用等式性质解方程

用等式性质解方程Tag内容描述：<p>1、九年义务教育教材 新苏教版 五年级下册第1单元第2课时 等式的性质1 创设情境引入课题 我们知道天平的两边重量完全相同时 天平才能保持平衡 上节课利用天平学会了等式和方程的含义 这节课我们要利用天平一起来探索等式的性质 合作探究寻求方法 3 看图列等式 50 10 50 10 50 50 想一想 第二个等式与第一个等式相比 发生了怎样的变化 ag ag 50 50 50 a 50 a 你能说说两幅。</p><p>2、苏教版数学五年级下册 执教者 丰艳 课题 等式的性质和解方程 1 教材第2 3页例3 例4 试一试 练一练和练习一 第3 5题 教学目标 1 使学生在具体的情景中的初步理解 等式的两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等式 会用等式的性质解简单的方程 2 使学生在观察 分析和交流过程中 进一步积累数学活动的经验 感受方程的思想方法 发展初步的抽象思维能力 3 进一步积累数学活动经验 感受方程。</p><p>3、等式性质 2 课堂练习 1 选择正确答案的序号填写在括号里 1 使5x 60的左边只剩下x 两边应同时 5 A 乘 B 除以 2 使x1 5 6的左边只剩下x 两边应同时 1 5 A 乘 B 除以 3 使x3 2 32的左边只剩下x 两边应同时除以 A 3 2 B 32 4 使x4 1 25的左边只剩下x 两边应同时乘 A 1 25 B 4 2 解方程 23x 115 x2 4 60 x25 6。</p><p>4、苏教版五年级数学下册 等式的性质 偃师市邙岭镇杨庄小学兰占利 教学目标 1 通过学习 知道等式两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等式 2 根据等式的性质学会解决含有加 减号的方程 3 有意识地培养同学们的自学能力 看图填空 20 2020 10 20 10 X 50 x 20 50 20 50 a 50 a50 a a 50 a a X 20 70 x 20 20 70 20 20 20。</p><p>5、用等式的性质解方程,判断下列各式是否为等式？,你能用估算的方法求下列方程的解吗？,很简单，就是,到底是什么呢？,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1。</p><p>6、第一单针织面料简易方程第二节方程的性质和解方程(1)，一、引入铺垫，方程是包含未知数的方程是方程。 判断：包括： 哪个是等式？ 什么是方程式？ 为什么8-x=3 20 30=50 5 x9 y-16=54，方程式，方程式，方程式，同学们，在上节课中认识了方程式和方程式。 今天继续学习关于方程式和方程式的知识。 二、探索新的知识，观察图像，你们能用一个方程式表示图像的意义吗，50克，50=50，现在。</p><p>7、等式的性质和解方程（一）,扬中市长旺中心小学 钱军,判断：下列各式，哪些是等式，哪些是方程？,9-x=5 20+30=50 3y8 a-17=43,含有未知数的等式是方程。,50 50,怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？,左右两边都加上10克的砝码。,5010 5010,左右两边都加上 同样重 的砝码。,50 a 50 a,x a 50 a,xaa 50aa,左右两边都。</p><p>8、等式的性质与解方程 汝阳县三屯镇耿沟小学杨少良 根据等式的性质在 里填运算符号 在 里填数 18 40 18 18 40 23 7523 75 34 70 34 70 教学目标 1 学生在具体的情境中初步理解 等式的两边同时加上或减去同一个数 所得。</p>