约分教学设计与反思

约分教学设计与反思Tag内容描述：<p>1、五年级下册数学教学设计及反思约分的教学设计及教学反思农 桂 香教学目标：1经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索约分的方法。 2掌握约分的方法，能正确地进行约分。 教学重难点：掌握约分的方法，能正确地进行约分。教学活动: 一复习：1、 写出两个数的最小公倍数，例如：1和15 8。</p><p>2、约分 的教学设计与反思 灵武市一小 杨月红 教学内容 北师大版小学数学五年级上册第三单元第47 48页 教材分析 约分 是第六单元分数的第六个知识点 在学习约分之前 学生已经探索了分数的基本性质 学习了求最大公因数的方法 这些知识的掌握都为约分方法的学习提供了认知基础 在此基础上 学生可以更好地认识约分的含义 并掌握多种约分的方法 根据教材的安排 本课时设计了这样3个层面的活动来帮助学生理解约分。</p><p>3、小学数学竞赛课约分教学设计于课后反思公开课约分教学设计教学目标1使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。2培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。教学重点掌握约分的方法。教学难点很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学过程一、情境导入，复习巩固，激发兴趣。</p><p>4、15.1.2 分式的基本性质 约分和通分 任课教师：武云霞 班级：322班 15.1.2 分式的基本性质 约分和通分 一、内容解析 1、内容 分式的约分和通分 2、内容解析 本节是在小学学习了分数的约分、初一学习了因式分解及上节课学习了分式的基本性质的基础上，进一步学习分式的约分和通分。学生通过类比分数的约分和通分来总结出分式的约分与通分的法则，能让学生体会数学的类比思想。 分式的约。</p><p>5、约分教学设计与反思教材简析与设计意图：约分是人教版实验教材第十册内容，约分是分数基本性质的直接应用。新课标指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，是数学教育面向全体学生，为学生的全面发展创造条件。要尊重学生身心发展特点和教育规律，转变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，让学生既学会知识，又学会学习，使学生生动活泼积极主动地发展。在约分教学中，注重培养学生的学习情感，激发发展动机；创造机会，提供发展条件；因材施教，扩大发展层面；激活思维，深化发展效果。引导学生积极主动地参与。</p><p>6、基本信息基本信息 课题课题陕西旅游版小学英语第二册 Lesson Whose jacket is it 作者及作者及 工作单位工作单位 延安市 黄陵县田庄小学 寇雅倩 教材分析教材分析 Whose jacket is it 这一课共有七个新单词 它们都属于衣帽这一类 其分别为 jacket cap skirt sweater trousers shoes and socks 这节课要求 学生能够听。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 教学设计与教学设计与 反思反思 教学目标 1 能认真听赏 进行曲 感受乐曲的情绪 了解乐曲的结构 并记住主题一 能用歌声 语言和 肢体动作表现乐曲 2 能用竖笛吹奏 进行曲 的旋律 按节奏准 确地敲击大鼓 小鼓 三角铁 与他人合作演奏 进 行曲 教学过程 一 导入铺垫 1 导入 夏天的感觉真好 烈日当空火辣辣 辣得我们心 中乐开了花 我们在池塘里嬉戏 我们在草地上奔跑 夏令。</p>