幽默的形象

幽默的形象Tag内容描述：<p>1、幽默的形象教案教材分析：本课属于“欣赏评述”领域的一课，幽默的形象激起了学生的学习兴趣，它可以逗人开怀一笑，使人得到许多启示。本课的人物形象生动，易于读懂。教学目标：1、启发学生的创造性思维；2、激发学生绘画、想象能力的提高；教学重点：能分析幽默形象的特点。教学难点：理解作者创作含义。教学方法：讨论教具：图片 多媒体课件等课时：1课时教学过程：一、导入新课&#1。</p><p>2、幽默的形象教案执教人：应佳教材分析：本课属于“欣赏评述”领域的一课，幽默的形象激起了学生的学习兴趣，它可以逗人开怀一笑，使人得到许多启示。本课的人物形象生动，易于读懂。教学目标：1、启发学生的创造性思维；2、激发学生绘画、想象能力的提高；教学重点：能分析幽默形象的特点。教学难点：理解作者创作含义。教学方法：讨论教具：图片 多媒体课件等课时：1课时教学过程：一、导入新课。</p><p>3、课题 幽默的形象 教材分析 本节内容是江西美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书 美术 四年级第七册的第一课内容 幽默是人们面对生活创造出来的一种文明 来源于生活 幽默可以是使人发笑的一句话 也可以是偶发。</p><p>4、幽默的形象 教案 一 教学目标 1 了解漫画的基本特点和基本表现方法 2 学习运用漫画的表现手段创作漫画 3 培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活 思索生活的良好习惯 二 教学重点 分析 了解漫画的特点和表现方法。</p><p>5、幽默的形象 幽默 幽默是智慧的火花 幽默是情感的表达 它或许是使人发笑的一句话 一种偶发的瞬间表情与动态 一段小小的故事 漫画 漫画是表现幽默形象的主要形式 它运用简约 夸张的手法 强化人物的某一特征 或通过比拟。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 幽默的形象幽默的形象 教学设计设计教学设计设计 教材分析 本课属于 欣赏评述 领域的一课 幽默的形象 激起了同学的学习兴趣 它可以逗人开怀一笑 使人 得到许多启示 本课的人物形象生动 易于读懂 教学目标 1 启发同学的发明性思维 2 激发同学绘画 想象能力的提高 教学重点 能分析幽默形象的特点 教学难点 理解作者创作含义 教学方法 讨论 教具 图片等 课时 1 课时 教学过。</p><p>7、幽默的形象 幽默 幽默是智慧的火花 幽默是情感的表达 它或许是使人发笑的一句话 一种偶发的瞬间表情与动态 一段小小的故事 漫画 漫画是表现幽默形象的主要形式 它运用简约 夸张的手法 强化人物的某一特征 或通过比拟 象征的方法 简练概括出种种画面 从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果 在逗人开怀一笑之余 使人的得到许多启示 相声艺术大师马三立 两只大大的耳朵 有小胡子 礼帽 翘头皮鞋和文明杖 美国喜剧。</p>