幼儿园课程自考重点

幼儿园课程自考重点Tag内容描述：<p>1、1 名词解释 学问中心课程 依据知识的性质和 知识的内在逻辑为中心而编制的课 程 焦点是如何引导学生的学术发 展 经验中心课程 以学生的主体性活 动及活动经验为中心组织的课程 中心是学生的个性形成和自我实现 悬缺课程 美 艾新纳 学校应该 提供却没有提供的学习经验 正式 课程是官方规定的外显的 有计划 有组织 有意图的教育影响 隐性 课程是教学方法 奖励制度 组织 结构 学校环境的 副产品 即非。</p><p>2、1名词解释 学问中心课程 依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程 焦点是如何引导学生的学术发展 经验中心课程 以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程 中心是学生的个性形成和自我实现 悬缺课程。</p><p>3、内容提要第一章幼儿园课程概念第一节对课程的理解一、课程(一)最具代表性的课程概念有五种1课程即学习科目和教材。2课程即儿童在校获得的学习经验。3课程即学校组织的学习活动。4课程即教学计划。5课程即预期的学习结果和目标。(二)“课程即学习科目和教材”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观，它的合理性与局限性。这种课程概念关注的重点是教。</p><p>4、1 科目 幼儿园课程 名词解释题 1 1 学问 中心课 程 依据知识的性 质和知识的内在逻 辑为中心而编制的 课程 它注意的焦 点是如何引导学生 的学术发展 1 2 经验 中心课 程 以学生的主体 性活动及活动经验 为中心组织的课程 它关注的重点是学 生的个性形成和自 我实现 1 3 隐性课程 1 4 幼儿园课程 1 5 活动课程 2 1 1 幼儿园课程目 标 2 2 1 幼儿园课程内 容 2 3。</p><p>5、科目 幼儿园课程 名词解释题 1 1 学问 中心课程 依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程 它注意的焦点是如何引导学生的学术发展 1 2 经验 中心课程 以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程 它关。</p><p>6、科目：幼儿园课程名词解释题1.1“学问”中心课程：依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程，它注意的焦点是如何引导学生的学术发展。1.2“经验”中心课程：以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程，它关注的重点是学生的个性形成和自我实现。1.3隐性课程1.4幼儿园课程1.5活动课程。</p><p>7、第一章 幼儿园课程概述鹰架教学鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。最近发展区的概念 认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两。</p><p>8、精品文档 幼儿园课程 是实现幼儿园教育目的的手段 是帮助幼儿获得有益的学习经验 促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和 生活活动 教育活动 游戏活动 为什么将幼儿园课程界定为 活动 活动是联系主客体的桥梁 学习。</p><p>9、专科幼儿园课程基础试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）（A）1.被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是。A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观（D ）2.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威（A）3.从计划的维度来定义课程的学者有。A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔（C。</p><p>10、第一章 幼儿园课程概述 鹰架教学 鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念 它是指为儿童提供教学 并逐步转化为提供外部支持的过程 有效的 鹰架教学 必须发生在儿童的最近发展区之内 即独立行为水平和帮助行为水平之。</p><p>11、1 9 幼儿园课程论幼儿园课程论 形成性考核册参考答案形成性考核册参考答案 幼儿园课程论作业 一 第一章第一章 一 填空题 每小题1分 共10分 1 虽然 课程 的定义存在诸多分歧 但是将其归类 仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义 课程即科目 课程即 经验 课程即目标 课程即计划 b5E2RGbCAP 2 幼儿园课程的基础是哲学 心理学和社会学 它们分别主要解决幼儿园课程中教什么 如何教和为什。</p><p>12、幼儿园课程 是实现幼儿园教育目的的手段 是帮助幼儿获得有益的学习经验 促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和 生活活动 教育活动 游戏活动 为什么将幼儿园课程界定为 活动 活动是联系主客体的桥梁 学习主体即学生与学习对象 活动自身是一种存在方式 教师看得见 也比较容易把握 活动一词更能反映幼儿学习的本质与特点因而也更适于解释幼儿园课程 幼儿园课程目标 是幼教工作者对幼儿在一定学习期限内的学习效果。</p><p>13、第一章 幼儿园课程概念第一节 对课程的理解一、名词解释1、课程形态2、悬缺课程3、学问中心课程4、经验中心课程5、活动课程6、隐性（潜在）课程二、填空题1、 指的是课程的存在或表现形式。2、以课程决策的层次为标准，分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和 。3、以影响学生的方式为标准，分为。</p><p>14、专科幼儿园课程基础试题库及答案 一 单项选择题 每题1分 共20分 A 1 被认为导致教育实践的 教师中心 的课程观是 A 学科课程观B 经验课程观C 活动课程观D 目标课程观 D 2 将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是 A。</p>