云南冬天的树林

云南冬天的树林Tag内容描述：<p>1、云南冬天的树林本课话题人与自然朗读课文中的名段在云南冬天的树林中，心情是一种归家的心情。生命和死亡，一个在树上，一个在树下，各有自己的位置。在树上的并不暗示某种攀登、仰视的冲动；在树下的并没有被抛弃的寂寞。在这美丽、伸手可触的林子中，唯一的愿望就是躺下。躺下了，在好日子，进入林子深处，在松树叶或者老桉树叶的大床上躺下，内心充满的不是孤独、反抗或期待(期待另一个季节)，不是忍受，而是宁静、自在、沉思或倾听。点评：在一切都可以被复制、大地的根基也开始动摇的年代，人与自然、自然与天道之间的关系，正在成为。</p><p>2、学业分层测评(十四)云南冬天的树林语言运用层1下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A各大媒体纷纷发表评论，对仁川亚运会中国三大球失利不赞一词，表示只有让三大球立足亚洲，立足世界，才无愧于我们这样一个人口大国、体育强国。B在时速三百千米的高铁上，书香陪伴的旅程充满韵味，小说的曲折、散文的柔美和诗歌的奔放融汇成对目的地的心旷神怡，蓦然抬首，窗外春意盎然。C关键时刻，总有可敬可爱的人挺身而出，舍弃小我成就大我，他们血管里流淌着英雄的血液，精神上与烈士们息息相通，延续着民族精神的滚滚洪流。D今天，据网上微。</p><p>3、云南冬天的树林教学目标：1、体会本文在写景上的表现力，掌握文中白描的景物描写的方法。2、把握风景的独特意义，理解作者的独特的审美体验。教学重点与难点：理解作者对自然的审美态度尊重自然、接近自然、感受自然。课时安排：1课时教学过程：一、示标导入。一匹马跑过草原被诗人捉住关进形容词的马厩里骏马死掉的马于坚便条385请生说一说这首诗的主旨。明确：能扣住物与词、世界本真和文学的关系来说即可。引入于坚的散文云南冬天的树林。二、讨论释疑。1、要求学生静下心来阅读全文。并在读完以后说一说你对文章的第一印象。云南冬天。</p><p>4、云南冬天的树林一、学习目标： 1、理解作者对自然的审美态度尊重自然、接近自然、感受自然2、把握风景的独特意义，理解作者的独特的审美体验二、知识链接1了解作者的有关文学常识于坚，诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头， 14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游云南高原及中国各地。20岁开始写诗，25岁发表作品。曾与同学创办银杏文学社。与诗人韩东、丁当等创办他们文学杂志，影响很大。另著有诗集空地。</p><p>5、云南冬天的树林,于坚,作者简介,于坚，青年诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头，14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生。</p><p>6、于坚，诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头，14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游。</p><p>7、江苏省新沂市棋盘中学高二语文 云南冬天的树林 学案 一 学习目标 1 理解作者对自然的审美态度 尊重自然 接近自然 感受自然 2 把握风景的独特意义 理解作者的独特的审美体验 二 知识构成 1 了解作者的有关文学常识 于。</p><p>8、云南冬天的树林 教学目标 1 体会本文在写景上的表现力 掌握文中白描的景物描写的方法 2 把握风景的独特意义 理解作者的独特的审美体验 教学重点与难点 理解作者对自然的审美态度 尊重自然 接近自然 感受自然 课时安。</p><p>9、课 堂 学 案 一 文本探究 一 整体感知 1 云南冬天的树林 力求客观地描绘事物的真实状态 避免主观的想象和夸张 仔细阅读文中有关树叶 蚂蚁 小鸟描写的段落 加以体会 提示 云南冬天的树林 力求写出景物自然客观的状态。</p><p>10、学业分层测评 十四 云南冬天的树林 语言运用层 1 下列各句中 加点的词语使用恰当的一句是 A 各大媒体纷纷发表评论 对仁川亚运会中国三大球失利不赞一词 表示只有让三大球立足亚洲 立足世界 才无愧于我们这样一个人。</p><p>11、云南冬天的树林 同步练习 一 基础积累 1 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是 A 葱茏 ln 嫩绿 ln 薄处 b 暖和 h B 麂子 j 顾忌 j 倾听 q n 驳杂 b C 裸露 lu 一簇 z 栖居 x 脚踵 zh n D 树冠 un 牛蒡 pn 轮廓 k。</p><p>12、云南冬天的树林 一 选择题 1 下列词语中 没有错别字的一组是 A 冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂 B 抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰 C 壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇 D 缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应 答案 B 解析 分析 A项。</p><p>13、云南冬天的树林 教案 教学目标 掌握文中白描的景物描写的方法 体会本文在写景上的表现力 把握风景的独特意义 理解作者的独特的审美体验 理解作者对自然的审美态度 尊重自然 接近自然 感受自然 教学重点难点 白描的。</p><p>14、云南冬天的树林 教案范文 教学目标 一 知识与能力 1 了解作者的有关文学常识 2 掌握下列词语 暖和 裸露 脚踵 榉 树牛蒡 花震慑 咀嚼 单薄 麂 子Xinj ng 干zo 急zo 4 理解作者对自然的审美态度 尊重自然 接近自然 感。</p><p>15、江苏省新沂市棋盘中学高二语文 云南冬天的树林 学案 一 学习目标 1 理解作者对自然的审美态度 尊重自然 接近自然 感受自然 2 把握风景的独特意义 理解作者的独特的审美体验 二 知识构成 1 了解作者的有关文学常识。</p><p>16、江苏省昆山震川高级中学高二语文 现代散文选读 云南冬天的树林 学案 一 学习目标 1 熟读课文 理清文章脉络 体味云南冬天的特征以及对待落叶的特殊情感 2 积累字词 二 重点难点 作者对自然的审美态度 三 学法指导 反。</p><p>17、江苏省昆山震川高级中学高二语文 云南冬天的树林 学案 新人教版选修 现代散文选读 一 学习目标 1 熟读课文 理清文章脉络 体味云南冬天的特征以及对待落叶的特殊情感 2 积累字词 二 重点难点 作者对自然的审美态度。</p><p>18、云南冬天的树林 教学目标 1 体会本文在写景上的表现力 掌握文中白描的景物描写的方法 2 把握风景的独特意义 理解作者的独特的审美体验 教学重点与难点 理解作者对自然的审美态度 尊重自然 接近自然 感受自然 课时安。</p><p>19、江苏省昆山震川高级中学高二语文 云南冬天的树林 教案 新人教版选修 现代散文选读 一 学习目标 1 熟读课文 理清文章脉络 体味云南冬天的特征以及对待落叶的特殊情感 2 积累字词 二 重点难点 作者对自然的审美态度。</p>