幼儿园大班数学

幼儿园大班数学Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班数学课件,课题：10以内数的加减法制作人：马爱君单位：临泽县第二幼儿园,1,看图列算式,5,3,8,+,=,2,2+6,4+5,9,7,8,给小鱼找家,3+4,3,哪棵树上的,7,6,5+2,3+3,8+2,10,4,8,2,6,-,=,想一想：,5,在叫谁,9-3,8-4,7-5,6,2,6,例,草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上。</p><p>2、幼儿园大班第一学期数学寒假练习 一、计算 二、比较大小（20 分）：填 或 5（ ）9 13（ ）10 6 ( ) 8 3 ( ) 5 12 ( ) 6 20（ ）10 17（ ）19 9 ( ) 11 18 ( ) 14 0 ( ) 4 三、数的组成 2 3 4 1 3 5 1 3 3 10 6 9 四、找朋友（10 分）： 3+1 10 4+6= 4 2+8 9 9-4= 9 4+3 4 5+4= 8 10-1 1 7-3= 10 8-7 7 2+6= 5 五、照例子列式子计算 例： 325。</p><p>3、幼儿园大班数学学科工作总结 杨娇娇 时间过得真快，一学期工作结束了,本学期我在纲要精神的 指导下，认真实施了本班的数学教学方案。大班幼儿处于动作思维、 形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体 形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴 含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的 数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿 在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。本期我担任幼儿 班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。 数。</p><p>4、认 识 10以 内 数 字 的 组 成 目 标 ：1.复 习 巩 固 10 以 内 数 的 组 成 和 并 练 习 10 以 内 数 的 加 减 运 算 。 2.发 展 幼 儿 的 逻 辑 能 力 ，提 高 思 维 的 敏 锐 性 。 准 备 ：数 字 组 成 卡 片 ，标 有 0-10 的 卡 片 多 套 (幼 儿 人 数 的 1.5 倍 ） 过 程 ： 1.数 字 游 戏 找 朋 友 - 每 个 幼 儿 都 分 得 一 张 0-10 的 数 字 卡 片 ， 贴 于 胸 前 。教 师 出 示 数 字 卡 片 如 7,请 幼 儿 找 胸 前 数 字 相 加 或 者 相 减 得 数 是 7 的 另 一 幼 儿 做 朋 友 。 (1) 首 先 两 两 找 朋 友 ，即 两 个 幼 儿。</p><p>5、幼儿园大班第一学期数学考试试卷一 、看数画圈（10）1 3 5 7 92 4 6 8 10二 、计算（15）2+3= 1+1= 6-3= 2-1= 5+1= 2+4= 5-4= 6-4=4+1= 3+2= 4-2= 5-3=3+3= 2+1= 3-1=三 、看图填空（10)6 5 31 1 1 4 2 2 1。</p><p>6、坚守精品文档主页地址：http:/www.docin.com/afeidoc81大班课题计划：让绘本阅读融入幼儿园数学(2)3.每月进行一次小书虫才艺交流活动，幼儿将阅读内容通过情景表演、讲故事、小品、续编创编故事等形式表现，给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境，让他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，培养自主意识，享受个性自由的快乐。（二）结合看看说说开展教学，让绘本阅读融入集体数学教学中。1.寻找教学内容。我们将努力挖掘绘本阅读中的数学资源，分析研讨，正确定位，把握重点难点，在平时教学中开展实践，根据自己的上课体会、熟悉，进行反。</p><p>7、大班数学区：排序游戏来源指南提出：幼儿应初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。因此，我设计了“看看排排”这个低结构区域内容，幼儿通过自主选择一种材料进行有规律地排序，要求幼儿至少排3组以上规律，每组规律都要完整。旨在帮助幼儿发散思维、自主操作、积累经验。预期目标能发现身边事物简单的排列规律。尝试用一种材料来排列出不同的规律。图片材料投放各种贝壳常见生活用品操作方法自主选择一种材料，思考排列出不同的规律。第一周 观察：（以晨晨为例）：他选择了一罐海螺壳，。</p><p>8、幼儿园数学练习题（一）一、分解组合：（10分）741049663945382729284二、填写组成。（20分）9 12 15 8 20 2 6 10 5 0 三、计算：（34分）8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+7= 6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5=9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2。</p><p>9、2017年幼儿园大班数学考试题（一）姓名： 得分：一、找规律填空。（10分）10（ ）8（ ）（ ）5（ ）3（ ）1二、填写相邻数。（12分）（ ）15（ ） （ ）13（ ） （ ）7（ ）（ ）6（ ） （ ）9（ ） （ ）10（ ）三、比一比，按要求填空。（8分）1. 在长物体对应的（ ）里画“”，短的下面画“”（ ） （ ）2. 比高矮，在高的下面画“”，在矮的下面画“”（ ） （ ）四、看图列式。（8分）( )( )=( ) (。</p><p>10、4的分解与组成教学设计设计思路：新要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。活动目标 ：1、情感目标：幼儿在操作中不断探索数的多种分法2、能力。</p><p>11、童心幼儿园大班周五作业纸姓名： 一、把下列分合式填写完整：10 93 5 4 8 35（ ） 4（ ）10 （ ）89（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）二、看图列式：（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）。</p><p>12、一.写出单数和双数：单数1,3,5,7,9双数2,4,6,8,10二.填空：5 9 8 ( )2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 73 4 2 6 10 7（ ） （ ） 2 （ ） ()三计算下面各题：四按顺序填空：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五看图列式计算： 学前班期末数学考试试卷一、从写到20（10分）。</p><p>13、大班数学教案报恩二校中心校幼儿班数学：邓晓晓复习10以内的数概念活动目标：1在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。2训练思维的正确性、敏捷性。活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的10的数字各一个）、数字牌每人一块。活动过程：一、数学宫游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）1. 目测数学书第一页：2. 看看，下面有那些动物？3. 数一数每种动物各有几只，并把数字天灾小方框里面。游戏二：踏得对又快（复习10以。</p><p>14、2的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号“”“”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活。</p><p>15、4、5的组成与分解活动名称：4、5的组成与分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。活动目标：1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。2、记录自己的操作结果，并正确表达。重难点分析：4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。活动准备：1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸。</p><p>16、一.写出单数和双数：单数双数二.填空：5 9 8 ( )2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 73 4 2 6 10 7（ ） （ ） 2 （ ） ()三计算下面各题：四按顺序填空：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五看图列式计算： 学前班期末数学考试试卷一、从写到20（10分）二、计算。</p><p>17、2017年临湖幼儿园大班数学期末试题班级：_____________ 姓名：______________一、 写数（10分）1、从10写到1 2、从10写到20二、涂颜色（6分）1、 （给第4个 涂上颜色）2、 （给 涂上颜色）3、 （给最后3个 涂上颜色）三、看数圈一圈（16分）7 26 54、 写出下列相邻数（12分）（ ）3（ ） （ ）9（ ） （ ）6（ ）（。</p><p>18、幼儿园大班数学期中测试题姓名： 分数：一、照样子，写一写。（10分）12345678910二、画出相应的“ ”。（15分）2468103、 加法运算。（10分）2+1= 1+3= 4+1= 1+5= 6+1= 2+3= 0+1= 2+2= 8+1= 1+9=四、数一数，圈出正确的数。（15分）（6 7 8） （1 2 3） （3 4 5）4、 照样子，画一画。（15分）35685、 请小朋友把同样多的物品用线连起来。（15分。</p><p>19、幼儿园大班数学教案：数数小本领设计思路：一日，翻看超市广告册，无意间发现广告册上商品排列的方式非常有意思，有的是散点状排列，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列，有的部分遮挡排列，还有的将商品藏在盒子里。当时我就想：如果让幼儿数数这些东西，会发生什么有趣的事?于是，按我自己的理解，把广告册上的物品分成四个层次，做成区角游戏材料，投放进区角，观察幼儿的游戏情况。一段时间后，我发现幼儿数数时的方法、速度、能力等都存有异同，这即成为我此次高结构活动的基点。在观察了幼儿的经验水平之后，我借助日常生活中幼。</p>