有理数的加法

有理数的加法Tag内容描述：<p>1、有理数的加法习题一、选择题1.下列说法正确的是( ).(A)两个有理数的和是正数，那么这两个数都是正数(B)两数相加，其和一定比加数大(C)两数相加，等于它们的绝对值相加(D)两个正数相加，和为正数；两个负数相加，和为负数2.某天股票A的开盘价为18元，上午11:30时跌了1.5元，下午收盘时又涨了0.3元，则股票A这天的收盘价是( ).(A)0.3元。</p><p>2、1.4 有理数的加法自主学习主干知识提前预习 勤于归纳1.有理数的加法法则：(1)同号两数相加，符号______，并把两个加数的______相加.(2)异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值______较小的绝对值；互为相反数的两个数的和为______.(3)0和任何一个有理数相加，______。</p><p>3、有理数的加法教案教学内容:教材第3439页.教学目标：1、知识与技能：掌握有理数加法法则和加法运算律；能够熟练运用有理数的加法法则和运算律进行计算，并且会运用有理数加法运算律简化运算； 2、过程与方法：经历探索有理数加法法则和运算律的过程，体会分类和归纳的思想方法；3、情感态度与价值观：在学习探索的过程中，培养学生的观察，比较，归纳及运算的能力；教学重点：有理。</p><p>4、1 2.42.4 有理数的加法有理数的加法 第第 1 1 课时课时 有理数的加法法则有理数的加法法则 1.了解有理数加法的意义. 2.理解有理数加法法则的合理性. 3.能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算. 自学指导自学指导 看书学习第 34、35、36 页的内容，思考并回答： 结合课本对两个有理数相加的 7 个计算式，类似地再列举出相应的计算式并结合数轴解释，得出结果(如(+3)+(+4)、 (-3)+(-4)、(-3)+(+4)、(+3)+(-4)、(+3)+(-3)、(-3)+0、(+3)+0)，根据以上 7 个算式，思考：你能总结出有理 数相加的符号如何确定？和的绝对值如何确定？互为相。</p><p>5、1 1.3.11.3.1 有理数的加法有理数的加法 第第 1 1 课时课时 有理数的加法法则有理数的加法法则 1.了解有理数加法的意义. 2.理解有理数加法法则的合理性. 3.能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算. 自学指导自学指导 看书学习第 17、18、19 页的内容，思考并回答： 结合课本对两个有理数相加的 7 个计算式，类似地再列举出相应的计算式并结合数轴解释，得出结果(如(+3)+(+4)、 (-3)+(-4)、(-3)+(+4)、(+3)+(-4)、(+3)+(-3)、(-3)+0、(+3)+0)，根据以上 7 个算式，思考：你能总结出有理 数相加的符号如何确定？和的绝对值如何确定？互。</p><p>6、1 第第 2 2 课时课时 有理数的加法运算律有理数的加法运算律 1.掌握有理数加法的运算律，理解小学中加法运算律在有理数中仍然成立. 2.能用有理数的运算律对有理数加法进行简便运算. 3.能根据有理数加法算式的特点选择适当的简便运算方法. 自学指导自学指导 看书学习第 37、38 页的内容，要求学生注意新的知识内容的研究方法和新知识有何作用，理解和应用新知识. 知识探究知识探究 加法的交换律的文字表达：两个数相加，交换加数的位置，和不变. 加法的交换律的字母表达：a+b=b+a. 加法的交换律的例子说明：1+2=2+1. 加法的结合律的文字表。</p><p>7、1 第第 2 2 课时课时 有理数的加法运算律有理数的加法运算律 1.掌握有理数加法的运算律，理解小学中加法运算律在有理数中仍然成立. 2.能用有理数的运算律对有理数加法进行简便运算. 3.能根据有理数加法算式的特点选择适当的简便运算方法. 自学指导自学指导 看书学习第 20、21 页的内容，要求学生注意新的知识内容的研究方法和新知识有何作用，理解和应用新知识. 知识探究知识探究 加法的交换律的文字表达：两个数相加，交换加数的位置，和不变. 加法的交换律的字母表达：a+b=b+a. 加法的交换律的例子说明：1+2=2+1. 加法的结合律的文字表。</p><p>8、七年级上册数学有理数加减基础题北师版一、单选题(共11道，每道9分)1.计算的值（ ）A. B. C. D. 2.比大2的数是（ ）A. B. C. D. 3.计算（-12）+8的值（ ）A.4 B.-4 C.-20 D.20 4.计算的值（ ）A.16 B.-16 C.0 D. 5.的相反数与0的和是（ ）A.8 B.-8 C. D. 6.6与-9的绝对值的差是（ ）A.3 B.-3 C.16 D.-16 7.计算的值（ ）A. B. C. D. 8.计算的值（ ）A.7 B.-7 C.3 D.-3 9.计算的值（ ）A.8.1 B.-8.1 C.4.1 D.-4.1 10.的相反数与0的和是（ ）A.0 B. C. D. 11.计算的值（ ）A.1.1 B.-1。</p><p>9、第二章有理数及其运算,2.4有理数的加法,（第二课时）,有理数的加法运算,第2课时,本课要求,、能运用有理数加法运算律进行简便运算、能运用有理数的加法解决实际问题,学而时习之，不亦悦乎？,（1）（10）（8）（2）（6）（9）（3）（37）0（4）（3.86）（3.86）（5）（+416）0（6）（+6）（9）（7）（6）（19）（8）（7。</p><p>10、华东师大版七年级数学练习卷（三）班级姓名座号（有理数的加减法）一、填空题：（每题 2 分，共 24 分）、（3）（2）的结果的符号为。、3 与 1 的和等于。、(1) (2)(1)()、比 3 小 2 的数是。、(6)(3)(4) 写成省略加号的和的形式为。、325读作：。、运用加法交换律，式子 116 可以写成。、从海拔 12m 的地方乘电梯到海拔10m 的地方，一共下降了m。、比 5 大 3。10、(3)(2)(3)。11、2 与 3 的相反数的差为。12、数轴上表示 1 的点与表示2的点的距离是。二、选择题：（每题 3 分，共 18 分）、下列计算结果正确的是（）A、385B、4711C、6915。</p><p>11、人教版七年级数学上册有理数的加法教学设计教学目标知识与技能：掌握有理数加法法则，并能运用法则进行有理数加法的运算。过程与方法：1.经历有理数加法法则的探究过程，深刻感受分类讨论、数形结合的思想，由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律；2.动手、发现、分类、比较等方法的学习，培养归纳能力。情感态度与价值观：1.通过师生合作交流，学生主动参与探索获得数学知识，从而提高学习数学的积极性；2.体会数学来源于生活，服务于生活，培养热爱数学的情感，体会数学的应用价值；3. 培养善于观察、勤于思考的学习习惯，树立合作意识。</p><p>12、有理数的加法法则说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的课题是有理数的加法法则，源于九年义务教育七年级上学期教材（华师大版）第2章第6节第1课时。本节课的内容是有理数运算的起始课，下面我将从教材分折、教法学法、教学过程、设计说明四个方面来具体阐述我对这节课的理解和设计。教材分析一. 教材的地位和作用有理数的加法是小学算术加法运算的拓展，也是初中数学运算最重要，最基础的内容。熟练掌握有理数的加法运算是学习有理数其它运算的前提，同时，也为后继学习实数、代数式运算、方程、不等式、函数等知识奠定基础。有。</p><p>13、有理数的加法习题一、填空题1.(1)互为相反数的两数相加得 .(2)一个数与零相加，仍得 .2计算.(1)(5)(2) (2)(8)(6) (3)(8)(3) (4)(15)(10) (5)(208)0。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.4.1有理数的加法一、夯实基础1、2(2)的值是()A4 BC0 D42、两个非零有理数的和为正数，那么这两个有理数为（ ）A.都是正数 B.至少有一个为正数C.正数大于负数 D.正数大于负数的绝对值，或都为正数3、8与12的和取_______号，4与3的和取______号.4、小李记录了一天的温度是：早晨的气温是5，中午又上升了10，半夜又下降了8，则半夜的温度是________.二、能力提升5、小华今年在银行中办理了7笔储蓄。</p>