圆第5课时圆的面积

圆第5课时圆的面积Tag内容描述：<p>1、乐乐 雅雅 小小 学学 数学数学 科科 集集 体体 备备 课课 教教 案案 六 年级 班 第 周 教学内容教学内容 圆的面积 第 1 课时 课时安排课时安排2单元主题单元主题圆 主主 备备 人人李红霞参参 备备 人人授课教师授课教师 教学目标教学目标 1 理解圆面积计算公式的推导过程 掌握圆面积的计算公式 2 会用圆面积的计算公式 正确计算圆的面积 教学重 教学重 难点难点 重点 面积计算公式的正。</p><p>2、圆的周长 第 5 课时 总第 5 课时 学材分析 教材安排了测量圆的周长的活动 引导学生根据周长的意义想办法测量圆的周长 教材中呈现了比较常用的两种方法 一种是在直尺上滚动的方法 一种是用线绕一圈 再量出线的长度的方法 学情分析 学生对一些组合图形的周长概念比较模糊 学习目标 1 理解圆的周长和圆周率的意义 推导圆的周长公式 并能正确计算圆的周长 2 通过动手实践 自主探索与合作交流等活动发现和理。</p><p>3、2015届高三数学 文 教学案 圆的方程 班级 姓名 日期 第5课时 圆的方程 复习目标 1 掌握确定圆的几何要素 掌握圆的标准方程与一般方程 2 会根据不同的已知条件 利用待定系数法求圆的标准方程 了解圆的一般方程的代数特征 能实现一般方程与标准方程间的互化 根据已知条件确定方程中的系数 D E F 重点难点 会根据不同的已知条件 利用待定系数法求圆的标准方程 了解圆的一般方程的代数特征 能实现。</p><p>4、3 圆的面积 第一课时 教学内容 圆的面积 教材第67 第68页的内容 教学要求 1 使学生理解圆的面积公式的推导过程 掌握求圆的面积的方法并能正确计算 2 培养学生运用转化的思想解决问题的能力 重点难点 重点 掌握圆的面。</p><p>5、第二课时教学内容圆环的面积教材第68页的内容。教学要求1.使学生进一步掌握求圆的面积的方法,学会求圆环的面积的计算方法。2.培养学生主动研究、探索解决问题的方法的能力。重点难点求圆环的面积的计算方法。教具学具实物投影,圆环纸片。教学过程一 导入1.什么是圆的面积?圆的面积计算公式是什么?2.求下面各圆的面积。二 教学实施1.出。</p><p>6、第5单元 圆,3 圆的面积,第1课时 圆的面积,六年级数学上 新课标人,学 习 新 知,你还记得平行四边形、三角形、梯形面积计算公式是怎样推导出来的吗？,原来平行四边形的底,原来平行四边形的高,（长方形的长）,（长方形的宽）,长方形的面积 = 长 宽,平行四边形的面积 =,高,底,将圆分成若干等份,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11。</p><p>7、第三课时教学内容圆与正方形的关系及圆的面积练习课教材第6974页的内容。教学要求1.通过练习,理解和掌握圆的周长和圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和圆的面积。2.进一步培养学生的空间观念。重点难点正确计算圆的周长和圆的面积。教具学具实物投影。教学过程一 导入1.口答:分别说出19的平方值。2.指名回答有关圆的定义。3.默。</p><p>8、第五单元第五单元 第第 3 3 课时课时 圆的周长圆的周长 教学内容 教学内容 教材 62 63 页 教学目标 教学目标 1 理解圆周率的意义 推导出圆周长的计算公式 并能正确的进行简单的计 算 2 培养学生的观察 比较 分析 综合及动手操作能力 3 领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证 思维方法 4 结合圆周率的学习 对学生进行爱国主义教育 教学重点 教学重点 推导。</p><p>9、第五单元第五单元 第第 1 1 课时课时 圆的认识圆的认识 教学目标 教学目标 1 学生在画圆的过程中 认识圆 掌握圆的各部分名称 2 通过动手操作 实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系 3 初步学会用圆规画圆 培养学生的作图能力 4 培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力 教学重点教学重点 在动手操作中掌握圆的特征 学会用圆规画圆的方法 教学难点教学难点 理解圆上的概念 归纳圆的。</p><p>10、九年级上册 24 1圆的有关性质 第5课时 圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用 利用圆周角定理 可以把圆内接四边形的四个内角 圆周角 和相应的圆心角联系起来 得到圆内接四边形的性质 圆内接四边形的性质在圆中探究角相等或互补关系时经常用到 也是研究四点共圆的基础 课件说明 学习目标 1 掌握圆内接四边形的概念和性质 2 会运用圆内接四边形的性质证明和计算一些问题 学习重点 圆内接四边形的概念和性质。</p><p>11、圆,圆的面积（1）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、问题引入,能不能和学过的图形联系起来呢？如果知道了圆的半径，可以计算出图中圆内外的两个正方形的面积，圆的面积介于这两个正方形面积之间。,怎样计算一个圆的面积呢？,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,你们还有别的方法吗？,二、探究新知,从上图中可以看出圆的半径是r，长方形的长近似（ ），宽近似于（ ）。,因为长方形的面积（ ）（。</p><p>12、初三几何教案 第七章 圆 第41 课时 圆 扇形 弓形的面积 三 教学目标 1 简单组合图形的分解 3 通过简单组合图形的分解 培养学生的观察能力 发散思维能力和综合运用知识分析问题 解决问题的能力 4 通过对S 与S扇形关系。</p><p>13、初三几何教案 第七章 圆 第40课时 圆 扇形 弓形的面积 一 教学目标 1 复习圆面积公式 并在它的基础上推导扇形面积公式 2 应用圆面积公式和扇形面积公式进行一些有关计算 3 通过扇形面积公式的推导 培养学生抽象 理解。</p>