用药和急救

用药和急救Tag内容描述：<p>1、情景二：,如果身边有心脏病发作的人，你会怎么办？,情景一：,你刚开始感冒时，你父母是如何照顾你的？,情景三：,妈妈切菜的时候不小心切到手了，你该怎么做？,新课导入,.,知识目标,1区别处方药和非处方药；2概述安全用药的常识；3掌握急救措施的一般步骤。,情感态度与价值观,正确理解“是药三分毒”的含义。,2了解人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法；,能力目标,1说出一些常用药物的名称、作用和。</p><p>2、用药与急救,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。,安全用药,P87记得画下来哟！,甲类非处方药,乙类非处方药,须在药店由执业药师指导购买和使用,除可在药店出售外，还可在经食品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。,.,1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？,P82讨论1,（1）中药。</p><p>3、第二章 用药和急救 你知道“是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用 合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。 另外，日常生活中会发生一些危急情况或意外伤害 ，如吃错药、溺水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的方法， 对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。 1安全用药是根据病人的 、 和 的作用适 当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药， 充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不 良影响或危害。 2药物可以分为 和 。 是指必须凭 执业医。</p><p>4、第二章 用药和急救自我评估达标自查1有关药物的特性，下列说法中错误的是 A可以改变身心机能及治疗疾病B都带有一定的副作用C处方药必须凭执业医师的处方才可购买D越贵的药效果越好2关于服药的方法，下列哪一种是正确的? A感冒症状减轻时，就可立即停药B以茶配合服药可以协助药物的吸收C一般的药丸不要干吞，要配开水服用D感冒糖浆很甜，可以多喝3存放几种药物时，应注意 A放在同一容器里B放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒C放在干燥、避光、幼儿拿得到的地方D放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方4当遇到某人突然晕倒或溺水时，你应。</p><p>5、第二章用药和急救达标测试题A卷一、选择题1、“是药三分毒”这句话的含义是A.凡是药物都有一定的毒性或副作用B.凡是药物都是毒品C.凡是药物都危害人的健康D.凡是药物都不能长期服用2、必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需要按医嘱服用的药物是A. 中药B. 西药C.处方药D. 非处方药3、安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是A.越贵的药物，效果越好B.服用的药物剂量越多，疗效越好C.药物一般都有一定的副作用D.处方药在药店可以随意购买4、高兴同学一家人准备到北京旅游，由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车。</p><p>6、课题：第二章 用药和急救学习目标：1.区分处方药与非处方药2.概述安全用的常识3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4.了解并会运用一些常用的急救的方法重难点：1.处方药和非处方药的区别。2.了解安全用药的一般常识。3.了解一些常用药的作用和使用方法。4.常握一些急救的方法。一、自主学习知识点1：(1)、安全用药是指根据 需要，在选择药物的 、_______和_________等方面都恰到好处，充分发挥药物的_________，尽量避免药物对体所产生的_________或_______。 (2)、必须凭__________或__________的处方才可以购买，并按医嘱服用的。</p><p>7、第二章 用药和急救教学目标：知识：1、描述安全用药，区别处方药和非处方药；2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。能力：1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。情感态度与价值观：1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。教学重点分析：安全用药常识和急救方法。药物不是人体必需的营养物质，只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。帮助学生树立对药物的正确认识，懂得安全用药的重要性。突。</p><p>8、用药和急救同步练习1、有一盒药的说明上写着：“有效期至2005年12月”，问这盒药在2005年12月2日能用吗？2、药物分处方药和非处方药，什么是处方药？3、请说出下列几中常见药品的用途：阿司匹林，红药水，碘酒，黄连素。4、人的呼吸停止超过_____分钟，就难于复苏了。5、人的心跳停止超过_____分钟，就难于复苏了。6、成人的正常心跳频率是每分钟_____次，儿童比成年人心跳____，老年人比成人心跳____；7、成人正常的呼吸频率是每分钟_____。8、人工呼吸时每分钟吹气_____次，做胸外心脏挤压时每分钟挤压心脏_____次 。9、人工呼吸是维持_。</p><p>9、情景二：情景二： 如果身边有心脏病发作的人， 你会怎么办？ 情景一：情景一： 你刚开始感冒时，你父母是如何 照顾你的？ 情景三：情景三： 妈妈切菜的时候不小心 切到手了，你该怎么做？ 新课导入新课导入 第八单元 健康地生活 第二章 用药与急救 安全用药 急救 知识目标知识目标 1区别处方药和非处方药； 2概述安全用药的常识； 3掌握急救措施的一般步骤 。 情感态度与价值观情感态度与价值观 正确理解“是药三分毒”的含义。 2了解人工呼吸和胸外心脏挤压的 具体操作方法； 能力目标能力目标 1说出一些常用药物的名称、作用 和使用方法。</p><p>10、第二章 用药和急救 资料 我国每年5000多万病人中，至少有250万入 院治疗是与药物不良反应有关，致死的人数每年 约有19.2万人，比传染病致死的人数还要高出数 倍。 现有的180万聋哑儿童中，有60%以上是不合理 用药造成的；1000万聋哑人中，60%-80%也与药物 不良反应有关。 “是药三分毒” 凡是药物都 带有一定的毒 性或副作用 1、什么是安全用药？ 2、药物是怎样分类的？这样对我们有什么 好处？ 一、安全用药 药物可以分为： 处方药（Rx）和非处方药(OTC) 处方药： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方 才可调配、购买，并按医嘱服用的药。</p><p>11、情景二：情景二： 如果身边有心脏病发作的人， 你会怎么办？ 情景一：情景一： 你刚开始感冒时，你父母是如何 照顾你的？ 情景三：情景三： 妈妈切菜的时候不小心 切到手了，你该怎么做？ 新课导入新课导入 知识目标知识目标 1区别处方药和非处方药； 2概述安全用药的常识； 3掌握急救措施的一般步骤 。 情感态度与价值观情感态度与价值观 正确理解“是药三分毒”的含义。 2了解人工呼吸和胸外心脏挤压的 具体操作方法； 能力目标能力目标 1说出一些常用药物的名称、作用 和使用方法； 3分清外出血的三种情况，学会对 出血进行初步的止血。</p><p>12、用药与急救,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。,安全用药,P87记得画下来哟！,甲类非处方药,乙类非处方药,须在药店由执业药师指导购买和使用,除可在药店出售外，还可在经食品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。,.,6,1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？,P82讨论1,（1）中药。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二章用药与急救1.下列关于日常用药的做法合理的是(A)A.用药前要明确诊断B.有病就用抗生素C.不用按时,痛就用不痛就不用D.为了快速缓解病痛大剂量用药2.(2016长沙)为做到安全用药,除下列哪项外,都是在阅读说明书时应当仔细了解的内容(D)A.功能与主治B.注意事项C.用法与用量D.是否进口3.如图所示的是心脏与血管之间的位置关系,当所标位置出血时,应选取的止血点是(C)A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二章用药与急救【新课导入】导入:引导学生观看喝药图片(见光盘)我们常说:“人吃五谷杂粮,没有不得病的”。有时一些小病小灾的可以自己拿药,就能解决。你知道用药时,应该注意哪些问题吗?【教学片段】 片段1:安全用药(PPT见光盘)引导学生重点观察药品说明书的内容,思考以下问题:我们在用药时,应该了解说明书上的哪些问题?结论:我们在用药时,应该了解药物的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、。</p><p>15、用药和急救教案教学目标：知识：1、描述安全用药，区别处方药和非处方药；2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。能力：1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。情感态度与价值观：1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。教学重点分析。</p><p>16、第二章 用药和急救第2课时 急救教学案一、教学目标：知识目标：1、说出突发事件的紧急求助方法。2、判断各种外出血情况。3、总结人工呼吸和胸外心脏挤压急救的操作要领和过程。能力目标：1、模拟口对口人工呼吸和胸外心脏挤压急救。2、灵活运用止血、口对口人工呼吸和胸外心脏挤压对突发事件从容施救。情感态度价值观目标：1、对医学感兴趣。2、树立博爱人间、珍爱生命、互帮互助的情感意识。二、教学重、难点：各种突发事件的急救操作要领和过程三、教学方法：情境导学、以学定教、小结反馈、激思导问四、教学准备：教师准备：多媒体课件。</p><p>17、用药与急救,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。,安全用药,P87记得画下来哟！,甲类非处方药,乙类非处方药,须在药店由执业药师指导购买和使用,除可在药店出售外，还可在经食品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。,.,1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？,P82讨论1,（1）中药。</p><p>18、用药与急救,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。,安全用药,P87记得画下来哟！,甲类非处方药,乙类非处方药,须在药店由执业药师指导购买和使用,除可在药店出售外，还可在经食品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。,1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？,P82讨论1,（1）中药：,（2。</p><p>19、用药与急救,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。,安全用药,P87记得画下来哟！,甲类非处方药,乙类非处方药,须在药店由执业药师指导购买和使用,除可在药店出售外，还可在经食品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。,1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？,P82讨论1,（1）中药：,（2。</p>