎皎光，促织鸣东壁。,蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。,骆宾王在狱咏蝉 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,虞世南蝉 垂緌ru饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,李商隐蝉 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。,咏蝉诗“三绝”,霜露重蝉难举翅高飞，大风起蝉鸣声被淹没。 无人相信蝉居食高洁，又有谁能为我表冰心,猿啼,杜甫：风急天高猿啸哀 白居易：其间旦暮闻何物？ 杜鹃啼血猿哀鸣。 郦道元：巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。,表现凄凉、哀伤。,燕子 （1）、燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如“落花人独立，微雨燕双飞。”展示了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象的相思之情。,（2）、燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的无限感慨。,（3） 春天的象征，表示喜庆。,杜甫: 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。,杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,白居易：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,鹧鸪,鹧鸪的鸣叫声似“行不得也哥哥”，后来多用衬托处境的艰难或心情的惆怅。 如辛弃疾菩萨蛮；“江晚正愁予，山深闻鹧鸪。”译：夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。,越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,这首诗主要选取了哪些意象？渗入了诗人怎样的情感？这些意象是怎样表达情感的？ 选取的意象有：尽锦衣的战士、如花的宫女、宫殿、鹧鸪等。 抒发了昔盛今衰的深沉感慨。（或“表达盛衰无常的感慨”） 前三句极写威武、胜利、荣华，最后一句只见破败荒凉。前后强烈的对比将昔盛今衰的感慨抒发得淋漓尽致。,三、器乐类： 羌笛（羌管、笛）、 胡笳 ji 、琵琶、戍sh角,羌笛、胡笳：古代西部的一种乐器，它所发出的是凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。,王之涣: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 李益夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 译：回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。 不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。 李白：谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。,胡笳的作用相同，李陵答苏武书有“胡笳动，牧马悲鸣”句。张孝祥六州歌头：“笳鼓动，遣人惊。”陆游描写边塞诗常用胡笳声塑造悲壮氛围，表现豪迈气概。汉宫春初自南郑来成都作：“羽箭雕弓，忆呼鹰故垒，截虎平川。吹笳暮归，野帐雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞舞，飞落蛮笺 jin。”在险峻的古垒旁，在辽阔的平川上，打猎习武。身背弓箭，臂挥雄鹰，手缚猛虎。直至暮色苍茫，笳声四起，才猎罢归来，野营帐幕的青毡上早已落满了厚厚的雪花。喝罢了酒，挥笔疾书，那龙飞凤舞的草书，墨迹淋漓，落在了纸上。,有关音乐曲调 古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，而这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。,关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”（王昌龄从军行七首之二）,梅花落曲调名。如：“黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。”（李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛）由梅花落的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。,后庭花即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮q靡之音。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧泊秦淮）,霓n裳羽衣曲相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。如：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”（白居易长恨歌）,杨柳曲乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣凉州词） “笛中闻折柳，春色未曾看。”（李白 塞下曲六首其一） 行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤 悲之情。 如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难”（李益从军北征）,四、自然类 白云、明月、水,浮云,往往与远行的游子相联系,有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人,李白送友人：浮云游子意，落日故人情。,王安石的登飞来峰： 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,李白登金陵凤凰台 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,李白：举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 杜甫：露从今夜白，月是故乡明。 苏轼：但愿人长久，千里共婵娟。 赵嘏江流感旧 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似旧年。,明月,1、见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法,杜甫：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。,十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,李煜望江南：闲梦远，南国正清秋。千里江山 寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。,春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。,月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，它既是运动的代表，又是永恒的象征，于是它总是引导人们对生生不已的哲学精神的礼赞，也启示人们对宇宙永恒的思考，激发人们宏大的天问意识和人生喟叹。,2、“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。,3、明月蕴涵边人的悲愁。如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。,水,1、常常和绵绵的愁丝连在一起,李煜相见欢：林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东 欧阳修踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 化作春江都是泪，流不尽，许多愁。 三闾l庙 戴叔伦 沅yun湘流不尽，屈子怨何深？ 日暮秋风起，萧萧枫树林。,2、流水又象征着韶sho光飞逝，永不回 头,李白：古来万事东流水,孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。,李煜：流水落花春去也，天上人间。,3、“水”的意象 因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。 如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织 女星。”,五、送别场所,南浦p 、灞b陵、长亭（借代）,南浦：水边送别的场所。,屈原九歌 河伯：与子交手兮东行，送美人兮南浦。 江淹别赋：春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。 范成大横塘：“南浦春来绿一川，石桥朱塔俩依然,古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。,长亭：是陆上的送别场所。,李白菩萨蛮： 何处是归程，长亭更短亭。,柳永雨霖铃： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,李叔同送别： 长亭外，古道边，芳草碧连天。,西楼,西楼仅仅是一个象征性的概念，或指代闺房，或指代曾经聚会之所，或指代孤独寂寞的居所，或指代登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。,李煜乌夜啼：无言独上西楼，月如钩。 李清照一剪梅：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 许浑谢亭送别日暮酒醒人已去，满天风雨下西楼。 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾）,以上诗句中均提及西楼（楼），请说说它们的寓意或 诗人寄托的情愫。,凭栏：意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，却有多种不同的意味。,或者表示怀远，或者表示凭吊，或者表示抑郁愁苦，或者表示慷慨激昂。 李煜：独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难 岳飞：怒发冲冠，凭栏处 辛弃疾摸鱼儿：休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。 水龙吟：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。 范仲淹苏幕遮：明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。,景物形象考查方式详析,（一）、“诗中赏画” 看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美 古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。 欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 一是物象的组合方式； 二是画面色彩； 三是动态静态 四是顺序（有远及近，空间顺序）,绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花鸟香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗里写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。,绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。,（二）、“画中品诗”由形象画面的色调，把握诗人的情感思想 读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。,秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 诗前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。,赠别 杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 此诗写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，内与外是统一的。这种形象化的表情达意手法，要比直言好得多，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。 在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。所以我们从中感受到的内在形象情感也就截然不同。 感知画面是基础，把握情感是关键，考生鉴赏诗歌形象时，要特别注意这两个环节。,小节：鉴赏诗歌意象，应从意象的特点入手 第一步：看物象的性质，看是乐景还是哀景； 第二步：体会作者所抒发的基调是乐情还是哀情，对事物是褒还是贬，抒发了什么感情，为什么。 第三步：体会形象对读者的感染作用，是轻松愉快、心旷神怡还是热血沸腾、慷慨悲歌、勇气倍增等。,画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 注：本诗为作者贬官外任时所作。 分析诗中画眉鸟的意象,诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在的飞翔、无拘无束歌唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自己的形象写照。,（三）、组合意象，探究内涵（注意粗知简炼的人和事，特别是参与人活动的情节） 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。 1、借助意象，品味意境。 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求”文心雕龙）。品味意境感知意象，就要借助意象。 例：江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 析：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。,谈谈意境,意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界,鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。,表现出宁静幽深的意境。,意象与意境,意象构成意境主要有两种情况 其一，由一个意象构成一个意境,墨梅 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,诗中只有一个意象墨梅。但这梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一树带着墨色的有个性的梅。营造出一种狂放不羁，特立独行，安然自适的艺术境界。,其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。,这首诗由一系列单个的意象枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马组合起来，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境，将断肠人的情感寓于其中。,天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,意象与意境的关系 如果意象是花朵，那么意境就是春天,物象情思意象,意象 + 意象 =意境,常用的有关意境的词语,雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，虚幻飘渺，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲；淡雅闲适 冷森幽僻，凄清冷落， 萧疏凄寂 孤寂冷清 萧瑟凄凉 凄寒萧条,思想感情 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤， 赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情豪迈之情、忧国忧民，闲适恬淡,雄浑开阔景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚磅礴。景物色调大多是单一而非绚丽的。多传达豪迈之情。,毛泽东诗词沁园春雪“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 使至塞上 (唐） 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。,雄奇瑰丽景物雄壮，奇特非平常景色，异常美丽。亦多传达豪情。,如李白诗蜀道难梦游天姥吟留别,朦胧渺远景物描绘亦真亦幻，不可极尽其态，又妙处无穷。情感往往多变。,李商隐 锦瑟诗中 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,空灵高远既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合。多传达踲世脱俗的情怀。,王维的禅诗中多有体现。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 “野花丛发好，谷鸟一声幽。夜坐空林寂，松风直似秋。”,苍凉悲壮边塞诗中多体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。,范仲淹的渔家傲【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 王昌齡 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,清新明丽景物淡雅疏朗，色彩明亮。多传达闲适愉悦之情。,杜甫 绝句二首 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,宁静恬淡环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托靜景。诗人心情平和，多不受外物杂务干扰。,白居易村夜 霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。 别外陶渊明的田园诗中多有体现，归园田居：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。,凄凉冷落多秋冬萧瑟之景。多传达悲伤落寞之情。,柳永词中：雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。,常见题型,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了 诗人怎样的思想感情？,答题步骤,描绘诗中展现的图景画面,应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用联想和想像加以再创造，语言力求优美。,答题步骤,概括景物所营造的氛围特点,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,答题步骤,分析作者的思想感情,切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,答题步骤,描绘诗中展现的图景画面,概括景物所营造的氛围特点,分析作者的思想感情,它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,绘景析境悟情,一般表达式,本诗通过描写等景物， 营造了的氛围/特点（描绘了一幅的画面）， 表达了的感情（结合诗人的经历）。,绘景析境悟情,游月陂 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。,诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，宁静的树林和叮咚的泉声，(1分)营造了宁静幽雅(静谧，幽静)(1分)的意境，表达了诗人闲适(恬淡,自在)，随遇而安，不计得失的淡泊情怀。(2分),绝句二首(其一) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？,此诗描绘了美丽的初春景象：阳光普照，江水映日，春风送来花草香，泥融土湿，燕子衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（第一步）,这是一幅明净绚丽的春景图（第二步）,表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境（第三步）,1.描摹景物不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物特点点化出来，再写出诗人的心境,绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？,春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,双调清江引 西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里 简要分析这首诗的意境。,这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地、思念家乡的浓烈的愁情。全诗以景衬情，情景交融。,2.景物意象要与感情、技巧结合分析 不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写作技巧上。有的还要与情结合分析，有的则要与写法结合分析,3.结合背景分析 有的诗词要结合作者生活的时代背景分析，这个背景有时是熟知的，有的是诗词注解上注明的。,如上面的注“此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时”，这注释就暗示了诗歌的写作背景，对于分析意境有着重要作用。,军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？,1、前两句描绘了秋晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,2、描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。,3、寓意边境局势的紧张。