一语文下册第21课伟大的悲剧

一语文下册第21课伟大的悲剧Tag内容描述：<p>1、伟大的悲剧,你了解南极吗？,南极气候： 科学家曾测得平均最低气温为 -88.3 (酷寒) 南极是世上风力最大风暴最多的地方。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风),你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？,它是阿蒙森斯科特站,2002年2月7日，英国的安妮公主到达南极大陆，开始她为期三天的南极探险之旅。安妮此行旨在纪念英国人罗伯特福尔肯斯科特。</p><p>2、初一语文下册第21课伟大的悲剧所有生字词 解释新手报器材信息10级分类：中小学作业被浏览5026次2013.05.22jghjghjdf采纳率：57%10级2013.05.23拽（zhui）：拉。 无垠(wyn)：没有边际。 癫狂(dinkung)：言行举止不庄重、轻佻。 凛冽(ln li)：刺骨地寒冷。 吞噬(tnsh)：吞食；并吞。 销蚀(xiosh)：消损腐蚀。 羸弱(liru)：瘦弱。 步履(bl)：指脚步。 告罄(goqng)：指财物用完。 遗孀(yshung)：某人死后，他的妻子被称为某人的遗孀。 坚持不懈(jinchbxi。</p><p>3、伟大的悲剧 茨威格 走近作者 茨威格 奥地利作家 出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭 青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学 一战爆发后 发表了反战剧本 耶雷米亚 在瑞士与罗曼 罗兰等人一起从事反战活动 成为著名。</p><p>4、七年级语文下册第21课伟大的悲剧教案 课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。以下是出guo的七年级语文下册第21课伟大的悲剧教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 【教学目标】 知识与能力 1.快速默读课文，梳理情节，感。</p><p>5、21 .伟大的悲剧 教育和学习目标 1 .理解作者，积累词句，整体感知文本 2 .整理故事情节，感情地复述课文。 3 .理解体臭的关键词语，理解“伟大悲剧”的深意。 4 .感受和学习主人公的精神品质 教育和教育重点 体会作者赞扬的精神，品味关键词汇，认识人类的挑战本身，实现生命价值的伟大。 教学难点 理解体臭的关键词，理解“伟大悲剧”的深意。 会话时间表2 第一课 一、方案部署： 展示南极的风景。</p><p>6、伟大的悲剧 教学设计 学习目标 1 读课文 积累字词 理清结构 赏析句子 2 概括内容 分析人物 探究主旨 学习重 难点 1 体会感受作者文中表达的情感 2 认识人类挑战自身 实现生命价值的伟大 学习过程 第一课时 导入新课。</p><p>7、南极在哪儿？,南极洲上各站点,南极美丽的风光,可爱的小动物们,人类开始踏寻的足迹,茨威格（奥地利）,斯蒂芬茨威格（18811942年）,奥地利作家 一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本耶雷米亚，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集最初的经历等，传记作品有人类命运攸关的时刻人类的群星闪耀时三位大师等，还有戏剧作品耶雷米亚等。,题目的意思,一直以来，我们似乎只容得下成功者，有人说，历史便是。</p><p>8、人教版七年级语文下册第21课伟大的悲剧学案 内容预览：伟大的悲剧学案教师寄语：一个人虽然在不可战胜的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵是十分高尚的！学习目标：1、把握文章中的典型环境、典型人物。2、品味文章中有着强烈抒情色彩，意味深长的语句。3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。一 、基础知识1、给下列加线的字注音。储（ ）存 怏。</p><p>9、21.伟大的悲剧 教与学目标 1.了解作者，积累词句，整体感知课文 2.理清故事情节，有感情的复述课文。 3.理解体味关键语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 4.感受并学习主人公的精神品质 教与学重点 体会作者颂扬的。</p><p>10、1 2121伟大的悲剧伟大的悲剧教案教案 教学目标教学目标 1.知识能力：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2.过程方法：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学 生与教师的对话。 3.情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确 面对失败的人生态度。 教学重点教学重点 1.通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 2.理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。 教学难点教学难点 1.联系语境，理解关键语句的含义。 2.。</p><p>11、第21课 伟大的悲剧 第一课时 导学案 一 学习目标 能在快速阅读课文过程中 抓住主要信息 概括内容要点 二 学习重点 品味文中的细节 三 学习难点 感受人物崇高精神品质 四 预学部分 自主学习 1 文学常识 作者简介 史蒂芬茨威格 Stefan Zweig 1881年11月28日 1942年2月22日 著名奥地利犹太裔作家 中短篇小说巨匠 擅长人物的心理分析 也着有多篇名人传记 相关资料 南极。</p><p>12、茨威格 伟大的悲剧 学习目标 1 快速默读课文 把握内容 体会作者的感情 2 理清故事情节 体味关键语句 3 激起探索未知世界的兴趣 培养团结合作 勇于牺牲的精神 你了解南极吗 南极洲的气候特征和成因 酷寒 高纬度 狂风。</p><p>13、21伟大的悲剧教学设计方案一、教材依据：伟大的悲剧选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第五单元课文记叙的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心二、教学目标：1、知识能力：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内。</p><p>14、第21课伟大的悲剧1.积累课文中的成语,利用工具书扫清阅读的障碍。2.了解本文的作者信息和写作背景。3.通过概括主要内容,整体感知课文。1.学生通过查阅资料,了解作者、作品内容。2.学会快速阅读、圈点批注重点、给全文分段分层列提纲的阅读方法。3.学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。1.认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。</p><p>15、21 伟大的悲剧 第一课时 学习目标 1 积累 风餐露宿 毛骨悚然 精疲力竭 等词语 2 快速浏览课文 梳理情节 感悟内容 相关链接 1 走近作者 斯蒂芬 茨威格 1881 1942 奥地利作家 他的文学活动从诗歌创作开始 主要成就在。</p><p>16、第 五 单 元21.伟大的悲剧1.快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。2.根据语言材料,独立理清、分析、判断事件过程;通过精读文中一些令人激动难忘的细节来理解这一事件的伟大意义。3.结合文中的语句,体验探险者执着、超人的力量和勇气,理解课文中“悲剧”的伟大意义。 重点:1.把握内容,能复述故事情节。2.找出文中令你感动的细节描写,感受人物的伟大精神及悲剧。</p>