语文版初中语文七年级下册

语文版初中语文七年级下册Tag内容描述：<p>1、语文版初中语文七年级下册少年爱因斯坦同步练习一、积累与运用1、选择字音字形全部正确的一项 （ ）A腼腆tin 孤辟p 闲暇xi 旋律xunB幽静yu 匀称yn 早慧hu 胆怯quC迟缓hun 充斥ch 泛滥ln 闪烁shuD畅游chn 呆板di 沉静chn 修养xi2、指出下列句子没有语病语意明确的一项 （ ）A经过这次有趣的实验，我爱上生物了。B正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒。C种族歧视是美国建国以来一直没有解决的最为严重的问题。D枪声炮声哭声喊声，把蹂躏的南京发出痛苦的哀号。3、选出下面字音无误的一项 （ ）A几何j 称呼chng 押解ji 薄荷bB子弹dn 匀称ch。</p><p>2、语文版）初中语文七年级下册爱莲说同步练习 一、给下列加点字注音：甚蕃（ ） 淤（ ）泥 濯（ ）清涟（ ）隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻 噫（ ）二、解释下列加点词：1、可爱者甚蕃（ ） 2、 出淤泥而不染（ ） 3、濯（ ）清涟（ ）而不妖（ ） 4、 香远益清（ ） 5、亭亭（ ）净植（ ） 6、不可亵玩（ ） 7、陶后鲜（ ）有闻8、宜（ ）乎众矣三、用现代汉语翻译下列句子：1予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译： 2中通外直，不蔓不枝。译：。</p><p>3、语文版）初中语文七年级下册白鹅教学设计教学目标：1、 梳理课文，整体感知。2、 分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。3、 学会用比较的手法突出事物特征的写法。教学重点：分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。教学难点;学会用比较的手法突出事物特征的写法。教学过程：第一课时本节教学内容梳理课文，整体感知。一、 导入新课：导入一：教师和学生共同回忆上册学过丰子恺的文章山中避雨，全班背诵文中提到的苏轼的诗歌饮湖上初晴后雨，然后请愿个别学生介绍作者的简介导入新课。导入二：1、请学生齐背骆宾王的诗鹅，。</p><p>4、语文版）初中语文七年级下册陋室铭教学设计教学目标：1理解文章借“陋室”扬“德馨”的托物言志的写法。2学习本文反向立意的写法：从“陋室”的反面“不陋”去写。3熟读成诵。教学过程：一、导入解题：“东边日出西边雨，道是无情却有情”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡陋室铭让学生介绍“铭”（试一试）古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。二、朗读课文：（一）、准备性朗读。（要求读准）给下列字注音：苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 德馨（ 。</p><p>5、语文版）初中语文七年级下册第二单元测试题一、积累与运用（30分）1、选出字音字形全部正确的一项（ ）（2分）A、浙江（zh） 赚钱（zhun） 滂沱（png） 胆怯（qu）B、衰落（shui） 资本（z） 耸听（shng） 腼腆（tin）C、驯服（xn） 钦佩（qng） 膝盖（q） 匀称（yn）D、晓谕（y） 遏制（） 堕落（du） 闲暇（xi）2、填空并解词（12分）（1）、（ ）连忘返：（2）、跃跃（ ）试：（3）、不解之（ ）：（4）、轻举（ ）动：3、找出下列词语字形全部正确的是（ ）（3分）A、相题并论 匹夫有责 慷慨大方 如醉如痴B、大雨滂沱 大名鼎鼎 怡然自。</p><p>6、语文版初中语文七年级下册口语交际教学设计全册口语交际童话故事接龙设计方案一、教学目的：1、多个人接续成一个完整的故事。2、试着学习创作含有生活哲理和思想内涵的童话故事。3、培养学生齐心协力的合作精神、团队精神、想象能力、创造能力及口头表达能力。二、教学重点：集体合作，创作一篇童话。三、教学难点：接续时不但要考虑前面的人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。四、课时安排一课时五、活动步骤（一） 导入自从能听懂语言的那一刻起，我们就听了许多童话，也喜欢上了童话。读卖火柴的小女孩，为命运悲惨的小女孩流泪。</p><p>7、4.鹤群 江口涣 教学目标： 1、领悟课文内容,理解鹤鹰之战的 壮丽景观中蕴含着的精神。 2、学习文章描写细致传神、语言 贴切富有表现力的写作特点，提高 描写能力. 给下列红色的字注音: 煦煦络绎不绝翌日 蜿蜒绮丽剽悍 长颈拧成一团 x y y wnqpio jngnng 学生自由朗读课文，完成下列任务： 1、给自然段标上序号; 2、准备复述文章的故事情节; 3、课文描绘了几个场面，请分别用小标 题概括。 思考: 1在第一个场面里(412),鹤 群翔空的美体现在哪里?(请你 在文章中找出依据) 思考: 在第二个场面里(1319),作者运用 了大量精妙的语言来描写当时惊。</p><p>8、义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级(下) 导 入 新 课 同学们，你们是否尝试过在假期出去找一 份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很 多同学有这个想法，只不过还没有付诸实 践；也可能有的同学已经有过在假期卖报 纸、冰棒、鲜花的经历了，可是大部分同 学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家 用，我们今天学习的课文中，大家会认识 一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样 出去找工作的。 字词积累 勉强 葱茏 眷顾 真挚 津津有味 要求：以上词语，要求学生注音，并在文中 找出相应句子，再分别另造一个句子。因为 词语不多，可以通过。</p><p>9、鹤群 义务教育课标准实验教科书 七年级（下） 教学目标： 1、比较阅读，学会多角度欣 赏鹤群之美，提高阅读能力。 2、品读精妙的语言，领悟鹤 群团结协作的精神美。 导入：欣赏图片 范听课文 整体感知： 从内容的角度把握课文： 课文描绘了几幅图景？请分别用 一个小标题概括。 鹤鹤群翔空图图 救助伤鹤图伤鹤图 鹤鹤鹰鹰激战图战图 南侧群山的上空深处,浮 现出一排黑芝麻粒般的小斑 点,清晰可辨. 返回 它们一律将长颈伸向前 方,双足向后方笔直延伸,悠然 翱翔太空的美姿,实在是无可 言喻. 返回 排成一字横队的鹤群以 此为信号,一齐掉头向。</p><p>10、少年爱因斯坦,义务教育课程标准实验教科书 语文七年级下,教学目标,1、了解少年爱因斯坦的主要 事迹，理清文章思路； 2、理解文中刻画人物的方法 及作用；特别是“画眼睛”对 表现人物心灵的作用； 3、学习少年爱因斯坦勤学好 问爱思考的优秀品质。,爱因斯坦的学校,简介爱因斯坦,爱因斯坦是著名的物理学家，生于德国，后迁居美国。加入美国籍。他在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论并在这个基础上推广为广义相对论。因为他在物理学方面的杰出贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。,预习指导,。</p>