咏物诗四首

咏物诗四首Tag内容描述：<p>1、www.000001zx.com www.tt5598.com www.caodongde.com www.ruyishenghuo.com www.000001zx.com www.tt5598.com www.caodongde.com www.ruyishenghuo.com www.000001zx.com www.tt5598.com www.caodongde.com www.ruyishenghuo.com 韩愈（768-824）唐代文学家、 哲学家。字退之。河南河阳（今 河南孟县）人。郡望昌黎，世称 韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称 韩吏部。谥号“文”，又称韩文公 。韩愈在政治上力主加强统一， 反对藩镇割据。思想上尊儒排佛 ，以孔孟道统的继承者自居。他 反对六朝以来的形式主义的骈偶 文风，大力提倡古文，和柳。</p><p>2、11咏物诗四首,画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【赏析】菊花是不随俗不媚时的高士，不和百花同时开放，哪怕独自开放在疏篱边，也坚持自己的志趣。她宁可含香枯萎在枝头，哪里会被北风吹落呢。,这首诗是生活于宋元更替之际的南宋诗人郑思肖在宋朝灭亡之后所作。诗中，“百花”指丧失民族气节，依附新朝的人们；“疏篱”暗指恶劣的政治环境；“抱香”指坚持民族大义；“北风”指元朝。</p><p>3、咏物诗四首,咏物诗： 自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物诗。 “咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”刘熙载艺概 “体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”,咏物诗的内容：,通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。,物象，即被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,咏物诗的特点,1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙 2、由物到人，由实到。</p><p>4、咏物诗四首,咏物诗： 自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物诗。,咏物诗的内容：,通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。,物象，即被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,如何鉴赏咏物诗：,步骤： 1、提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点 2、挖掘物象内在品格和精神。 3、抓住物与“志”的契合点。 4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之。</p><p>5、,1,自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物诗。,.,2,学习目标,1、知识与技能（1）掌握咏物诗的概念以及咏物诗的特点。（2）了解咏物诗鉴赏的一般方法，了解托物言志。(3)能进行有关的鉴赏，并组织语言进行表述。2情感态度和价值观通过咏物诗的学习，进入诗人的精神世界，了解诗人字里行间蕴含的情感和哲理，接。</p><p>6、咏物诗四首,咏物诗：自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物诗。,步骤：1、意象分析。欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。2、情感分析。把握作者在描摹事物中所寄托的感情。3、手法分析。分析咏物诗的写作技巧。,如何鉴赏咏物诗,咏物诗常用的写法,借物喻人托物言志比喻、象征、对比、烘托拟人等,杜鹃子规,杜鹃。</p><p>7、11 咏物诗四首 这个世界真美好！这个世界给我们如此多的美的感动！看着这姹紫嫣红的春天，我们会感叹生命的绚丽；看着那辽远无际的蓝天，我们会感叹宇宙的恒常；看到莲花，我们会想起纯洁的爱情；看到杨柳，我们会。</p><p>8、11 咏物诗四首 这个世界真美好！这个世界给我们如此多的美的感动！看着这姹紫嫣红的春天，我们会感叹生命的绚丽；看着那辽远无际的蓝天，我们会感叹宇宙的恒常；看到莲花，我们会想起纯洁的爱情；看到杨柳，我们会感。</p><p>9、11 咏物诗四首 预习夯实基础 知识梳理 1字音识记 (1)著子规( ) (2)茎( ) (3)芍药( ) (4)芙蕖( )( ) (5)蓬蒿( ) (6)冤亡( ) (7)马乳( ) (8)恨魄( ) (9)怨鸟( ) 【答案】 (1)zhu (2)jn (3。</p><p>10、11 咏物诗四首 文题解读 子规 子规 也叫杜鹃 杜宇 怨鸟 传说为周时蜀国国君 后被迫逊位 死后魂魄化为鸟 啼声悲哀 杜鹃的叫声悲哀 叫时会 啼血 因而古诗中杜鹃啼声都表现一种哀怨忧愁 以 子规 为题 就有一种悲哀的意。</p><p>11、咏物诗四首 公开课教学设计 黄晓霞 教学目标 u知识与技能 1 了解咏物诗借物抒情 托物言志的特点 2 学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧 u情感态度价值观 体会诗歌中包含的感情 体会 一枝一叶总关情 的生活感悟 并学习如何将。</p><p>12、三步法 悟情志 咏物诗鉴赏教学设计 章节 名称 高中语文选修1 唐诗宋词元散曲选读 第二单元第11课 咏物诗四首 教 学 设 想 咏物诗 是中国古典诗歌中较常见的一个诗歌类型 学习鉴赏咏物诗 对于奠定鉴赏诗歌的能力有很。</p><p>13、咏物诗四首 教学目标 1 了解咏物诗借物抒情 托物言志的特点 理解四首咏物诗所言之志 2 学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧 3 体会诗歌中包含的感情 体会 一枝一叶总关情 的生活感悟 并学习如何将自己的情感通过 一枝一叶 表。</p><p>14、11 咏物诗四首 预习夯实基础 知识梳理 1 字音识记 1 著子规 2 茎 3 芍药 4 芙蕖 5 蓬蒿 6 冤亡 7 马乳 8 恨魄 9 怨鸟 答案 1 zhu 2 j n 3 sho 4 f q 5 h o 6 yu n 7 r 8 p 9 yun 2 词语释义 1 何树何山著子规 2 莫。</p><p>15、11 咏物诗四首 这个世界真美好 这个世界给我们如此多的美的感动 看着这姹紫嫣红的春天 我们会感叹生命的绚丽 看着那辽远无际的蓝天 我们会感叹宇宙的恒常 看到莲花 我们会想起纯洁的爱情 看到杨柳 我们会感受到惜别。</p>