余角和补角导学案

余角和补角导学案Tag内容描述：<p>1、第38课时、余角和补角学习目标：1、了解余角和补角的概念；2、通过探索，让学生掌握余角和补角的性质。重点：余角和补角的概念和性质。难点：用几何语言进行简单的推理。目标导学：（2分钟）计算：4332+4628=；9822+8138=。自学自研：（15分钟）模块一、余角和补角的概念阅读教材P127“做一做”128“动脑筋”之前内容，完成下面填空：如图，量一量，算一算，1+2，3+4的度数分别是多少？归纳：如果两个角的和等于一个 角，那么说这两个角互为余角（简称 ），也说其中一个角是另一个角的余角。如果两个角的和等于一个 角，那么说这两个角互。</p><p>2、第四章 第12课时 余角和补角（2）导学案（无答案） 【学习目标】方位角的意义，掌握方位角的判别与应用.【重点难点】方位角的判别与应用.【学习内容】教材138页学 习 过 程【活动一】独立完成 151、 方位角经常用于航空、航海、测绘中，领航员常用地图和罗盘进行方位角的测定。如图，把灯塔记为点O，有一艘渔船在A点，OA和正北方向的夹角是30，则记为：点A在点O的北偏东 渔船B和点O的连线OB与正南方向的夹角是45，则记为：点B在点O的东南方向（或 ）注：通常要先写南或北，再写偏东或西，如“北偏东30”不要写成：“东偏北60”【活动二】。</p><p>3、翠屏区赵场初中2015级数学导学案 第4章 图形的初步认识 4 6 3 余角和补角 学习目标 1 认识一个角的余角与补角 并能熟练求出一个角的余角和补角 2 经历探究余角和补角的性质 并会用其性质解决一些简单的问题 学习重。</p><p>4、第四章 第11课时 余角和补角 1 导学案 无答案 学习目标 掌握余角 补角定义 会求一个角的余角和补角 学习重点 余角 补角的定义 学习难点 求一个角的余角和补角 学习内容 教材第137页 学 习 过 程 活动一 认真阅读教。</p><p>5、余角和补角导学案教学目标 ：1、掌握余角、补角的定义2、余角补角的性质： 1、等角（同角）的余角相等2、等角（同角）的补角相等3、会用上述知识解决相关问题。教学重难点：重点：互余、互补定义及它们的性质。难点：用上述知识解决相关问题。一、自学导学自学课本p137-P138页的。</p>