用图像表示的变量关系

用图像表示的变量关系Tag内容描述：<p>1、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！43 用图象表示的变量间关系学习目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。学习重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息，学习难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。一、预习（一）、预习书：P103P105（二）、思考：用图像表示变量之间的关系时，水平方向的数轴（横轴）上的。</p><p>2、用图象表示变量间关系课题：第三章 变量之间的关系 第3节 用图象表示变量间关系（第1课时）学习目标1. 经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2. 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3. 能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。重点1.结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。2.并能从图象中获取变量之间关系的信息，难点能从图象中获取变量间关系的信息，并能用语言进行描述。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一、复习回顾1、 用表格表示的变量间关系：下表所。</p><p>3、3 3 用图像表示的变量关系 同步练习2 1 正常人的体温一般在37 左右 但一天中的不同时刻不尽相同图反映了一天24小时内小明体温的变化情况 1 什么时间体温最低 什么时间体温最高 最低和最高体温各是多少 2 一天中小明。</p><p>4、3 3 用图像表示的变量关系 同步练习3 一 选择题 1 如图是某人骑自行车出行的图象 从图象中得知正确信息 A 从起点到终点共用了60分钟 B 20 30分时速度为0 C 前20分钟速度为4千米 时 D 40分钟与50分钟时速度是不相同。</p><p>5、3 3 1 用图象表示的变量间关系 一 毕节市七星关区撒拉溪中学 阮云芳 一 教学目标 1 能够从图象中分析变量之间的关系 明确图象上点表示的意义 2 培养学生的观察能力 分析能力 预测能力 发展学生合作交流能力和数学表达能力 3 让学生体会数学与实际生活的紧密联系 激发学生学习数学的兴趣 培养学生的数学应用意识 二 教学重点 从图象上了解变量的变化情况 教学难点 对图象上点的理解 3 教学工具。</p><p>6、用图像表示变量之间的关系1,学习目标,1、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义 2、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力,我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?,1.表格法,例1.,在这个表中反映了 个变量之间的关系， 是自变量，是因变量。,2,时间,水位,某河受暴雨袭击，某天此河水的水位记录为下表:,2.表达式法,某出租车每小时耗油5千克,若小时耗油千克，则自变量是，因变。</p>