月光抱着我

月光抱着我Tag内容描述：<p>1、我抱着月光，月光抱着我教学内容：学唱歌曲我抱着月光，月光抱着我。教学目标：1、通过对歌曲的学习，能够熟悉并富有感情地演唱歌曲。2、学习歌曲中的反复记号。教学重、难点：通过对歌曲的学习，能够熟悉并富有感情地演唱歌曲。教学准备：多媒体课件。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：1、初听歌曲。师：同学们，听完歌曲，你们能够找出歌曲中的反复记号吗？生：（自由回答）。师介绍反复记号。2、复听歌曲。同学们，现在你们能够跟着歌曲的旋律哼唱歌曲吗？大家一起来试试吧！（师生一起随旋律哼唱歌。</p><p>2、我抱着月光，月光抱着我一、指导思想与理论依据(一)指导思想与理论依据1.兴趣是最好的老师，通过提高兴趣激发学生学习的欲望。2.根据乐曲所属民族的特征，引导学生对音乐表现形式的再创造，领会不同拍子在音乐表现中的作用，增进音乐感知力。3.音乐是一门感性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。二、教学背景(一)教学内容分析我抱着月光，月光抱着我。</p><p>3、我抱着月光，月光抱着我 教学目标 1、通过学习这首歌曲，使学生更加珍惜美好幸福的生活，更加深刻地理解音乐和感受音乐之美。欢快活泼的民族声乐作品。 2、学会感受民族音乐的优美旋律和鲜明节奏，用轻快活泼的歌声来赞美大自然。 3、通过学唱这首音乐作品，加深对民族音乐的兴趣。从而，教育学生要惜现在的美好生活。 教学准备 教师课前准备： 我抱着月光，月光抱着我这首歌曲的光盘和视频资料。 教学重点与难点。</p><p>4、音乐计划总结之我抱着月光，月光抱着我教学反思 这是一首以云南省少数民族的音调为素材创作的一首具有萨尼民族风格的歌曲。曲调主要以do、mi、dol为主，歌词连串的衬词贯穿全曲，酷有浓厚民族特色，歌曲以切分节奏贯穿整首歌曲的节奏，以前在教类似民歌歌谣时，学生学习兴趣不够，比较枯燥没有乐趣。在组织教学时花了好多功夫。教学方法不到位，并且对新课标理解不够，新课标：小学音乐课，是一节师生一起感受。</p><p>5、我抱着月光 月光抱着我 一 指导思想与理论依据 一 指导思想与理论依据 1 以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力 2 根据音乐艺术的表现特征 引导学生对音乐表现形式的整体把握 领会音乐要素在音乐表现中的作用 增进音乐素养 3 音乐是一门极富创造性的艺术 通过音乐丰富学生的形象思维 开发学生的创造力和想象力 二 教学背景 一 教学内容分析 我抱着月光 月光抱着我 这首歌 唱出了学生们对月光的向往与热。</p><p>6、教学设计 我抱着月光 月光抱着我 教材分析 我抱着月光 月光抱着我 是以云南少数民族的音调为素材创作的一首具有撒尼民歌风格的歌曲 素材简练 音调以 dol mi sol 为主 歌词仅三句加上衬词 赛洛里赛姆哎欧 歌曲描绘了一副地处红河两岸的人们 在月光下点起了篝火 欢乐地歌舞的生动情景 教学目标 1 能够找出歌曲中的反复记号 说出歌曲的演唱顺序 2 用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲 我抱着月光 月。</p><p>7、我抱着月光，月光抱着我 教学设计一教学目标 1、知识目标：学生能用轻松有弹性的声音完整演唱我抱着月光，月光抱着我。2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过乐器弹拨，舞步跳动，积极参与审美和体验活动，培养其音乐表现能力。3、情感目标：通过歌曲我抱着月光，月光抱着我让学生感受撒尼族音乐的意境，使学生树立热爱生活的思想品质。二重点难点 【教学重点】：学习演唱歌。</p><p>8、,我抱着月光月光抱着我,.,听一听,1、歌曲的速度怎样？歌曲里的人们在干什么？他们的心情怎样？,2、歌曲哪句歌词给你的印象最深？你能将节奏读出来吗？,.,唱一唱跳一跳,.,听一听,歌曲可以分为几个乐段？,.,唱一唱,A乐段哪些乐句是相似的？,.,唱一唱,B乐段哪些乐句是相似的？,.,哼一哼,歌曲出现了哪些音乐记号？它的演唱顺序是怎样的？,.,D.C.与Fine是一对好朋友,表示：从头。</p><p>9、我抱着月光 月光抱着我,听一听,1、歌曲的速度怎样？歌曲里的人们在干什么？ 他们的心情怎样？,2、歌曲哪句歌词给你的印象最深？ 你能将节奏读出来吗？,唱一唱 跳一跳,听一听,歌曲可以分为几个乐段？,唱一唱,A乐段哪些乐句是相似的？,唱一唱,B乐段哪些乐句是相似的？,哼一哼,歌曲出现了哪些音乐记号？ 它的演唱顺序是怎样的？,D.C.与Fine是一对好朋友,表示：从头反复至Fine处结束。</p><p>10、我抱着月光，月光抱着我课件,4/4 3/4 2/4 含义？强弱规律？ 因为 5/4 = 2/4 + 3/4 那么 4/4 + 3/4 + 2/4 = 9/4 ?,复拍子,由同类型的单拍子所组成的，每小节包含有两个或两个以上强拍的拍子，叫做复拍子。 常见的复拍子有：6/4、6/8、9/8、12/8等.,变换拍子,在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”。变拍子可能是有规律地循环出现，这。</p><p>11、我抱着月光 月光抱着我课件,学习目标：,学唱我抱着月光，月光抱着我，能够用欢快的声音演唱歌曲 通过演唱，感受少数民族的音乐特色 用多样的演唱形式表现歌曲,歌曲介绍：,我抱着月光，月光抱着我是以云南少数民族音调为素材创作的撒尼民歌风格的歌曲，描绘了人们点起篝火，欢乐歌舞的情景。,歌曲的速度，情绪？,稍 快 欢快的,歌曲的演唱顺序？,一听感知：,反复记号：,D.C. 和 Fine：,从头反复至Fi。</p>