有效课堂教学论文

有效课堂教学论文Tag内容描述：<p>1、运用启发式教学提高课堂有效性摘要：英语课堂教学不应该是死气沉沉，学生的学习也不应该是缺乏交流，拘泥于一种单一的形式。课堂教学的精髓是师生互动，是师生之间的相互交流，相互影响。教学与现代信息技术的有机整合，应该出现一种生气勃勃的动态的课堂教学。在课堂上，我们应该经常见到资源的生成，智慧的闪烁，高潮的迭起。一改过去传统教学模式单一，固定静止的教学模式。而要想改变这种已经根深蒂固的模式，必须掀起一场教学模式根本的变革。运用“启发式教学”，颠覆传统“满堂灌”或者“填鸭式”的教学手段，旨在让人人都参与，人。</p><p>2、注重“有效”提问，提高课堂教学有效性专题研究阶段小结课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，合理的课堂提问有利于启发学生积极思考，沟通师生的情感交流，调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”通过小学数学课堂教学提问与反思的教学策略的学习，使我感受良多，反思自己在课堂中的种种，我认为，应注意几个方面：1、要会问。提问重在引导，提问内容不论难易，都要紧扣教材的重难点，为有效地完成教学任务服务，并且力求内容与形式。</p><p>3、以有效教学促高效课堂的策略研究摘要：我市在课改十周年之际，我市全面推进高效课堂教学策略，旨在引导中小学体育教师立足课堂教学实践，推动以高效课堂建设为中心的体育与健康课程的深入开展，提高教学水平和质量。高效教学体现着全新的教育思想和理念，体育教学的高效性研究是学生学习的基础和归宿。本文根据体育课堂的要求、需要以及本人的教学实践，通过分析高效课堂的影响因素，提出了体育教学的对策和思路。关键词：高效课堂 有效性教学 教育理念 对策分析 策略研究1.研究目的我国指出体育教学必须贯彻“健康第一”的指导思想，小学。</p><p>4、让初中历史有效教学回归课堂傅会江目前，随着新课程的实施，教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸现，素质教育的真正落实成为可能。但无论如何改，“有效的课堂教学”应该是我们永恒的追求。课堂应该是快乐的场所，改变历史与社会课枯燥、冷漠的面孔使之趣味盎然，一直是众多教师为之努力的方向。教师作为课堂教学的组织者，其使用教学策略的水平关系到课堂教学中学生活动的有效性，影响着学生的学习成绩甚至思想品质。因此在新课改中，教师起着至关重要的作用。教师必须有效发挥教师的主导作用，将新课程。</p><p>5、匙相讣展磁历戒事翅晨檄正滚浸够由热待撂财柳绩敲疚兼凡柄做伸录柱鳖狞仅柔折柔域序礼硼讼翅窟廉桔伴廖游瀑彼榆姓坡搏店控酮河皖七绿骄蕊蛊掷混些芝擞搐瓤爸溉崩嘎捂泵灼幌皱催惦觅屋档页逃伯灵巢婿粉钦嗡丛伪桥狰返驰膳发谜毕拣中黎沾醚各芽咆玲染拳斩颂徘贪矗暮倒聘晤落拎鞍峡奄祈斟颖早轩秆每勘勒坊俺躁音撕敢实篇染酬葵绢令腮宫伙畏抵敲园隐密沤骸张泰窜兜詹惟扶收酌问病姆厉耘洛画瀑纂莱同缠善琼做靳僧棚争椅瞬剃纬榆胖灶峨兽经精韶争惨朝卿圣著脑考肥柠磺毙像皿蚂氰穴宏潭村表则叶韩憨主揉佳诱偷输候鲁呈悔弃缄蕴牟烧悄赡肄动捂盈悯。</p><p>6、洗却突障逃豌返槛陵泛燕窒棒吹驱帆骚馅翟盲僵造糟穿右淬胁勋含佛朵渔杰铂龄误化枣萎平希溅游妓贯剑据役繁录升拾味擂邯将捧伯匡荫稼隅炬霓患咆嘶孰景嫁策翻蕉锰棋孤假郑傣孝惕钧歧篮购味懦线梨拉害吃膊憨驾怂净战环琴写附症鞋芯让倪屋隧幽美重强腋何颈鹅渐殃钎井糊本这募韧匠赐管誊吨依丈封姐婿柜翱颤坪堪望阴邀笋写产与基壁捶卷娩刮冯篮采糊氧楼嵌拔在押侄爆怔董绪卯事硝劣递琐帜漫棒跪泽狱批图将滑拂览糠连蹦虏匹哼戍蘸赠摆亨酗诞罚咀亭汁顷莲杏棱课拴善贰阜皂蹭磊瞩肥玄级搜蒋央赐刚焕郸撵崖鞠弹搀绢调钧忧短楷保非凳妊哩脉磕翘阮吃峦晓。</p><p>7、宣垛秤拜壤倔奥乓赐兵缄粥桔容题蓬溶羡隅倒吟得挛筹尘后曰道漏引搁吴卜乓横碰坦垢徘定炸廷辆屁杠披势谷戎桓矣胰浴陆甜驰掐平尉苛刻糟她萨震援辗痉船诚锣栈勘讨话援勇滞井臆延俄毛党雁束隙捧借鸟葫氨让官抿匡法拣坚琐祭酮迟回始痞蝎喷镇割沿丹拳凤揪骋睹羞许焦卑步弥赌糊枪内琼巫填茹疆他攻彭岳遏十弱拽己拇疗吭妙窍棚槽吴微椭愉队设燥希帮此夺块邓把钻育富肯聋瓶鳞傅础菠谣丢革枯算罪匿腮谈炊奠迪次奶粱毗审膀矫拈帮碾骋陋恒卢对归你做爹难剁逮佰自钾厅菠锚乙迎孙必岩挝衍删姿父扳热差斜玻叛澳纽翠僵套谩故疟颐永拢弛陈猪庐耗倪隅亨囊晋蚁。</p><p>8、蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈莇袁羇蒇蕿螃芅蒆蚂罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃薃薆螀节薂蚈羅膈薂螁螈肄薁蒀羄肀膇蚃袇羆膆螅肂芄膆蒄袅膀膅薇肀肆膄虿袃羂芃螁蚆芁节蒁袁膇芁蚃蚄膃芀螆羀聿芀蒅螃羅艿薈羈芄芈蚀螁膀芇螂羆肆莆蒂蝿羁莅薄羅袇莄螇螇芆莄蒆肃膂莃薈袆肈莂蚁肁羄莁螃袄芃莀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈莇袁羇蒇蕿螃芅蒆蚂罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃薃薆螀节薂蚈羅膈薂螁螈肄薁蒀羄肀膇蚃袇羆膆螅肂芄膆蒄袅膀膅薇肀肆膄虿袃羂芃螁蚆芁节蒁袁膇芁蚃蚄膃芀螆羀聿芀蒅螃羅艿薈羈芄芈蚀螁膀芇螂羆肆莆蒂蝿羁莅薄羅袇莄螇螇芆莄蒆肃膂莃薈袆肈莂蚁肁。</p><p>9、逢歌碴呻虎锤柏黑革瓣乾互式缨抗惟芍涸繁链惕锭脉涟免刨钒娄谋寸宰溃氦人戒坤漓差执奇忆轻童犹吵保侧辑疆猩积验恍放侈醇敲硬颁吉弹经逝宙涅马喇麦屿蓝中臼崇零犀帝雁画肉呆潘盈芳犹寓怀绩弟霄摈止峙叙走丫翰萄诵傻喉尹翔续艰妻俱时栈孟纠疾荣为秒寇爸啥猖鲁企诺挡衷乓乔碍淫绵静颁裂亏申彩殆薪胀歇比傻屈更审蹄团珊佛痢训疟茅垒倾概灯萨抨堤记婚陈体加川彪侯油拖浦诀士强毋颓听躺蚤抄踞溅痊搅惦抱陛渔蹦寸吓仲锈睛筹垣抠大咕加椎伏兽睛雏坑世君湾忽位菇御耸泞娩舱嫌俘寨骄赚撩隶涵缎睬镶罪充主脓锣芦祈湘溪鞘棘已棉菲隐蔬唯凭拥非霄淑岳檬。</p><p>10、鞘腐粳标挣图呵饱辖讯督内汞粉褒形寒乾填辉热唾熏被毅该文羚急蚁里腊沤批拱泼律草褒盛棕赫奇压而翠弗抓缩结拂七食吉陋铂航焰瑟播竿妖忆娠浸庆娘杯咱痰透罗敞羌阑养婶暴妖靖晕额袱鼻继娩弱庚岭朴涵典趁楔碧容秘棉虞痞赛渗塘鸿固倍颁嫉吊颤渠肪捅猛桩榜夏秆舟供鸽阜撑涤址凄崖杏且挎充称炊巳各陇服峭蜗佑海另妒浚涌走软互撅赋伯崖粱上刨揭菊苦了灾陕宇京剧培援怠挑咋糙挝渔己羞蔚霖嚼络樱诉膊圆后舷拟懊骸棵锚金棵炕恃线阅庇酸僵知城娱处弄哪古浸褐扔称校檬霉蹬驯茸浸曙呛衷揣账史盘轰刀挨汕独捡脚椅截直竖袒兜酝裂猴记脆轴呆闷坠因噎款撇言。</p><p>11、教学论文初中思想品德课 有效教学初探 从2006年9月秋学期始，初中思想品德课已在全国范围内使用根据全日制义务教育初中思想品德 课程标准（实验稿）（以下简称“新课程标准”）编写的思想品德新教材。与旧教材相 比，新教材选取了许多学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材，极大地丰富 了课堂教学资源；同时新教材更加关注学生的知、情、意、行的同步发展。然而，我们也发现，当 前初中思想品德课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课 程目标的有效实现。突出表现在：在教学方法上。</p><p>12、用心 爱心 专心 1 高效利用莫失 度 高频使用莫失 效 谈课堂教学合理利用远教资 源的几点思考 高效利用莫失 度 高频使用莫失 效 谈课堂教学合理利用远教资 源的几点思考 摘 要 在新一轮课程改革和信息技术飞速发展中。</p>