远古的传说教案

远古的传说教案Tag内容描述：<p>1、第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课 远古的传说【教学目标】 一、知识与能力通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。二、过程与方法通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的概况。三、情感、态度与价值观 认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发爱国情感，增强民族意识。【教学难点】黄帝对人类作出的贡献；夏朝的建立。【教学重点】说黄帝是“人文初祖”的原因；“禅让制”的含义。教学过程设。</p><p>2、第三课 远古的传说教学目标：知识与能力 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质3、理解“禅让”的含义和实质4、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法过程与方法1、通过谈话，激发学生的兴趣，触动学生的内心情感，引入新课2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系情感、态度与价值1、培养学生学习历史、热爱历史的情感2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传。</p><p>3、第3课远古的传说教材P12P16，炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的“禅让”。1了解远古传说时代中华文明起源的基本情况，包括炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献，尧舜禹的“禅让”，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。2培养学生进行历史感知、历史想象的思维能力，以及初步培养学生全面、系统思考问题和追踪历史发展线索的能力。3通过本课学习，培养学生树立正确的社会发展观。重点：炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献。难点：正确认识尧舜禹“禅让”的含义。一师一优课一课一名师(设。</p><p>4、第3课远古的传说【教学目标】1知道炎帝、黄帝的传说故事。2了解传说与神话中的历史信息。【教学重点】炎帝、黄帝被尊称为中华民族的始祖的原因。【教学难点】传说、神话与历史史实的区别与联系。【教学过程】导入新课“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山先生这段话中所说的“轩辕”指的是谁呢？“中华开国五千年”又是从何时算起的呢？通过对本课的学习，你一定会发现答案的。课件展示导读提纲1炎黄部落联盟是怎样形成的？2传说中的炎帝和黄帝各有哪些发明？3有哪些考古遗迹印证了远。</p><p>5、第3课 远古的传说一、教学分析：1.教材分析：炎黄联盟、炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的禅让。三者是以历史发展的时间为序的先后关系。通过这三部分内容的介绍，使中华远古文明的内容在前面两课的基础上得到一定的补充。这三部分内容围绕历史传说主线，向我们展现了华夏始祖创造华夏文明的历史场景；大量历史传说又进一步揭示了主题炎黄二帝是中华民族的始祖。2.学情分析：学生思维活跃，参与积极，发言踊跃。已具备一定的抽象思维能力，但还需要借助一些具体形象事物的支持。已经具备一定的独立分析、概括、归纳的能力。已具备一定的自学与合。</p><p>6、第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第3课 远古的传说 【教学目标】 一、知识与能力 通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。 二。</p><p>7、第3课 远古的传说 一 知识与能力 了解华夏族的形成 炎帝 黄帝的重要发明 尧 舜 禹的禅让等远古传说 二 过程与方法 搜集盘古开天 女娲补天 后羿射日 大禹治水等资料 讲述相关传说故事 思考和认识传说与史实的区别 三。</p><p>8、第3课 远古的传说 一 知识与能力 了解华夏族的形成 炎帝 黄帝的重要发明 尧 舜 禹的禅让等远古传说 二 过程与方法 搜集盘古开天 女娲补天 后羿射日 大禹治水等资料 讲述相关传说故事 思考和认识传说与史实的区别 三。</p><p>9、第3课 远古的传说 教学目标 1 了解炎黄部落联盟和华夏族的形成 理解中国部落联盟时期的合并与攻伐 2 知道炎帝和黄帝的重要发明 尧 舜 禹的禅让等远古传说 思考和认识传说与史实的区别 3 讲述大禹治水的故事 体会大。</p><p>10、远古的传说 课题 远古的传说 课型 新授 课时 1 时间 主备教师教学设计 教学 目标 一 识记与理解 1 识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖 2 理解炎帝 黄帝与农业起源传说的实质 3 理解 禅让 的含义和实质。</p><p>11、第3课 远古的传说 教学目标 知识与技能 通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况 培养学生搜集信息的能 力 快速阅读历史知识的能力以及归纳 概括的能力 过程与方法 通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的。</p><p>12、第3课 远古的传说 教学目标 1 知道炎帝 黄帝的传说故事 2 了解传说与神话中的历史信息 教学重点 炎帝 黄帝被尊称为中华民族的始祖的原因 教学难点 传说 神话与历史史实的区别与联系 教学过程 导入新课 中华开国五千。</p><p>13、第3课 远古的传说 教学目标 1 了解黄帝 炎帝对人类的贡献 认识炎黄子孙的由来 了解尧舜禹的传说 2 通过学习传说中人物的精神 树立起热爱祖国 保卫祖国的思想和信念 重点 难点 重点 黄帝 炎帝的贡献 难点 禅让制 教。</p><p>14、第3课 远古的传说 教学目标 知识与技能 通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况 培养学生搜集信息的能 力 快速阅读历史知识的能力以及归纳 概括的能力 过程与方法 通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的。</p><p>15、第3课 远古的传说 教学目标 一 知识与技能 通过学习 使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况 包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献 尧舜禹的 禅让 和原始社会走向终结的有关史实 为学生进一。</p><p>16、第3课 远古的传说 课标要求 知道炎帝 黄帝和尧 舜 禹的传说 了解传说和史实的区别 教学目标 一 识记与理解 1 识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖 2 理解炎帝 黄帝与农业起源传说的实质 3 理解 禅让 的含。</p><p>17、远古的传说 课题 第3课 远古的传说 课型 新授 第 课时 教学 目标 1识与技能 使学生较清楚地了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献 尧舜禹的 禅让 和原始社会走向终结的史实 2过程与方法 叙述的远古传说时代的发。</p><p>18、第3课 远古的传说 教学目标 1 知识与能力 知道炎帝 黄帝 尧舜禹的传说 了解传说与史实的区别 理解 禅让 的含义 知道大禹治水的故事 学习他勇于奉献的精神 2 过程与方法 培养从传说中提取有用信息的能力 初步掌握用。</p><p>19、远古的传说 教学目标 1 识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖 2 理解炎帝 黄帝与农业起源传说的实质 3 理解 禅让 的含义和实质 重点 1 农业起源的传说和华夏族的形成 2 禹治理水的方法及其可贵的品行 难点。</p>