友谊地久天长

友谊地久天长Tag内容描述：<p>1、友谊地久天长作品简介友谊地久天长源自于一首古老的苏格兰民歌过去的好时光。18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特彭斯加工整理之后，订为友谊地久天长。20世纪40年代，美国著名影片魂断蓝桥将这首歌曲作为主题歌曲。后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。</p><p>2、分享一下： 你记忆 中令你感动 的友情瞬间 聆听 思考： 1、说说你对歌曲的感受 2、根据旋律，可将歌曲分为几个乐句 ？是否有相同的乐句？ 再听 寻找：歌曲有什么特点？ X X X X 该曲子为什么运用了弱起以及大 量的附点节奏？ 作品简介作品简介: : 友谊地久天长源于一首古老的苏 格兰民歌过去的好时光。18 世纪，苏格兰农民诗人罗伯特彭斯据 当地父老口传并加工整理录下的。 作者简介作者简介 : : 罗伯特罗伯特 彭斯彭斯（ 17591796），苏 格兰农民诗人，为 自由而斗争的战士 。一生写了大约一生写了大约 350350余首歌余首歌 ，这些，这些 。</p><p>3、6 友谊地久天长 有一首歌曲，大家一定非常熟悉，它是友谊的象征， 请听音响，告诉老师这首歌曲的名字是什么？ 导入导入 请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪 。 往日朋友怎能相忘？心中能不怀想？ 当年情景，怎能相忘？朋友的情意长。 我们漫步郊外山岗，小河边芳草香。 以后分手，各奔一方，朋友的情意长。 今天我们欢聚一堂，手挽手来歌唱， 举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。 千年万载永远不忘，朋友的情意长， 举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。 请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分 ？你是如何判断的？歌曲采。</p><p>4、第13课 愿友谊地久天长 名人名言： 人们应该彼此宽容忍让，每个人都有缺 点，在他最薄弱的方面，每个人都能被切割 捣碎！ 济慈（英国诗人 ） 得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者 。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。 培根（英国 ） 青少年在于朋友，同学，老师 交往过程中存在的心理问题，主 要表现为: 1、社会性交往退缩，同伴交往中辨别能力差； 2、异性交往的行为偏差； 3、师生关系缺乏信任感； 问题： 1、与同学的关系不好怎么办？ 2、同伴交往的正确态度应该是怎样的？ 3、怎样提高人际交往的能力？ 一、怎样与同学和朋友相处 。</p><p>5、音乐欣赏友谊地久天长说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天我给大家说课的内容是音乐欣赏-歌曲友谊地久天长，本课的教学目标1、欣赏歌曲，激发学生珍爱友谊的情感。2、引导学生用圆润的声音自信的演唱歌曲，表达优美、怀念的情感。3、认识弱气小节。它的重点、难点就是弱起小节的理解以及演唱运用。这节课的教学过程我是这样设计的：1、 导入。首先我播放一段春节联欢晚会的小品不差钱的片段，提出问题，让学生抢答，目的是提起学生的兴趣，为后面的学唱作准备。2、由教师介绍歌曲背景，加深学生对歌曲的认识。3、弱起小节的讲解。在幻。</p><p>6、第四单元 欧洲风情,寿张中学 许祥雨,学习目标： 感受欧洲民歌，独立学唱歌曲友谊地久天长,苏格兰风笛,苏格兰风笛演奏风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管，是一种音色类似于中国笛子的一种乐器。,.歌曲的拍号。,2.歌曲开始的这个小节，叫什么小节？,3.注意歌曲的速度和力度。,掌握节奏:,XXX X XXX X X,XX X XXX X X,分析歌曲,旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。友谊地久天长建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为弱起。</p><p>7、同学聚会歌曲：友谊天长地久友谊地久天长是一首非常有名的诗歌，原文是苏格兰文，意思大概是逝去已久的日子。Auld Lang Syne是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，绝对是一首脍炙人口的世界名曲，基本上是地球人都听过了。但很多人都对这个旋律熟到不能再熟，也知道这歌总出现在什么场合，记得当时的心情，却总想不起它的名字。在中国各地普遍称为友谊地久天长。人们通常可以哼出歌曲的旋律，但大部分人只可唱出歌词的一小段。怎能。</p><p>8、友谊地久天长六（1）班主题班会课活动目标1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。活动重点理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。活动难点体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人。</p><p>9、友谊地久天长乐曲演奏电路设计1 实验任务音高与频率的对应关系见表1-1。表1-1音高频率对照表1234567低音262Hz294Hz330Hz349Hz392Hz440Hz494Hz中音532Hz578Hz659Hz698Hz784Hz880Hz988Hz高音1046Hz1175Hz1318Hz1397Hz1568Hz1760Hz1976Hz友谊地久天长乐谱见图1-1。友谊地久天长图1-1友谊地久天长乐谱注：N 一拍；N 两拍；N 四拍；N 八拍；N为音谱。此程序使用4MHz时钟，时钟不同则需要修改常数。总体框图如图1-2所示。图1-2总体框图2 模块及模块功能模块TONE见图1-2。该模块控制每一个音的长短，送初值给SPEAK模块，从而控制音高。。</p><p>10、同学情深似海，友谊地久天长-永定矿务局中学八二级初中同学第一次同学聚会侧记2010年8月13日，七月流火，暑气逼人。但这怎抵得上我们永定矿务局中学82届初中同学们火一般高涨的热情，经过一个多月的筹备，我们这些当时矿中82届的初中生，早已按捺不住内心的激动，在阔别二十八年后，从安徽，广西，广东，从八闽大地的各个角落，赶回母校，参加第一次同学聚会。四十多年前，我们的父母辈，为了改变当时北煤南运的状况，响应祖国的号召，拖家带口，从祖国的四面八方，奔赴闽西这片热土，在“中国人民解放军福建生产建设兵团”的旗帜下，投入。</p><p>11、教材分析：1友谊地久天长原文用苏格兰语写作，意思是逝去已久的日子。在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。2友谊地久天长为大调式单乐段。全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。3由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱着这首歌曲时，还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式，大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节。</p><p>12、我希望我们的友谊地久天长雅尔塞中学 八年三班 徐晶晶我不知道樱花能开多久，值不值得去守候；我不知道流星能滑多远，值不值得去追求；但我知道我们的友谊是一辈子的，值得用一生去呵护在小学开学的时候，我们一见如故，在那个陌生的环境里，我们可快成了好朋友。六年的日子里，我们一起笑，一起哭，一起长大，一块成熟。那时的我们有太多的年少轻狂，挥霍着我们在一起的快乐时光。闹过不少矛盾的我们，也许是老天对我们格外眷顾，初中的我们又在同一所学校，我们都笑着说：“老天注定要让我们成为永远的朋友”。可我们把承诺永远都看得太。</p><p>13、友谊地久天长教材分析：本课有两方面的教学内容：一、欣赏凡高的名画向日葵，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。教学目标：通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。教学重难点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每。</p><p>14、友谊地久天长教学设计课型：歌曲 教学内容：本节课的教学内容是湘教版八年级下册第五单元歌曲友谊地久天长 教学目标：1、能用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲友谊地久天长，体验人与人之间的美好情感。 2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。 3、学习歌曲知道什么是不完全小节、弱起小节。教学重点：本节课的教学重点是唱会歌曲友谊地久天长，针对不同节日选择与之相适应的不同风格的音乐。 教学难点：是让学生能够能用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲，体验人与人之间的美好情感。认识了解不完全小节和。</p><p>15、课 题友谊地久天长教材分析友谊地久天长是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲的中心思想是歌唱友谊，珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。A段有两个乐句构成，每个乐句包含4小节。两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。其中的第一乐句，旋律有一点向上发展的趋势，似乎推向了。</p><p>16、七年级音乐上册友谊地久天长教案七年级音乐上册友谊地久天长教案【教学目标】 1在音乐实践活动中感受到友情如亲情般一样的可贵，认识到同学间的友谊同样是值得我们一生为之珍惜、呵护的。 2在复习爱的人间的过程中初步学习处理歌曲的方法，乐于用充满感情色彩和柔美的声音演唱这首歌曲，并能正确表达歌曲中的思想情感。 3听辨铜管与木管乐器音。</p><p>17、广育小学三（2）班主题班会友谊天长地久甲：友谊是一棵常青树，须用出自心田的清泉浇灌它；乙：友谊是一朵开不败的鲜花，须用从心中升起的太阳照耀它。甲：友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；乙：友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。甲：友谊是一杯美酒，年份越久越醇香浓厚；乙：友谊是一团焰火，在高处绽放才愈是美丽；甲：友谊是一粒珍珠，越经岁月磨砺越灿烂辉煌。乙：友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；甲：友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情。</p><p>18、课题：友谊地久天长课时：1课时教学目标1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙。2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生。</p>