幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计Tag内容描述：<p>1、幼儿园 建筑设计 Kinder garden design 建筑之家 l幼儿园建筑的定义 l托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构接纳三周以 下幼儿的为托儿所，接纳36周岁幼儿的为幼儿园 l宗旨：促进儿童身心健全发展 l幼儿园分类 l 1全日制 l 2寄宿制 l幼儿园的规模 l 大: 1012班以上 中 : 69班 小:5班以下 l幼儿园发展历史 l1827年德国人福禄贝尔在Blandenberg创立世界上第一所幼 儿园，至今已有一百八十余年历史。 l我国第1所幼儿园创办于1903年。 l幼儿教育的重要性 l根据心理学和教育学的研究成果，儿童早期是 智力迅速发展的时期，人的智力是在进。</p><p>2、宝华花园小区幼儿园工程施工组织设计投标人： 江苏恒创建设工程有限公司 （单位盖章）2013 年 2 月 21 日施工组织设计总目录第1章 编制说明及依据3第2章 工程概况4第3章 工程施工管理目标5第4章 现场组织管理机构和管理方案5第5章 施工现场总平面布置及布置说明8第6章 施工部署11第7章 资源需用量计划12第8章 定位和测量放线施工方案15第9章 主体结构工程施工方法及技术措施20第10章 脚手架施工方案26第11章 各分项装饰工程施工方法26第12章 安装工程施工方案34第13章 重点和难点工程的施工技术措施41第14章 施工总进度计划及保障措施41第。</p><p>3、建筑设计一建筑设计一 课程编号：课程编号： Architectural Design OneArchitectural Design One 土木工程与建筑学院土木工程与建筑学院 建筑系建筑系 建筑设计教研室建筑设计教研室 多个几何空间组合的建筑多个几何空间组合的建筑 幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计 设计要点设计要点 n（1）托、幼建筑设计应运用儿童行为科学、心理学的理论特点 来研究托、幼建筑环境及其设计要点，是托、幼建筑设计至关 重要的问题。 （2）适应婴、幼儿生活规律的要求。 n（3）创造良好的卫生、防疫环境。 n（4）创造安全、利于防护的环境。 n（5）适应管理。</p><p>4、建筑设计一建筑设计一 课程编号：课程编号： Architectural Design OneArchitectural Design One 土木工程与建筑学院土木工程与建筑学院 建筑系建筑系 建筑设计教研室建筑设计教研室 多个几何空间组合的建筑多个几何空间组合的建筑 幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计 设计要点设计要点 n（1）托、幼建筑设计应运用儿童行为科学、心理学的理论特点 来研究托、幼建筑环境及其设计要点，是托、幼建筑设计至关 重要的问题。 （2）适应婴、幼儿生活规律的要求。 n（3）创造良好的卫生、防疫环境。 n（4）创造安全、利于防护的环境。 n（5）适应管理。</p><p>5、课程名称：公共建筑设计-II 课程编号：0006026幼儿园建筑设计任务书一、设计要求：拟建全日制幼儿园一所，设6个班，收容37岁儿童150名。要求功能分区明确，布局合理，联系方便，不交叉干扰；游戏场地和庭园布置合理紧凑；采光通风良好；建筑形象新颖并具有浓郁的幼儿园建筑特征；主体建筑不超过三层；建筑面积约为1500平方米。二、用地情况（附地形图）北京某居住区，用地面积约30002，绿化率40%，详见附图。三、使用功能及面积分配：1 班级活动单元：（约9002）其中：活动室50-602卧室50-602盥、厕、浴共15-252（浴室可集中布置）；衣帽。</p><p>6、http:/www.docin.com/sundae_meng幼儿园建筑方案设计指导要点 幼儿教育，指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育，又称学前教育，早期教育。幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。不足3岁的幼儿在托儿所接受教育，36岁幼儿的进入幼儿园学习。 我国的幼儿教育特点：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，共同促进幼儿在各方面的和谐发展。幼儿园分为全日制幼儿园（日托制幼儿园）和寄宿制幼儿园（全托制幼儿园）。 幼儿园的规模以3，6，9，12班划分为宜。10个班以上为大型幼儿园，69班为中型幼儿园，5班以下为小型幼儿园。小班由34岁幼儿组。</p><p>7、http:/www.docin.com/sundae_meng幼儿园建筑设计规范城乡建设环境保护部、国家教育委员会 托儿所、幼儿园建筑设计规范 第一章 总 则第一条 为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。第二条 本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。第三条 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。</p><p>8、建筑设计 原理 主编：冯美宇 主审：甘翔云 9.1 幼儿园建筑方案 设计 9 综合实训课题 目 录 幼儿园建筑方案设计1 多层住宅建筑方案设计 2 文化馆建筑方案设计 3 3 餐饮类建筑设计 4 旅馆建筑方案设计 3 5 Back 9 综合实训课题 9.1 幼儿园建筑方案设计 (1)托儿所、幼儿园的性质 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，接 纳三周岁以下幼儿的为托儿所，托儿所以养为主；接纳三 至六周岁幼儿的为幼儿园，幼儿园教、养并重，两者共同 促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。 9.1.1 概述 9 综合实训课题 (2)托儿所、幼儿园建筑的分类 。</p><p>9、草坡 5.805.80 幼儿园用地红线 垃圾点垃圾点 5.85 5.205.20 幼儿园 垃圾点垃圾点 5.40 N 总平面图 注：幼儿园定位坐标点均为轴线交点。 5.20 5.40 5.20 5.40 内河道 编辑部：i v p i n f o s e r v i c e . n e t e a s e . c o m 本图纸由浩辰I C A D 软件提供技术支持中国建筑行业网络家园；因为专业，所以完美网易 建筑 c o . 1 6 3 . c o m 网易 N E T E A S E = 建 筑 设 计 说 明 N 1:100 一层平面图 1:100 二层平面图 三层平面图 1:100 1:100 1:100 1:100 楼梯间屋顶构架 标高平面图 屋面层平面图 1:100 楼梯间屋顶平面图 楼梯间屋。</p><p>10、同济大学建筑与城市规划学院建筑系 建筑设计基础学科组幼儿园建筑设计幼儿园建筑的组成部分一、 儿童活动的室内部分 对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。1、 活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽a、 活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组 合方式，并要求所创造的建筑空间 为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。 活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。 。</p><p>11、托儿所、幼儿园建筑设计规范（87）城设字第 466号（1987年9月3日）第一章 总 则第一条 为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。第二条 本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。第三条 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。中型：6个班至9个班。小型：5个班以下。二、单。</p><p>12、幼儿园建筑设计调研报告姓名：魏世伟日期：二零零九年二月二十八号地点：海文实验幼儿园简介：海文实验幼儿园由河南鸿泰教育投资有限公司投资兴建，位于郑东新区cbd黄河东路与九如东路交汇处，交通便利，环境优美。幼儿园占地50亩，建筑面积近4万平方米，共36个教学班，可同时容纳1000余名幼儿，是郑州市规模最大的民办幼儿园。园区配备四季恒温游泳馆、滚轴溜冰场、舞蹈形体训练馆、大型翻斗乐、陶艺馆、演艺大厅等国际化5a标准设施。独特的建筑群和装修风格融合了中、西方的建筑特色，充分体现了东西方文化的、人与自然的、科学与艺术的。</p><p>13、主题】 建筑设计专题之 幼儿园（灵感碰撞篇）先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究，60年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6岁的儿童，当然也有列外。在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在。</p><p>14、幼儿园建筑设计-调研报告一、 幼儿园建筑设计特点与注意事项1， 幼儿活动与心理特点-设计考虑要素 对感兴趣的事物注意力较集中，但时间不长-餐室及活动室的设计要注意走廊无关人员对幼儿注意力的影响。家具或墙体的棱角最好抹圆，室内墙壁避免壁柱突出，开启窗扇距地要超过幼儿身体，地面材料不能光滑，避免金属材料构件装饰室内。 成长中更多地依赖生动鲜明的形象去认识和理解事物-鲜明的建筑色彩有助于刺激孩子大脑中对色彩的感知，符合孩子审美的形象易于引起孩子的兴趣。设计在装饰处理、建筑小品、家具陈设等方面应采取幼儿乐于接受。</p><p>15、浅谈幼儿园建筑设计思路摘要：幼儿园建筑设计是一项主要针对未成年儿童的设计类型，除了满足通常的公共建筑的要求外，还需着重考虑到幼儿作为建筑使用和活动的主体，他们的行为和心理对建筑设计的影响。本文以项目实例进行相关探索。 关键词：幼儿园，建筑设计，行为心理， 一、规划用地概况： 龙湖同晋719幼儿园地块位于成都市城东成华区二环东二段1号，建设北路三段2号。西临55米宽二环东路，南临20米宽的市政规划路，北面和东面接龙湖同晋719项目地块住宅区，处在龙湖同晋719项目地块西南角。规划为8班幼儿园，总建筑面积：2872m 2 项。</p><p>16、浅谈幼儿园建筑设计摘 要：幼儿园是为幼儿进行保育和教育的机构。幼儿园设计比较特殊，针对的对象主要是三至六周岁的儿童，在身体、心理、性格方面都处在正在发育时期。所以在建筑的设计上需要注意较多的问题。文章注意分析了幼儿园建筑设计原则，并探讨了幼儿园建筑的设计要点。 关键词：幼儿园；建筑；设计 我国对于幼儿教育工作的重视程度越来越高。幼儿教育是实现小朋友和社会的提前接触，帮助幼儿形成正确的价值观、世界观和人生观的重要阶段。在这一教育过程中，幼儿的创造力、想象力与自主能力可以得到很大的激发与培养，是幼儿健。</p>