用字母表示数一

用字母表示数一Tag内容描述：<p>1、勐海县民族小学五年级（上）导学案 教学设计 学科：数学 年级：五年级 主备人：张建丽 授课人：张建 丽 单元课题 用字母表示数 计划 课时 一课时 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册 4445 页 教材分析 本节内容是生学了一定的算术知识（如整数、小数的四则运算及其 应用） ，已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算定律，用、 或表示数）的基础上，进行学习的。其中包括例题 1 用字母表 示数和例题 2 用字母表示运算定律。这样便于学生理解字母表示数 的意义。 学情分析 知识与技 能 1、使学生理解用字母表示数的。</p><p>2、二、用字母表示数教学目标：1.知道用字母表示数的意义和作用。2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。3.认识乘号“.”，知道数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”或省略不写，知道省略乘号时的书写规则，知道因数是1时，1省略不写。4.培养学生主动探索知识，小组合作，在学习知识的同时学会学习。5.巩固学生的电脑操作水平，将数学与信息有机整合。教学重点：用字母表示数量关系。教学难点：含有字母式子的书写方法。教具准备：网络教室、多媒体课件、知识卡片。教学过程：一、 创设情境教师：同学们，你们。</p><p>3、数学就在身边 愿你用心去发现,welcome!,一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。,二只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 扑通扑通 跳下水,三只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 扑通扑通扑通 跳下水,二,四,八,三,六,十二,跟我读,四只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 扑通扑通扑通扑通跳下水,四,八,十六,n只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 扑通扑通 跳下水,n,2n,4n,？,用字母表示数,我们今天一起来学习,据中国新闻网2011年9月19日报道：中国工程院院士袁隆 平指导的“Y两优2号”百亩超级杂交稻试验田平均亩产 926.6kg，创中国大面积水稻亩产的最高纪录。</p><p>4、苏教版数学五年级上册教案 用字母表示数（一） 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。 3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。 教学重点：理解。</p><p>5、纱厂路小学师生学习案 班级 小组 姓名 评价 课题 用字母表示数 一 主备人 王晓萍 副备人 楚爱瑛 审核人 王晓萍 使用日期 本周学习习惯目标 认真思考 善于倾听 教学思路 纠错栏 认真审题 独立完成后 再与同伴相互交流 你会有所发现 请你独立思考 写出运算定律 与你的同伴交流 你就会知道自己是否正确掌握 使用说明及学法指导 1 结合问题自学课本第44 46页例1 例2 例3 用红笔勾画出疑惑。</p><p>6、用字母表示数一 教案 用字母表示数一 教案 教学内容 简易方程第1节 用字母表示数 教学目标 1 经历用字母表示数的过程 初步理解用字母表示数的意义 2 能用含字母的式子表示数 数量关系或计算公式 3 使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过 程 体验用字母表示数的简明性 4 体会用字母表示数的简洁和便利 感受符号化思想 培养学生用字母表示数的意识和兴趣 教学重点 用字母表示数的意义。</p><p>7、第1课时用字母表示数（一）,5简易方程,RJ五年级上册,免费获取更多课件资源可加QQ：213582480,（1）用字母表示加减法的数量关系（2）用字母表示乘除法的数量关系,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,新课导入,Lets,用字母表示加减法的数量关系,我比小红大30岁。,从图中你知道了什么？,我比小红大30岁。,当小红1岁时，爸爸多少岁？你能用一个式子表示吗？,我比小红大30。</p><p>8、人教版五年级上册数学用字母表示数一教案 学习目标： 1. 使学生初步认识用字母表示数的作用 2. 会用含有字母的式子表示数量关系和一个量 学习过程： 一、自主学习 1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？ 2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。 23 a7 14b a7 aa 5x 0.60.6 3、阅读教材主题图，理解图意。 4、（1）爸爸比小红大（ ）岁。 当小红1岁。</p><p>9、第 1 课时 用字母表示数（一）,5 简易方程,R 五年级上册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,我比小红大30岁。,从图中你知道了什么？,数量关系式：小红的年龄30岁=爸爸的年龄,我比小红大30岁。,当小红1岁时，爸爸多少岁？ 你能用一个式子表示吗？,我比小红大30岁。,当小红2岁时、 3岁时，爸爸多少岁？ 你怎样用一个式子表示呢？,1,13031。</p><p>10、第1课时 用字母表示数(1),人教版 五年级上册,第五单元 简易方程,梅 花 宋王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,“数枝”是多少枝？用数学的方法怎样表示？,情景导入,二、情境感悟，探究新知,探索新知,二、情境感悟，探究新知,探索新知,二、情境感悟，探究新知,探索新知,二、情境感悟，探究新知,1,13031,2,23032,3,33033,4,43034,5,53035。</p>