永远的蝴蝶课件及教案

永远的蝴蝶课件及教案Tag内容描述：<p>1、永远的蝴蝶教案 教学目标： 1、知识目标：通过文本的研读，能够从小说三要素：人物、情节、环境上去分析和欣赏小说的构思方法、写作结构及语言特色 2、能力目标：通过范读、诵读、精读、探究基础上，提高对小小说的鉴赏能力 3、情感态度与价值观：领悟小说人物的思想感情上，激发学生对人间深情的珍视，进而激发学生对文本的兴趣 教学重点难点： 重点：通过文本的研读，能够从小说三要素：人物、情节、环境上去分析和欣赏。</p><p>2、1 年 月 日 第 周 星期 第 节 课 题永远的蝴蝶永远的蝴蝶课 型 新授 知 识 与 技 能 一 欣赏体味小说创造的悲剧美 二 学习小说的构思方法和写作结构 过 程 与方法 指导学生自主探究 分工合作学习与教师精讲结合 教 学 目 标情感态度 价值观 培养学生阅读小小说的兴趣 教 学 重 点欣赏体味小说创造的悲剧美和巧妙的构思 教 学 难 点指导学生自主探究 分工合作 完成阅读任务 教 具 准。</p><p>3、永远的蝴蝶学习目标：1欣赏体味小说创造的悲剧美2学习小说的构思方法和写作结构。教具准备：多媒体（电脑投影仪）导读永远的蝴蝶是台湾著名作家陈启佑先生的一篇小小说。作品情节很简单，写的是一个凄美的爱情故事。在一个雨天，“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对面去寄信。随着一阵拔尖的煞车声，樱子年轻的生命消逝了。就是这样一个简单至极的故事，却深深地拨动了每一个读者的心弦，原因就在于作品巧妙而高超的表现艺术。其中有几点尤值得我们好好品味。一是作品以“雨”为线索，贯穿全文的始终。悲剧因“雨”而生，小说开篇写“雨。</p><p>4、桃 源 职 业 中 专 教 师 自 主 学 习 教 案 年 月 日 第 周 星期 第 节 课 题 永远的蝴蝶 课 型 新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能 一 欣赏体味小说创造的悲剧美 二 学习小说的构思方法和写作结构 过 程 与方法 指导。</p><p>5、永 远 的 蝴 蝶,陈 启 佑,一，学 习 目 标1，通过阅读课文，能够从小说的三要素：人物，情节，环境上去分析和赏析小说的构思方法，写作结构及语言特色。,2，在阅读的基础上，提高对小说的鉴赏能力。3，领悟小说人物的思想感情，激发学生对人间深情的珍视。,二，学习重点 领悟小说人物的思想感情，激发学生对人间深情的珍视。,三，文本探究（一）背景简介1，陈启佑，笔名：渡也，江山之助。台湾省嘉义市人。十六。</p><p>6、君雅制作，小说分类，萧硕，中篇小说，短篇小说，迷你小说，世界上最短的小说，世界上最短的科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。世界上最短的恐怖小说：醒来，躺在自己的身体里。世界上最短的小说，世界上最短的纪实小说从20楼跳下和从2楼掉下的区别文字：从20楼掉下的区别：20楼：二楼：帕！啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，世界上最短的童话：癞蛤蟆娶了一只天鹅！最短的荒诞小说。</p><p>7、陈启佑,永远的蝴蝶,学习目标,一、欣赏体味小说创造的悲剧美。 二、学习小说的构思方法和写作结构。,听录音朗读，然后完成以下任务：,1、给下列加粗字注音 柏油 闪烁 撑伞 煞车 茫然 2、用25个字概括本文的情节内容（时间、地点、人物、事件） 3、谈谈自己听后的感受,bi,shu,chng,sh,mng,参考答案：一个春天的雨夜，恋人樱子帮我过街寄信，遭遇车祸不幸离世。,1、从文中找出提及“蝴。</p><p>8、永远的蝴蝶(台湾)陈启佑，鹤壁工业中专科文系集团，作者，陈启佑，笔名渡也，笔名江山之助，台湾省嘉义市人，民国42年级，现台湾彰化师范大学教授。 永远的蝴蝶写于民国69年，是小说的经典作品。 陈启佑老师就这篇文章，定了他在中文文坛的位置。 另外还有儿童文学阳光的眼睛 (童诗)、散文落地生根、我是一件行李等。 蝴蝶，蝶恋花，男女之间的感情，梁祝，化蝶是爱的继续，庄周梦蝶，现实与梦想的交。</p><p>9、泰戈尔的世界上最远的距离：“世界上最远的距离，不是星星之间没有交汇的轨迹，而是彼此相爱，却不能够在一起。”,永远的蝴蝶,陈启佑,小说的三要素：,情节,人物,环境,阅读全文说出文章中的环境、人物、故事内容,1、环境：春日、雨夜 人物：“我”和樱子 故事内容：樱子因帮“我”寄信而遭遇车祸,微型小说：也称微观小说，超短篇小说，一分钟小说，袖珍小说。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式，美国作家。</p><p>10、永远的蝴蝶 教案 执教人 薛华燕 教学目的 1 能够从小说三要素 人物 情节 环境上去分析和欣赏小说 2 了解小小说的特点 通过赏析来感悟文章的精巧构思 精美语言 3 在领悟人物的思想感情上 丰富学生的情感体验 教学重点 在范读 诵读 精读的基础上 从小说三要素去分析和欣赏小说 教学难点 理解小说典型人物形象的特征及其意义 领会小小说的构思技巧 教学过程 一 导入新课 印度诗人泰戈尔在著名的 世。</p><p>11、永远的蝴蝶 教案 教学目标 1 知识目标 通过文本的研读 能够从小说三要素 人物 情节 环境上去分析和欣赏小说的构思方法 写作结构及语言特色 2 能力目标 通过范读 诵读 精读 探究基础上 提高对小小说的鉴赏能力 3 情感态度与价值观 领悟小说人物的思想感情上 激发学生对人间深情的珍视 进而激发学生对文本的兴趣 教学重点难点 重点 通过文本的研读 能够从小说三要素 人物 情节 环境上去分析和欣赏。</p>