有机化合物的结构特点

有机化合物的结构特点Tag内容描述：<p>1、有机化合物的结构特点的说课稿各位老师好！今天我说课的题目是：有机化合物的结构特点。我将从教材背景、三维目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这几个方面来说明我对这部分内容的理解。一、 教材背景1. 教材分析这部分内容是高一化学必修2第3章第1节第二部分，这部分内容是学生学习有机化学的起步课，让学生通过了解最简单的有机化合物甲烷的分子结构及同系列的结构。</p><p>2、,.,请写出甲烷的电子式、结构式、结构简式回答甲烷的空间构型以及键的夹角,复习提问：,电子式,结构式,经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上（键角是10928）。,.,球棍模型,比例模型,甲烷分子的表示方法,空间构型,.,甲烷分子中有四个C-H键，且键长（1.0910-10m）、键能(413KJ/mol)、键角。</p><p>3、有机化合物中碳原子的成键特点有机化合物中碳原子的成键特点 基 础 巩 固 一、选择题 1下列关于碳原子的成键特点及成键方式的理解中正确的是( C ) 导学号 46302049 A饱和碳原子不能发生化学反应 B碳原子只能与碳原子形成不饱和键 C具有六个碳原子的苯与环己烷的结构不同 D五个碳原子最多只能形成四个碳碳单键 2(2016宝鸡高二检测)键线式可以简明扼要地表示碳氢化合物，键线式为的 物质表示的是( C ) 导学号 46302050 A丁烷 B丙烷 C丁烯D丙烯 3在多数有机物分子里，碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合时形成的化学键 ( C ) 导学号 463。</p><p>4、有机化合物的同分异构现象有机化合物的同分异构现象 1(2016海口高二检测)有机物的一氯代物共有(不考虑立 体异构)( C ) 导学号 46302079 A3 种B4 种 C5 种D7 种 2某烃的一种同分异构体只有一种一氯代物，则该烃的分子式可以是 ( B ) 导学号 46302080 AC4H10BC5H12 CC6H14DC7H16 3(2015全国卷)乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如 图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品， 则甲醛与氨的物质的量之比应为( C ) 导学号 46302081 A1:1B2:3 C3:2D2:1 4某烷烃的蒸气密度是 3.214 。</p><p>5、有机化合物的同分异构现象有机化合物的同分异构现象 基 础 巩 固 一、选择题 1下列叙述中正确的是( C ) 导学号 46302084 A分子式相同，各元素百分含量也相同的物质是同种物质 B化学性质相似的不同物质一定属于同系物 C分子式相同而结构不同的物质一定是同分异构体 D相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体 2下列各组有机物中，互为同分异构体的是( B ) 导学号 46302085 解析：苯分子中的碳碳键都是相同的独特的键，因此 A 中两结构表达式表示的是同一 物质；同样对于选项 D，由于甲烷分子是正四面体结构，因此两结构表达式同样表示的。</p><p>6、有机化合物中碳原子的成键特点有机化合物中碳原子的成键特点 1下列说法正确的是( A ) 导学号 46302045 A碳骨架为的烃的结构简式为(CH3)2C=CH2 B有机物分子里一定既有非极性键也有极性键 C有的烃分子中，一个碳原子形成 3 个共价键 D乙烷的键线式为 2(2016经典习题选萃)下列结构式从成键情况看不合理的是( 导学号 46302046 D ) 3下列烃的结构简式代表物质的种数是( B ) 导学号 46302047 A5 种 B3 种 C4 种D2 种 4下面是几种烃的球棍模型(黑球表示碳原子，氢原子省略)：导学号 46302048 (1)属于烷烃的有__B、D__(填字母)。 (2)分子中氢原子。</p><p>7、2017年高考化学 有机选修重难点讲解 3.有机化合物的结构特点 1.有机化合物中碳原子的成键特点 (1)碳原子的结构及成键特点 碳原子的最外层有4个电子,不易得失电子,易与碳原子或其他原子形成4个共 价键。 (2)碳原子的结合方式 碳原子和碳原子之间的结合方式有单键( )、双键( )、 三键(CC)。如CH3CH3、CH2 CH2、CHCH。 多个碳原子可以相互结合成链状,也可以结合成环状(且可带支链)。如 、 。 碳原子还可以与H、O、N、S、P等多种非金属原子形成共价键。如 ( 甲醛)、CH3CH2Cl(氯乙烷)等。 (3)甲烷分子中碳原子的成键特点 结构特点:正四面体结构。</p><p>8、第二节 有机化合物的结构特点曾关宝教学目标： 1知识与技能：掌握有机化合物的结构特点2过程与方法：通过练习掌握有机化合物的结构。3情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。教学重点：有机化合物的结构特点教学难点：有机化合物的结构特点法教学过程： 第一课时一有机。</p><p>9、有机化合物的结构特点一、选择题1下列分子中，既具有极性键又具有非极性键的分子是（ ）ACH2Cl2 BHCHO CH2O2 DCH2=CHCH32甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构而不是正方形的平面结构，其理由是（ ）ACHCl3只有一种结构 BCH2Cl2只有一种结构CCH4是非极性分。</p><p>10、第2节有机化合物的结构特点1.了解碳原子的成键特点及碳原子与其他原子的连接方式。2.掌握有机物的结构式、结构简式和键线式的写法和区别。3.掌握同分异构体的书写方法。培养自主学习、合作学习的能力及思维的有序性、逻辑性和严谨性。一、碳原子的成键特点1.碳原子的结构及成键特点碳原子最外层有4个电子,不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子。碳原子的。</p><p>11、第一章 有机化合物 第二章 分子结构与性质 第二节 有机化合物的结构特点 新课标人教版高中化学选修5 第一章 认识有机化合物 复习： 1、为什么碳和氢的化合物种类繁多？ 2、共价键的形成特点是什么？ 3、最简单的有机物-甲烷的结构是怎 样的? 实验数据： 甲烷分子中有四个C-H键，且键长（1.0910-10m ）、键能(413KJ/mol)、键角(109028，)都相等。 从键角看：（A）、（B）有900和1800两种键角， 只有（C）符合 A BC 归纳甲烷分子的结构特点: 碳与氢形成四个共价键，以C原子为中心， 四个氢位于四个顶点的正四面体立体结构 共价键参数 键长：。</p><p>12、鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修） 第二章 认识有机化合物（2) 有机化合物的结构特点 ks5u精品课件 有机化合物的结构特点 ks5u精品课件 碳原子的成键特点 碳原子最外层有4个电子，因此碳原子 需要与其它原子结合形成4条共价键才能达 到8e稳定结构。 ks5u精品课件 烃（ting） 仅由碳和氢两种元素组成的有机化合物 总称为烃，又叫碳氢化合物。 一、烷烃的概念 ks5u精品课件 C H H H H 结构式 CH4 结构简式 甲烷是正四面体结 构,碳原子位于正四面 体的中心，4个氢原子 位于正四面体的4个顶 点上。 填充模型 用短线“”表示原子。</p><p>13、有机化合物的结构特点 学习目标： 1、了解同分异构体现象及掌 握其概念； 2、掌握同分异构体的写法； 3、培养空间想象能力。 一、有机化合物中碳原子的成键特点 1、碳原子最外层4个电子，不易失去或获得 电子而形成阳离子或阴离子，碳原子常通过共价 键与H、O、S、N、P等形成共价化合物。 2、每个碳原子可与其他原子形成4个共价键 ，而且碳原子之间也能以共价键结合。碳原子之 间不仅可以形成单键，还可以形成稳定的双键或 三键。 甲烷的三式： 分子式： 电子式： 结构式： CH4 C H H H H 键长109.3pm 键角109度28分 键能413.4kj/mol 正四。</p><p>14、一、有机化合物中碳原子的成键特点 碳原子基态时的外层电子的分布： C：2S2 2Px1 2py1 2pz杂化：SP3、SP2、SP （1）SP3：S轨道成分占四分之一，P轨道成分占四 分之三。为四面体构型，键角为10928/ sp3轨道具有更强的成键能力和更大的方向性。 甲烷及烷烃等饱和碳原子 构型原子在空间的排列方式。 （2）SP2：S轨道成分占三分之一，P轨道成分占三 分之二。形状为平面三角形，键角120 乙烯、烯烃、苯及芳香烃等双键碳原子 （3）SP：S、P轨道成分各占二分之一。为一直线 形分子。键角180 乙炔及炔烃等三键碳原子 键：可以沿键轴旋转。 电子云。</p><p>15、1.2 有机化合物的结构特点教学目标：知识与技能：1了解有机化合物中碳原子的成键特点，理解有机物种类繁多的原因。 2通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。过程与方法：通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力，对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。情感态度与价值观：1、体会物质之间的普遍性与特殊性2、认识到事物不能只看到表面。</p><p>16、第二节 有机化合物的结构特点(教学设计)第一课时一有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动引入有机物种类繁多，有很多有机物的分子组成相同，但性质却有很大差异，为什么？结构决定性质，结构不同，性质不同。明确研究有机物的思路：组成结构性质。有机分子的结构是三维的设置情景多媒体播放化学史话：有机化合物的三维结构。思考：为什么范特霍夫和勒贝尔提出的立体化学理论能解决困扰19世纪化学家的难题？思考、回答激发学生兴趣，同时让学生认识到人们对事物的认识是逐渐。</p><p>17、第一章 第二节有机化合物的结构特点 同分异构现象教学设计一、教学目标知识目标1.掌握同系物、同分异构体的概念，能准确判断有机化合物的同分异构体；2.了解常见有机化合物同分异构的基本类型；3.会正确书写简单有机化合物的同分异构体；4.了解键线式的含义。能力目标：（1）通过对同系物、同分异构体的概念的比较理解，帮助学生学会深化概念理解的学习方法；（2）通过在练习中找出判断同分异构体以及拼凑和书写同分异构体的方法，培养学生学习有机化学的思维方法、培养学生一定的空间想象能力和解决实际问题的一些技巧。二、教学重点、难。</p><p>18、CH3CH2CH3 (1)有机 化合 酯 酯基 CH3COO C2H5 乙酸乙酯 碳链 位置 官能团 科目一考试 http:/km1.jsyst.cn/ 2016年科目一模 拟考试题 科目二考试 http:/km2.jsyst.cn 2016年科目二考试技巧 、考试内容、考试视频 双键或三键 某炔 双键或三键 双键或三键 双键或三键碳原子编号较小 双键或三键 1 丁烯 4 甲基1 戊炔 某烯 1,2 二甲苯 1,3 二甲苯 1,4 二甲苯 分离 提纯 元素定量分析 确定实验式 测定相对分子质量 确定分子式 波谱分析 确定结构式 液 热稳定 沸点 固 很小或很大 温度影响较大 两种互不相溶的溶剂中的 溶解度不同 最大值 。 答案。</p><p>19、课题1.2有机化合物的结构特点课型主备教师备课教师授课时间授课班级教学目的知识技能1、理解有机化合物的结构特点 ；了解碳原子杂化方式与结构2、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体过程方法通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力，对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少态度价值观1、体会物质之间的普遍性与特殊性2、认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质重 点有机物的成。</p><p>20、,有机化合物的结构特点,.,学习目标：1、了解同分异构体现象及掌握其概念；2、掌握同分异构体的写法；3、培养空间想象能力。,.,有机物有三千多万种，而无机物只有几万种（10万种以下），这与C的成键特点和结合方式有关。,.,甲烷的三式：,分子式：电子式：结构式：,CH4,键长109.3pm键角109度28分键能413.4kJ/mol,正四面体,.,一、有机物中C的成键特点,形成4个共价键可。</p>