圆和扇形课件

圆和扇形课件Tag内容描述：<p>1、图案设计教学内容：冀教版数学六年级上册第7、8页。教学目标：1、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体会圆的对称性。2、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。3、积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学重点：体会圆的对称性，设计、绘制图案。教学难点：在设计图案时巧妙地应用圆的知识。教学准备：圆规，直尺，剪附页中的圆。教学方案：教学环节教学预设一、欣赏图案1、师生谈话，并用课件出示书中的四幅图案，学生观察，交流这些图案有什么特点。师：我们已经认识了圆，还学会了用圆。</p><p>2、圆和扇形（复习）,圆和扇形（复习）,复习目标： 1.进一步掌握圆的基本特征，加深对直径与半径的相互关系的理解。熟练掌握用尺规画图；能够利用尺规分析、设计图案。熟练掌握扇形的基本特征。 2.通过巩固圆和扇形的基本特征，进一步发展大家的空间观念。 3.增强大家对圆有关事物的好奇心，进一步感受圆的美妙；能够主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。,用心思考你最棒！,圆和扇形（复习）,判断下面的线段哪些是直径，哪些是半径？并说说你对圆心直径和半径是怎样理解的。,半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，一般用。</p><p>3、圆的面积,第六讲,1、掌握圆面积公式的推导过程 2、用圆的面积公式解决问题 3、掌握扇形面积公式的推导过程 4、用扇形的面积公式解决问题,我要学会,提醒自我 有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙， 总觉得它马上就会倒塌，见有人走过去，她就善意 地提醒道：“那堵墙要倒了。“被提醒的人不解地看着 她,还是顺着墙根走过去了，然而那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？！又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下。</p><p>4、圆和扇形 复习 圆和扇形 复习 复习目标 1 进一步掌握圆的基本特征 加深对直径与半径的相互关系的理解 熟练掌握用尺规画图 能够利用尺规分析 设计图案 熟练掌握扇形的基本特征 2 通过巩固圆和扇形的基本特征 进一步。</p>