幼儿园课程与活动设计

幼儿园课程与活动设计Tag内容描述：<p>1、中央广播电视大学 2012-2013 学年度第二学期开放本科期末考试 幼儿园课程与活动设计 试题 2013 年 7 月 一、 选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1. 把课程视为预期的学习结果，这是认为（ ） A 课程即教学科目 B 课程即学习者所获得的经验 C 课程即目标 D 课程即师生的对话 2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（ ） A个别或小组启发教学为实施方法 B以结果为标准，更多采用结果评价模式 C以儿童经验为课程内容 D以过程取向为课程目标 3根据成熟理论（ ） A幼儿园应通过强化塑造儿童的行为 B幼儿园应尊重儿童。</p><p>2、中央广播电视大学 2012-2013 学年度第一学期开放本科期末考试 幼儿园课程与活动设计 试题 2013 年 1 月 一、 选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1. 不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（ ） A 课程是教学科目 B 课程是教育活动 C 课程是学习经验 D 课程是交互活动 2课程的核心问题是（ ） A课程的价值取向 B课程内容 C课程目标 D课程计划 3下列不属于幼儿园课程要素的是（ ） A课程目标 B课程计划 C课程内容 D课程评价 4以精神分析学说为理论基础的课程方案是( ) AHigh/Scope 课程 B瑞吉欧教育体系 C算数和阅读直接教学系统 D班克街早期教。</p><p>3、选择题：1.课程即教学科目，这种课程定义(C.有利于课程内容的系统化选择及组织)2.课程即师生的对话，这种课程定义(B.强调教师与学生彼此之间的互动)3.课程是指学生体验到的意义，这是(B.课程即学习者所获得的经验)对课程的定义。4.在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师往往(C.进行更多的游戏活动)。 5.下列关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是(D.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高)。 6.幼儿园语言教育的内容不包括(D书写)7.方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是(B实用主义)8.课程是以实现幼儿在身体、。</p><p>4、电大幼儿园课程与活动设计复习题一、单项选择题1.不属于我国对幼儿园课程典型定义的是( D )。A. 课程是教学科目B.课程是教育活动C. 课程是学习经验D. 课程是交互活动2. 课程的核心问题是( A )。A. 课程的价值取向B. 课程内容C. 课程吕标B 课程计划3. 下列不属于幼儿园课程要素的是( B )。A. 课程目标B.课程计划C. 课程内容D. 课程评价4. 以精神分析学说为理论基础的课程方案是( D )。A. High/Scope 课程B. 瑞吉欧教育体系C. 算术和阅读直接教学系统D. 斑克街早期教育方案5. 社区对幼儿园课程最主要的影响是( B )。A. 通过家长和社区的参与。</p><p>5、幼儿园课程与活动设计一、名词解释幼儿园课程：是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面发展和谐发展的各种教育活动的总和。 幼儿园游戏活动：是幼儿自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。 幼儿园教育活动：指的是幼儿园教育中各种类型的、具有教育价值的活动。不论是有目的的、有计划的活动，还是无计划却有教育意义的活动，在幼儿园中开展的一切有助于幼儿获得有益的学习经验的活动，都是幼儿园教育活动。幼儿园教学活动：幼儿园的教学活动，主要是一种有目的、有。</p><p>6、幼儿园课程与活动设计试题一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在括号中） 1把课程视为预期的学习结果，这是认为(C课程即目标 )。2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时(B以结果为标准，更多采用结果评价模式)。3根据成熟理论，(B幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展)。4瑞吉欧艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( A皮亚杰建构主义理论 )的影响。5方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是( B实用主义 )。6在幼儿园教育活动中，更强。</p><p>7、电大幼儿园课程与活动设计期末考试资料考点归纳总结单项选择题1.不属于我国对幼儿园课程典型定义的是( D )。A. 课程是教学科目B.课程是教育活动C. 课程是学习经验D. 课程是交互活动2. 课程的核心问题是( A )。A. 课程的价值取向B. 课程内容C. 课程吕标B 课程计划3. 下列不属于幼儿园课程要素的是( B )。A. 课程目标B.课程计划C. 课程内容D. 课程评价4. 以精神分析学说为理论基础的课程方案是( D )。A.High/Scope 课程B.瑞吉欧教育体系C.算术和阅读直接教学系统D.斑克街早期教育方案5. 社区对幼儿园课程最主要的影响是( B )。A. 通过家长和。</p><p>8、电大幼儿园课程与活动设计形成性考核参考答案作业一一、名词解释 1. 幼儿园课程答： 幼儿园课程的定义是：影响幼儿的所有与幼儿园有观的经验，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和2. 幼儿园游戏活动 游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。3.幼儿园教学活动幼儿园的教学活动，是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。二、简答题1幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？（1）幼儿园课程即教学科目这是新中国成立以来影响我国时间最长、范。</p><p>9、幼儿园课程与教育活动设计一课教案学 时： 32系（部）：艺术教育分院教研室： 学前教育授课教师： 李桂英授课班级所在系授课班级授课班级所在系授课班级学前教育第 1 次课教案年 月 日 星期章节： 第一章 幼儿园课程教学任务：了解课程的概念、课程的基本要素、课程的结构，掌握幼儿园课程的设计和实施，树立正确的教育观和方法论。重点及难点：课程的概念、课程的基本要素、课程的结构教学内容提要：组织教学：介绍学科性质、内容，提出学习要求 新 授： 第一章 幼儿园课程第一节 幼儿园课程的概念一、 课程的本质（一） 课程即“学科”。</p><p>10、试卷代号：1335中央广播电视大学2013-2014学年度第二学期“开放本科”期末考试幼儿园课程与活动设计试题一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在括号中） 1把课程视为预期的学习结果，这是认为(C课程即目标 )。2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时(B以结果为标准，更多采用结果评价模式)。3根据成熟理论，(B幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展)。4瑞吉欧艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( A皮亚杰建构主义理论 )的影响。5方案。</p><p>11、1 幼儿园语言教育课程网上考试题库幼儿园语言教育课程网上考试题库 第一章幼儿语言发展与语言教育第一章幼儿语言发展与语言教育 一、单项选择题一、单项选择题 1、研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（） 。 A儿童开始发出声音节B儿童说出第一批能被理解的词 C儿童开始与他人对话D儿童的读的能力开始出现 答案：B 2、儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（） 。 A语言形式B语言内容C语言运用D语言操作 答案：A 3、儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是（） 。 A8 个月B1 岁C1 岁半D2 岁 答案：C 4。</p><p>12、幼儿园课程与活动设计课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务幼儿园课程与活动设计是广播电视大学学前教育专业本科（专科起点）学生的一门重要的专业必修课，主要研究幼儿园课程的特点、要素、价值取向和理论基础，讲授幼儿园教育活动设计的基本原理、方法和幼儿园教育活动选择与组合的基本理念和操作要点。通过本课程的学习，使学生初步理解幼儿园课程的基本理论，掌握各类幼儿园教育活动设计、编制的基本原理与方法，具备从事学前教育实践工作的初步知识与能力。二、与相关课程的衔接、配合和分工幼儿园课程与活动设计是一门理。</p><p>13、幼儿园课程与活动设计一、单项选择题1.不属于我国对幼儿园课程典型定义的是( D )。A. 课程是教学科目B.课程是教育活动C. 课程是学习经验D. 课程是交互活动2. 课程的核心问题是( A )。A. 课程的价值取向B. 课程内容C. 课程吕标B 课程计划3. 下列不属于幼儿园课程要素的是( B )。A. 课程目标B.课程计划C. 课程内容D. 课程评价4. 以精神分析学说为理论基础的课程方案是( D )。A. High/Scope 课程B. 瑞吉欧教育体系C. 算术和阅读直接教学系统D. 斑克街早期教育方案5. 社区对幼儿园课程最主要的影响是( B )。A. 通过家长和社区的参与可为学前儿。</p><p>14、试卷代号：1335中央广播电视大学2013-2014学年度第二学期“开放本科”期末考试幼儿园课程与活动设计试题一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在括号中） 1把课程视为预期的学习结果，这是认为(C课程即目标 )。2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时(B以结果为标准，更多采用结果评价模式)。3根据成熟理论，(B幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展)。4瑞吉欧艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( A皮亚杰建构主义理论 )的影响。5方案。</p><p>15、试卷代号：1335中央广播电视大学2013-2014学年度第二学期“开放本科”期末考试幼儿园课程与活动设计试题一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在括号中） 1把课程视为预期的学习结果，这是认为(C课程即目标 )。2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时(B以结果为标准，更多采用结果评价模式)。3根据成熟理论，(B幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展)。4瑞吉欧艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( A皮亚杰建构主义理论 )的影响。5方案。</p><p>16、幼儿园课程与活动设计选择题：选择题：1.课程即教学科目，这种课程定义(C.有利于课程内容的系统化选择及组织)2.课程即师生的对话，这种课程定义(B.强调教师与学生彼此之间的互动)3.课程是指学生体验到的意义，这是(B.课程即学习者所获得的经验)对课程的定义。4.在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师往往(C.进行更多的游戏活动)。 5.下列关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是(D.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高)。 6.幼儿园语言教育的内容不包括(D书写)7.方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是(B实用主。</p><p>17、幼儿园语言教育活动设计与指导精品课程案例集教案篇教案1 故事活动：城市老鼠和乡村老鼠（大班）设计思路：城市老鼠和乡村老鼠，故事诙谐有趣，通过两只老鼠的不同经历从侧面反映了城市和乡村的不同生活。孩子对城市很熟悉，对乡村也并不陌生。大班的幼儿语言发展已经进入高峰期，幼儿敢说、想说、乐意说，在自己感兴趣的事情上乐于讨论甚至辩论。本次活动教师用图片、谈话引导、动画等多种形式让幼儿有话可说，有话可谈，将幼儿的生活经验在简单的辩论中得到提升，学会大胆地表达自己的观点，并能认真地倾听。由辩论再蔓延到故事情节中，。</p><p>18、试卷代号：1335中央广播电视大学2013-2014学年度第二学期“开放本科”期末考试幼儿园课程与活动设计试题一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在括号中） 1把课程视为预期的学习结果，这是认为(C课程即目标 )。2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时(B以结果为标准，更多采用结果评价模式)。3根据成熟理论，(B幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展)。4瑞吉欧艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( A皮亚杰建构主义理论 )的影响。5方案。</p>