语文版九年级上册

语文版九年级上册Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”十五 诗人谈诗第二课时 【学习目标】1.能自主赏读说出作者抒发的感情。 2.能理解诗文蕴涵的内涵及意境。 3.对两位诗人的作品有自己的感受和见解。【学习重难点】1.能理解诗文蕴涵的内涵及意境。 2.对两位诗人的作品有自己的感受和见解。【自主学习】1.朗读文本内容，对第一课时相关知识作回顾。2.下列关于诗歌内容的表述分析不正确的一项是（ ） 诗歌是通过形象表达思。</p><p>2、捕蛇者说柳宗元永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？。”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三。</p><p>3、乾洲教育在线(www.qzjyzx.com) 您教学的好帮手第2课 囚绿记 学案 （语文版九年级上）课文讲解题目解说“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。走近作者陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。太平洋战争爆发后，于1942年4月13日被捕,后惨遭杀害，时年34岁。他是现代文学史上卓有。</p><p>4、语文版九年级上册古文第六单元复习试题扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君有病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无。</p><p>5、语文版九年级上册语文期末复习题集（选择题）九年级上册期末复习语文选择题集(注音、字词、病句、成语、解释、作家作品)1.下列对加点字的注音和解释词语全部正确的一项是( )A.龟裂（jn）：因干燥而开裂。B.谄媚（xn mi）：用卑贱的手段向人讨好。C.涸辙之鱼（h）：在水干了的车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语出庄子秋水。D.惴惴不安（chui）：因担心害怕而心中不安。惴惴，恐惧，担忧的样子。2.下面加点字的注音有误的一项是( )A.楠木（nn） 陆蠡（l） 淅沥（x） 馨香（xn）B.韶华（sho） 猗郁（y） 阔绰（chu） 蘸水（zhn）C.按捺（n） 皲。</p><p>6、口语交际：中学看电视利弊谈导学案教师寄语：一个不知道自己今天该做什么的人，是没有未来的。【学习目标】1、通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；2、提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力；3、通过对中学生看电视利弊的讨论，使学生懂得看待问题要看到它的两面性。【活动重点】1、通过对中学生看电视利弊的讨论，提高学生的口头交际能力；2、培养学生言文有理，言文有据地阐明自己观点的好习惯。【活动难点】1、如何运用有关数据来支撑自己的观点，说服对方。2、在发生争论或辩论时，如何指导学生学会既阐明了自己。</p><p>7、3.西花厅的海棠花又开了导学案教师寄语：落红不是无情物，化作春泥更护花。【学习目标】1 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。 【学习重点】 了解老一辈无产阶级真挚的爱情。【学习难点】 理解含蓄地表达情感的句子。【学习方法】 快速浏览抓关键词法、圈点批注法【学习过程】预习案：1、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，熟记基础知识。2、完成预习自测题目，书写规范认真。3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、限时独立完成。一、知识链接（一）、作者简介邓颖超（19041992），中国无产。</p><p>8、4.草莓导学案教师寄语：生活对每个人都是公正的，它惩罚那些蹉跎时光的看玩者。【学习目标】1、把握本文写作思路，学习本文运用巧妙的联想的写作方法。2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。【学习重点】 探讨文章的写作思路，感受文章构思之精妙；学习本文运用联想的写作方法。【学习难点】体味生命中的“变”，感受文章所蕴涵的人生况味。【学习过程】1、 口语训练。1、 今日新闻发布。2、 根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（2分）某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。</p><p>9、15给女儿的信苏霍姆林斯基教学目标1 通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2 体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。3 了解爱情的特质，树立正确的爱情观。重点难点1 重点：体会运用小故事阐述道理这一写法的好处。2 难点：品味含义深刻的语句，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学和活动过程：（一） 教学准备阶段：1准备爱情是什么音乐，并纳入多媒体课件。现在的语文教学以不同于以往的教学模式，教师应调集各方面的材料，激发学生学习的兴趣。2课前布置学生预习课文。（二）整个教学过程叙述：本节课主要为语文教。</p><p>10、14给儿子的一封信刘亚洲教学目标1 理解父辈的殷切希望。2 选用大量事例的方法3 理解文中富有哲理的语言重点难点1 重点：理解信中饱含对儿子的一片深情2 难点：赏析有关精彩语段教学时间一课时教学设计一、 预习二、 导入作者简介三、 研读课文l 文中父亲肯定了儿子的哪些优点，又提出了哪些希望。明确：父亲首先肯定了儿子最大的优点是心地善良，对大自然，对所有的生命充满爱心。决不干些弄虚作假的事。父亲认为儿子的另一个优点是具有平民思想。比如对胡同特别感兴趣，不喜欢搞特殊化，对家庭和附加于家庭上的东西没兴趣。父亲重视的是。</p><p>11、16给巴特勒的信教材分析第二次鸦片战争，是近代史上外国资本主义发动的第二次侵略中国的战争。本课应重点把握几个特点：第一、这次战争是外国资本主义企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的，是第一次鸦片战争的继续。第二、这次战争武装侵略中国的国家除英国外，法国也加人进侵略者的行列，俄国、美国以调停人自居，实际上充当了英、法的帮凶，是几个资本主义列强共同宰割中国的历史。第三、英、法、俄、美等国家，在武装侵略的基础上，又迫使清政府签订了一系列不平等条约，加深了中国半殖民地化的程度。第四、中华民族有着光荣。</p><p>12、19开国大典张天民教学目标1 毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代伟人朴实平凡的品格。2 结合剧情展开合理想像。重点难点1 重点：了解毛泽东的朴实平凡的品格。2 难点：描写人物言行对人物描写的作用。教学时间二课时教学设想：观看影片开国大典再对课文作简要分析教学过程一、 观看影片二、 课文研读1.剧中写了毛泽东的几个小故事?讨论并归纳:主要写了四个小故事:(1)观赏北平夜景(2)吃羊肉泡馍(3)会见程潜用湖南老乡.(4)与儿子交谈2.从每一个故事中可以乍出生活中的毛泽东有哪些特点.讨论并归纳:建国初期,北平一片安居乐业的和平景。</p><p>13、8.* 清兵卫与葫芦,第二单元,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,导入新课,0.1元=50元=600元，你觉得在现实世界中成立吗？,在今天我们学习的小说中却是成立的,导入新课,1.理清文章的情节结构。（重点） 2.理解心理活动描写在塑造人物形象及推 动情节发展中的作用。（难点） 3.认识发展个性的重要性，关注自己的个 性发展，同时尊重别人的个性。,讲授新课,志贺直哉，日本作家，“白桦派”代表作家之一。1912年发表短篇小说克罗谛思日记，显示他出众的才华，为文艺界瞩目。1917年发表的著名中篇小说和解，写他立志于文学与父亲发生冲突而终。</p><p>14、24.诗词五首,第六单元,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,导入新课,使至塞上 （唐） 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。,导入新课,1.在反复诵读中品味词意，体会作者的思想情感。（重点） 2.感悟名句，领会古诗词的意境和韵味。（重点）,讲授新课,王维，字摩诘，唐代著名诗人。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,讲授新课,唐开元二十五年（737年），。</p><p>15、创造学思想录教学目标 ：知识与能力：了解思想录的写作特点，体会文本的基本特点。过程与方法：熟读深思，在品读中思考，提高阅读感悟能力。情感态度与价值观：了解创造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培养创造性思维能力。教学重、难点 ：1、了解创造性思维的特点。2、品味文本中隽永智慧的语句，理解它们的意义和作用。课时安排 ：1课时第一课时教学过程复备栏一、导入新课，介绍有关作者知识。法国作家罗曼罗兰有一句名言“我创造，所以我生存”，要有所创造就必须具有创造性思维。这篇创造学思想录将会给您启示。二、指导学生朗。</p>