幼儿园大班区域活动

幼儿园大班区域活动Tag内容描述：<p>1、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：探索性活动区游戏：孩子们的多米诺年龄班：大班游戏来源多米诺骨牌在成人的世界里，有固定的玩法与规则，甚至还有各种比赛。每每看到令人震撼的多米诺比赛，都感叹于这小小的一块长方体，竟能玩出如此多变炫酷的花样！在幼儿园里，多米诺骨牌也算是一种低结构材料。如果直接把这种最简单的小木块交给幼儿，让他们自由探索，会有怎样的创意和惊喜呢？在本学期开展的主题“一切都在变”的区域活动中，我们创设了自由、轻松的游戏空间，让幼儿做真正的“主人翁”。尊重他们的想法和感受，而我们作为陪伴者。</p><p>2、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：探索性活动区游戏百变迷宫年龄班：大班游戏来源春天，我们带着孩子们去忠仑公园春游，公园里几种不同的迷宫引起了孩子们的注意，孩子们体验了一番大型迷宫游戏，玩得乐此不彼。回到到幼儿园，孩子们便提议玩迷宫游戏。预期目标1.了解迷宫的基本结构，尝试用不同的方式自主设计迷宫。2.通过观察、比较、分析、操作等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。3.具有初步的创造能力。图片材料投放奶粉罐、大可乐瓶、纸杯、扑克牌、箱、积木、绘画纸、笔等材料。游戏玩法1.尝试与同伴合作运用积木、纸盒等。</p><p>3、大班探索性活动区游戏：小筷子大梦想游戏来 源材料超市里收集了满满一篮的筷子，区域活动时发现有的孩子拿着筷子进行垒高、有的尝试着在桌子上拼出了简单的图形，玩法不同但都专注极了。看来他们已经找到了探索点，一个充满想象和创意的游戏由此展开“小筷子大梦想”。预期目 标运用筷子拼摆各种图形，培养想象力和创造力。图片材料投 放筷子、雪花片、扑克牌、各种玩偶、展板图片、材料超市游戏玩 法拼摆图形游戏推进 一 ：观察分析筷子游戏目标是拼摆图形，孩子们做了个大胆的尝试：操作台从桌面移至班级外的走廊地板，操作空间增大，独。</p><p>4、表现性活动区大班美术区游戏：电话写生游戏来源绘画是孩子们喜欢的活动，但是在绘画中发现幼儿容易受到定势思维的影响，依赖表象作画，作品呈现出一致性，缺少变化性。于是，通过选择与幼儿生活经验相契合的内容“电话”进行写生，在写生的过程中，通过观察、分析眼前所见物体，大胆地将对立体物体的感知概括地表现在画面上，重视审美感受与个性化的思考与表达，让幼儿心中美的种子发芽、成长。预期目标1、能认真观察电话特征及不同视角的特点，尝试运用多种方法进行写生。2、喜欢写生的绘画方式，体验自主写生的乐趣。材料投放素描本、水。</p><p>5、大班表现性活动区游戏：有趣的声音游戏来源一次玩沙活动中，浩浩将沙子装在玩沙玩具中来回摇动，发出了“沙沙沙”的响声。他的这一举动吸引了好几个小朋友，大家围在一起，比赛谁的玩具发出的响声最大。最后，他们得出结论：原来，沙子装得太满或太少摇出的声音都不大，只有装一半左右的沙子才能摇出最大的声音。他们对声音的兴趣让我灵机一动：沙子的声音效果是单一的，如果提供多种物资材料让孩子们探索，他们能发现什么呢？预期目标1.发现相同的材料放在不同材质的容器中发出的声音不同，不同的材料放在相同材质的容器中发出的声音也不。</p><p>6、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX幼儿园大班区域活动总结幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的自主性综合游戏活动，以下YJBYS小编为大家整理了XX幼儿园大班区域活动总结,欢迎阅读!XX幼儿园大班区域活动总结一幼儿在轻松愉快、丰富多彩的操作环境里自由分配角色，增长各方面的社会知识。我园各班级根据实际情况开展了不同的区域活动。我班开设的有：化妆区、人间美味餐厅、美工区、娃娃家、建构区，通过一学期幼儿的操作，对幼儿平时。</p><p>7、幼儿园大2班区域活动方案设计意图：区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。一、区域总目标：1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中能够根据自己的实际水平选择适合自己的操作材料。2.对所选择的活动能够自觉。</p><p>8、幼儿园大班区域活动计划幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。一、区。</p><p>9、幼儿园大班区域活动计划表班级：大班区域内容活动目标材料提供活动指导益智区：拼图1、能通过观察拼图的细节来用最快的时间来完成拼图。2、学会整理拼图。各类拼图1、指导幼儿玩拼图时不和别人的拼图混淆。2、游戏后能整理规整拼图。美工区：设计安全标志1、 知道标志有黄色的警告标志和红色的禁止标志。2、设计实用、美观的安全警告标志。记号笔、白纸、剪刀1、引导幼儿设计实用的、美观的安全警告标志。 2、提醒幼儿活动后能自觉的整理美工区。图书区1、喜欢看图书，知道看书的正确方法。 2、 懂得爱护图书。图书若干1、提醒幼儿要安静。</p><p>10、幼儿园大班区域活动总结游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中银行、幼儿园、娃娃家、医院、理发店、食品城等是角色游戏、区角游戏、晨间自选活动。本学期，我们根据园务计划精神。</p><p>11、大班美工区域活动记录反思区域活动又开始了，今天我们要求孩子利用不同材料制作小猪,峥峥选来选去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛，接着开始做小猪的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的小猪为什么腿都瘸了呀？”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对峥峥说：“你去找一找，哪些东西比较。</p><p>12、大班主题区域活动大（二）班第十三周区域活动计划本周我们将开展“瓶瓶罐罐”的主题活动，在上周我们请幼儿回家收集了各种各样的瓶瓶罐罐，在本周的活动中我们将让幼儿对这些有趣的瓶瓶罐罐有更多地认识。因此在区域活动中我们将设置许多有关“瓶瓶罐罐”的内容，让幼儿在区域活动中增进对这些瓶瓶罐罐的认识与了解。活动内容及投放材料指导要点聪明屋引导幼儿寻找、发现不同的瓶瓶罐罐适合装不同的东西。鼓励幼儿与同伴合作完成作品，并认识世界的名胜。数学屋引导幼儿通过游戏、练习等方法，加深对2、3的加法的认识引导幼儿在操作中进一。</p><p>13、幼儿园大班区域活动教案-有趣的电池娃娃一、创作背景：材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特。</p><p>14、大班主题性区角活动：雨一、活动产生的背景与条件：一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴。</p><p>15、幼儿园大班区域活动教案大家的力量在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始，由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是，几个医生一起上，有的给小兔接氧气，有的给小兔打针，朱泽恩则在给小兔电击。我问他：“你这是在干什么呀？”他说：“这是最有效的抢救方法，我在电视中看到的，一般在伤员最危险的时候就用这个方法。”“真不简单！”我当即就。</p><p>16、幼儿园大班开放性学习区域活动的创设与指导研究一、课题研究的目的、意义：随着新纲要的颁布，幼儿教育的目标和价值取向开始发生了革命性的转变。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐转向关注深层，关注长远发展。开放性学习区域活动就是符合新理念的一种游戏形式。活动中，每个孩子在自由、宽松的心理环境下，按自己的意愿和需求进行活动。他们个性化的兴趣得到满足，学习的原动力得到激发。结合幼儿园新课程的实施，开放性区域活动的形式被大多数幼儿园所接受，大家也在努力实践。在实践的过程中，我们发现了区域活动的许多优势，它以个别化。</p><p>17、幼儿园大班区域活动教案区角活动的启示文章提要：区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境。</p><p>18、幼儿园区域活动观察记录班级 大2 观察教师观察对象所在区角益智区观察时间2012.2 观察情况记录今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，可欣开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。评价与分析可欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励。</p><p>19、教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动区域活动材料 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 主题：有用的植物 名称。</p><p>20、教学资料参考范本 幼儿园大班主题性区域活动 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 创新教学案例 幼儿园大班主题性。</p>