有理数的加减乘除

有理数的加减乘除Tag内容描述：<p>1、有理数的加减乘除 计算题（50道）1. （+13）+（+17） 2. （14）+（18） 3. （+2.75）+（4）4. （）+（+） 5. （+）+（） 6. （3）+07. 1（5） 8. 5+5 9. 1（4）10. 21 11. (3)（1） 12. 55（14）14. 27+5315.（+）+（3.36）+【（+7.36）+】 16. + 17. （30）（19）+2748（+16） 18. 3（8）（2）19. （10）（+13）+（4）（8）+5 20. 6（5）+（11）21. （9.25）+（2.8）+2.25 22. （3）X（9）。</p><p>2、有理数的加减乘除一、 概念1有理数的加法法则：（1） 同号两数相加，取 符号，并把 相加；（2） 绝对值不等的异号两数相加，取绝 符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得 。（3） 一个数同0相加，仍得 .2有理数加法的运算律（1）加法交换律:两个数相加，交换加数的位置， 不变.即 ：a + b = b + a（2）加法结合律:三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加， 不变. 即： ( a + b )+ c = a + ( b + c )多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可先把其中的几个数相加，使计算简化.运算律改变了。</p><p>3、第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.4 有理数的乘除法1.4.2 有理数的除法第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算学习目标：1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.重点：能熟练地进行有理数的加减乘除运算.难点：体会各种运算法则在实际计算中的运用.自主学习一、知识链接1.我们目前都学习了有理数的哪些运算？2.小学的四则混合运算的顺序是怎样的？2、 新知预习【自主归纳】1.一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除等多种运。</p><p>4、1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣置疑导入活动内容：(1)前面我们学习了“有理数的乘法”，那么自然会想到有理数有除法吗？如何进行有理数的除法运算呢？开门见山，直接引出本节知识的核心(12)(3)？(2)回忆小学里乘法与除法互为逆运算，并提问：被除数、除数、商之间有何关系？说明与建议 说明：利用乘法与除法互为逆运算的关系，将有理数的除法转化为有理数的乘法来解决，为下一环节的学习做好准备建议：在学习过程中，引导学生发现只需找到12(3)？就能找到商是多少来猜想：(12)(3)4.。</p><p>5、1.4.2 有理数的除法第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算学习目标:1、学会用计算器进行有理数的除法运算.2、掌握有理数的混合运算顺序.3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯学习重点：有理数的混合运算学习难点：运算顺序的确定与性质符号的处理教学方法：观察、类比、对比、归纳教学过程一、学前准备1、计算 1）（0.0318）（1.4） 2）2+（8）2二、探求新知3）（0.1）（100）2、师生小结四、回顾与反思请你回顾本节课所学习的主要内容五、自我检测1、选择题1）若两个有理数的和与它们的积都是正数,则这两个数( )A.都是正数 B.是符号。</p><p>6、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：授课主题有理数的加减乘除运算授课日期时段教学内容一、同步知识梳理知识点一：有理数的加法:把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。要点诠释： 相加的两个有理数有以下几种情况：（1）两数都是正数；（2）两数都是负数；（3）两数异号，即一个是正数，一个是负数；（4）一个是正数，一个是0；（5）一个是负数，一个是0；（6）两个都是0。知识点二：有理数加法法则根据有理数的加法法则，两数相加，先弄清这两个加数是同号。</p><p>7、有理数的加减乘除练习题 姓名_______________1、一个数a的绝对值是指数轴上表示数a的点与 距离，记作 .一个正数的绝对值是 ； 即：如果a0，则|a|= ；一个负数的绝对值是 ； 如果a0，则|a|= ；0的绝对值是 如果a=0，则|a|= 反之：若一个数的绝对值是它本身，则这个数是 ；若一个数的绝对值是它相反数，则这个数是 ；即若|a|=a，则a 0；若|a|=a，则a 02、有理数的加法法则：同号两数相加，取 的符号，并。</p><p>8、1、 有理数的加、减法 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数相加得0 2.减去一个数，等于加上这。</p><p>9、有理数的加减乘除 计算题（50道）1. （+13）+（+17） 2. （14）+（18） 3. （+2.75）+（4）4. （）+（+） 5. （+）+（） 6. （3）+07. 1（5） 8. 5+5 9. 1。</p><p>10、有理数的加减乘除教学反思 有理数的加减乘除教学反思 有理数的加减乘除教学反思1 首先讲讲在乘法教学的时候遇到的一些问题。 有理数加法的教学中，首先提到我们小学学习过的正数和0的加法运算，勾起同学们的回忆，熟悉感使他们能更快进入学习新知识的状态。同时从章前节的例子中，体会有理数的加减在我们生活中的广泛应用，让同学们意识到学习有理数加法的必要性。接下来通过讲解向左向右运动的物体最。</p><p>11、A，1，有理数，A，2，有理数，A，3，A，4，A，5，A，6，A，7，A，8，A的四种运算。乘法交换法则，乘法组合法则，分配法则，(ab) c=a (BC)，a (BC)=ab AC，ab=ba，A，9，解题技巧，加法四种组合，1。集成方法2。相同的数字组合方法3。两个相反的数字组合方法4。相同的分母或容易沟通1。产品是整数组合2。相同数字3和两个倒数组合4的组合。A、11、复习和计算(口算)的。</p>