用二元一次方程组解决问题

用二元一次方程组解决问题Tag内容描述：<p>1、10.5用二元一次方程组解决问题1一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成，如果1木料可制桌面50个或桌腿300条，现有5木料，请你设计一下，用多少木料做桌面，用多少木料做桌腿，恰好配成方桌多少张？2某县两个重点企业去年计划共完成利税720万元，结果甲企业完成了计划的115，乙企业完成了计划的110，两企业共完成利税812万元，去年两企业各超额完成利税多少万元？3在中，已知时，。</p><p>2、10.5 用二元一次方程组解决问题（第2课时）【学习目标】1、 经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，进一步体会数学的应用价值。2、 会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组求解，能检验所得问题的结果是否符合实际意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。【学习重点】理解题意，找出数量关系【学习难点】找出等量关系【预习导学】列方程组：1)小丽买苹果和桔子，买4千克苹果和2千克桔子，花费18元；如果买2千克苹果和4千克桔子花费16.8元，求苹果每千克多少元，桔子每千。</p><p>3、10.5 用二元一次方程组解决问题（第1课时）【学习目标】1、 经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，进一步体会数学的应用价值。来源:学科网ZXXK2、 会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组求解，能检验所得问题的结果是否符合实际意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。【学习重点】理解题意，找出数量关系【学习难点】找出等量关系【预习导学】来源:学科网ZXXK1、你能说出列方程解应用题的一般步骤吗？来源:学科网2、列二元一次方程组解应用题的步骤与其类似吗？【情。</p><p>4、10.5 用二元一次方程组解决问题（第3课时）【学习目标】1、 经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，进一步体会数学的应用价值。2、 会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组求解，能检验所得问题的结果是否符合实际意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。【学习重点】来源:学科网ZXXK理解题意，找出数量关系【学习难点】来源:学科网ZXXK找出等量关系【预习导学】1、某船顺流航行60km用5h，逆流航行40km也用了5h，则水流速度为（ ）A、3km/h B、2km/h C、4km/h D、无法确。</p><p>5、用二元一次方程组解决实际问题的教学设计学习目标：(分三个方面,从学生的角度出发)（一）基础知识1够正确地找出题目中的等量关系，列出方程组并且求解；2能够检验所得的结果是否符合实际意义；（二）基本能力1提高自己的分析问题、解决问题的能力；2培养自己准确的计算能力；（三）情感态度价值观1培养自己严格认真的学习态度；2经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组与实际生活的联系；3体会方程组是刻画现实世界的一个有效的数学模型及其应用价值学习重点：理解题意，找出等量关系学习难点：方程组建模学习提。</p><p>6、10.5 用二元一次方程组解决问题（1）,七年级(下册),作 者：周进荣（无锡市蠡园中学）,初中数学,一千零一夜中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食.树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的 ；若从我们中飞一只到地上，则树上、树下的鸽子就一样多了.”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？,【童话故事】,10.5 用二元一次方程组解决问题（1）,(1)审 题：,(2)设未知数：,(3)列方程组：,(4)解方程组：,(5)检验并答：,【一般步骤】,分析题中已知什么、求什么。</p><p>7、10.5用二元一次方程组解决问题（1）,一旦解决了方程问题,一切问题将迎刃而解。-笛卡尔,列方程:1、小红一家8人去公园玩,大人x人,小孩y人,可列式:.门票花了34元,大人门票每人5元,小孩门票每人3元,又可列式:.,列方程:2、小华共买了香蕉x千克和苹果y千克，共9千克。可列式:.香蕉的售价为5元/千克、苹果的售价为3元/千克，付款33元。又可列式：.,例.香蕉的售价为5元/千克、苹果。</p><p>8、用二元一次方程组解决问题 引入新课 探究1 养牛场原有30只母牛和15只小牛 1天约需用饲料675kg 一周后又购进12只母牛和5只小牛 这时1天约需用饲料940kg 探究新知 探究1 养牛场原有30只母牛和15只小牛 1天约需用饲料67。</p><p>9、用二元一次方程组解决问题 学习目标 1 进一步熟悉解二元一次方程组的方法与步骤 2 弄清楚用二元一次方程组解决问题的关键 即找出两个能表示实际问题所含数量的相等关系 互动探究 问题1 为保护环境 某校环保小组成员。</p><p>10、10 5用二元一次方程组解决问题 1 数学实验室 我有1角 5角的硬币共40枚 总面值为12元 你知道我有1角 5角的硬币各几枚吗 五一 假日期间 某旅行社接待一日游和三日游的游客共2200人 收旅行费200万元 其中一日游每人收费。</p><p>11、用二元一次方程组解决问题 同步练习 选择题 1 甲 乙两种商品原来的单价和为100元 因市场变化 甲商品降价10 乙商品提价40 调价后两种商品的单价和比原来的单价和提高了20 若设甲 乙两种商品原来的单价分别为x元 y元。</p><p>12、七年级下册 用二元一次方程组解决问题 学案 七年级下册 用二元一次方程组解决问题 学案 10 5 用二元一次方程组解决问题 1 教学目标 1 经历用方程组解决实际问题的过程 体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型 初步感受数学建模思想 进一步体会数学的应用价值 2 会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解 能检验所得的问题的结果是否符合实际意义 提高学生分析问题和。</p><p>13、10 5用二元一次方程组解决问题 1 宜昌至万县的游船可游览三峡全程 由万县开往宜昌 顺水 时 每小时行20千米 由宜昌开往万县 逆水 时 每小时行16千米 求游船在静水中的速度和水速 2 A B两地开行便民列车 中途停在C站一次 该车实行车上售票 全程 从A到B 票价6元 半程 A到C或C到B 票价3元 某日某节车厢列车员共售出车票120张 共收票款645元 问该车厢售出全程 半程票各多少张。</p><p>14、10.5用二元一次方程组解决问题1一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成，如果1木料可制桌面50个或桌腿300条，现有5木料，请你设计一下，用多少木料做桌面，用多少木料做桌腿，恰好配成方桌多少张？2某县两个重点企业去年计划共完成利税720万元，结果甲企业完成了计划的115，乙企业完成了计划的110，两企业共完成利税812万元，去年两企业各超额完成利税多少万元？3在中，已知时，。</p><p>15、10.5为解决二元线性方程问题，五一假期期间，常州某旅行社接待了2200名一日游和三日游游客，并收取了200万元的旅游费用，其中一日游收取200元，三日游收取1500元。这家旅行社接待了多少一日游和三日游游客？情境介绍：如何设定未知？如何找出两个相等的关系来表达实际问题？等价关系： 1日游人数3日游人数=2，200人收取的1日游费用=2，000，000，求解：假设有X个成人和Y个儿童。根据问题的含。</p>