云朵棉花糖

云朵棉花糖Tag内容描述：<p>1、云朵棉花糖活动目标1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备1故事课件。2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3实物：一团棉花、棉花糖。活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。1出示三只老鼠，由教师讲述故事。2回忆故事内容。(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老。</p><p>2、幼儿园小班上学期语言教案云朵棉花糖活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：模仿故事中的短句。活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。师：”今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做云朵棉花糖。”教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。二、体验。</p><p>3、小班语言云朵棉花糖云朵棉花糖是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。选用云朵棉花糖,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了。</p><p>4、小班语言云朵棉花糖设计意图:云朵棉花糖是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。选用云朵棉花糖,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵。</p><p>5、本教案有配套视频，教学PPT）活动目标1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备1故事课件。2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3实物：一团棉花、棉花糖。活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。1出示三只老鼠，由教师讲述故事。2回忆故事内容。(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那。</p><p>6、小班优秀语言课教案云朵棉花糖活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。重难点：重点：能说出故事中的主要角色和内容。难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。活动准备：1.云朵棉花糖ppt2.棉花糖的图片和实物。活动过程：1. 出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么?幼儿：棉花糖。师：它看上去像什么啊?幼儿：像白云。师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。2.欣赏故事。(1。</p><p>7、活动设计】小班故事云朵棉花糖活动内容：故事云朵棉花糖 活动目标： 1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。 2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的想法。 3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享带来的快乐。 活动准备：实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣实物各一件，课件等。 活动过程： 1、情景创设，导入活动主题 教师和幼儿分别带鼠妈妈和鼠宝宝的头饰，进入教室。 指导语：宝宝们快看，这里有什么好东西？它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？这么好的东西，让我们赶快收好吧。妈妈这有一个关于云朵的。</p><p>8、小班故事云朵棉花糖说课稿一、教材分析 我说的课题是小班故事云朵棉花糖。云朵棉花糖是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。 选用云朵棉花糖作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不。</p><p>9、云朵棉花糖,有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。,他们住在一幢小楼里。鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。,鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的！”,鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的！”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”,三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，。</p><p>10、本教案有配套视频，教学PPT）活动目标1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备1故事课件。2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3实物：一团棉花、棉花糖。活动过程一.激发兴趣。</p><p>11、有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小房子里。有一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。,鼠小小抱着白云去找鼠老二和鼠老大。鼠老二说：“我想用它做枕头，肯定很松软。”,鼠老大说：“我想用它做棉衣，肯定很暖和。”,鼠小小说：“我想把它做成棉花糖，肯定很好吃。”鼠老大和鼠老二都说这个办法好。,三只小老鼠开始做云朵棉。</p><p>12、有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小房子里。 有一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。,鼠小小抱着白云去找鼠老二和鼠老大。鼠老二说：“我想用它做枕头，肯定很松软。”,鼠老大说：“我想用它做棉衣，肯定很暖和。”,鼠小小说：“我想把它做成棉花糖，肯定很好吃。”鼠老大和鼠老二都说这个办法好。,三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。最后抬到太阳下去晒。,嗯！好香啊！闻到香味，动物们都来了。三只小老鼠把云。</p><p>13、幼儿园小班语言教案云朵棉花糖 活动目标： 1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备： 1、故事课件。 2、插入材料：三只大小。</p><p>14、树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。,三只小老鼠住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。,鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”,鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。</p><p>15、小班语言活动教案云朵棉花糖 活动目标： 1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。 2.尝试用“！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。 3.乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。 活动准备：。</p>