用百分数解决问题三

用百分数解决问题三Tag内容描述：<p>1、第3课时 用百分数解决问题（三）课题用百分数解决问题（三）课型新授课设计说明本节课主要是学习稍复杂的求一个数的百分之几是多少的实际问题，在教学设计上有以下特点：1.重视知识的迁移。教学中，以复习求比一个数多几分之几的应用题引入新课，先复习求比一个数多几分之几的应用题的解法，再把分数转换成百分数，让学生借助同类分数问题的解题方法解决百分数问题。2.尊重学生的主体地位。在教学中，尊重学生的主体地位，给学生充分的探究时间，引导学生画图、分析，在合作、交流中解决问题。3.引导学生找准变化的基准。在教学中，抓住“。</p><p>2、用 百分数解决 问 题 （例（例3 3） 人教版六年级数学上册第五单元 一、找出下面各题的单位“1” 1、甲数比乙数多25%。 2、六（5）班有男生20人，女生比男生少 ， 女生有多少人？ 课前热身 二、数学诊所 一个足球运动员，经训练速度提高了2%米。（ ） 甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。（ ） 王师傅生产了100个零件，结果98个零件合格， 合格的零件占生产零件总数的98%。（ ） 课前热身 课前热身 三、解决问题 1、光明小学六年级有学生360人，五年级的人数 是六年级的 ，五年级有学生多少人？ 答：五年级有288人。 求一个数的几分之几。</p><p>3、人教课标实验版六年级数学上册,求比一个数多（少）百分之几的另一个数,用百分数解决问题（三）,一、找出句中的单位“1”，并列出数量关系式,（1）桃树的棵数是梨树的75%。（2）科技书的本数是连环画的50%（3）桃树的棵数比梨树少25%。（4）科技书的本数比连环画多50%,创设情境点燃激情,故事书比科技书少百分之几?科技书占两种书总数的百分之几?故事书是科技书的百分之几?故事书占两种书总数的百分之几。</p><p>4、用,百,分,数,解,决,问,题,（例3）,芙蓉学校：邓丽君,人教版六年级数学上册第五单元,复习：,你会计算吗？,4025%,1503%,90120%,复习：,1、光明小学六年级有学生360人，五年级的人数是六年级的 ，五年级有学生多少人？,答：五年级有300人。,复习：,2、学校图书室有故事书600本，科普书的本数比故事书多 ，科普书有多少本？,答：科普书有660本。,学校图书室原有图书1400册，今年创建“书香校园”，,3,图书册数增加了12%。,现在图书室有多少册图书？,现在比原来增加了12%。,原来：,现在：,1400册,？册,比原来增加了12%,1400140012%,=1400168,=1。</p><p>5、第6单元 百分数（一）,4 用百分数解决问题（三）,学习目标,2.理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系。,1.掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。,3.体会百分数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。,把谁看作单位“1”？,今年图书册数是去年的几分之几？,复习导入,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？,14001400 12% 1400168 1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。,1400 （112%） 1400112% 1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。,12%,这道题和前面那道题。</p><p>6、6 4 用百分数解决问题 三 一 填空题 1 完成了计划的120 表示超额完成了计划的 2 实际耗电比原计划节约10 表示实际耗电是原计划的 3 60吨的15 是 吨 800元的120 是 元 二 选择题 把正确答案的序号填在括号里 1 小军带。</p><p>7、64 用百分数解决问题（三） 一、填空题。 1.完成了计划的120%,表示超额完成了计划的( )%。 2.实际耗电比原计划节约10%,表示实际耗电是原计划的( )%。 3.60吨的15%是( )吨，800元的120%是( )元。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1小军带了200元钱去购买学习用品,用去了总钱数的40%,求还剩多少元,下面的算式正确的是( )。 A.20。</p><p>8、用百分数解决问题 三 一 找出句中的单位 1 并列出数量关系式 1 桃树的棵数是梨树的75 2 科技书的本数是连环画的50 3 全校男生的人数是女生的98 4 桃树的棵数比梨树少25 5 科技书的本数比连环画多50 6 全校男生的人数。</p><p>9、芙蓉学校2013 2014学年度上学期 六年级 数学 集体备课教案 执笔 岳涛 审核 教研组长签名 计划上课时间 第 周星期 课题 用百分数解决问题三 教学目标 1 掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题 通过对比 使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别 2 进一步提高学生分析 比较 解答应用题的能力 会求比一个数少百分之几的数是多少的问题 3 进一步体验百分数与实际生活的紧密联系 教材。</p><p>10、用百分数解决问题 三 导学案 程村小学 李明星 班级 姓名 学习内容 求比一个数多 或少 百分之几 的解决问题 学习目标 1 能正确分析 求比一个数多 或少 百分之几 的解决问题 2 掌握此类问题的解答方法 并正确解答 学习过程 知识链接 学校图书室有故事书600本 科普书的本数比故事书多 科普书有多少本 找出这道题目的关键句 确定单位 1 列式计算 自主学习 1 自学教材第90页例4 学校图书。</p><p>11、服务师生,方便老师,贴近教学,六年级 数学 上册,人教版,第6单元 百分数（一）,4 用百分数解决问题（三）,学习目标,2.理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系。,1.掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。,3.体会百分数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。,把谁看作单位“1”？,今年图书册数是去年的几分之几？,复习导入,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增。</p><p>12、找出下列语句中的单位“1”,桃树的棵树是梨树的80%。,今年全校学生人数比去年增加了25%。,科技书的本数比连环画多 。,六年级学生人数是五年级的 。,一堆煤重2500吨，用去 ，用去了多少吨？（独立完成下面题目） 1）题目中的已知条件是（ ）， 问题是（ ）？ 2）画出线段图： 3）这道题是把（ ）看作单位“1”，求用去多少吨就是求（ ）的几分之几是多少，用（ ）计算。列式是。</p><p>13、第6单元 百分数（一）,4 用百分数解决问题（三）,学习目标,2.理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系。,1.掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。,3.体会百分数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。,把谁看作单位“1”？,今年图书册数是去年的几分之几？,复习导入,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？,14001400 1。</p><p>14、天才就是99%的汗水加1%的灵感 。,爱迪生,用,百,分,数,解,决,问,题,（三）,人教版六年级数学上册第五单元,希望学校 李旭宁,学习目标,掌握求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系和解题方法。 体验分数应用题和百分数应用题的联系和区别。,知识链接：,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少册图书？,例4：学校图书室原有图书1400册，今年图书。</p>