语文版语文八年级

语文版语文八年级Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散口语交际小专题说说感动1感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。学校近日开展了“感动班级人物”评选活动，希望从平凡的班级学习生活中，发现身边那些感人的故事。请你积极参与并完成以下任务。(1)请按下面的要求拟写一个“感动班级人物”评选的活动方案。活动主题：示例：感动事迹、启迪人生、感动在身边活动目的：示例：用身边的榜样打动同学，引导鼓励同学从平凡的小。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散17诗词五首01积累运用【课前预习】1汉字积累给加点的字注音，根据拼音写汉字。冢(zhng)累累(li)狗du(窦)雉(zh)chng(舂)谷 gng(羹)饭 贻(y) 觅(m)戍(sh) 貂裘(dio qi) bn(鬓)先秋 兜鍪(dumu)2文化积累文学常识填空。(1)乐府诗集是一部总括中国古代乐府歌辞的总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。乐府诗集是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。“乐。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求人琴俱亡教学设计【教学目标】1疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。 2感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点。 3改写文章内容，扩充情节，丰富人物形象。【教学重难点】感受课文的内容，体会人物的心情和鲜明的个性特点。【课时安排】二课时【教学流程】一、创设情境 ，导入新课 1假如你最心爱的一件物品不幸遗失或损坏，你会怎样呢？假如你最喜欢的一位朋友或亲人。</p><p>4、22 礼记二则 文学知识 礼记是中国古代儒家经典之一，相传是西汉经学家戴圣编纂的。礼 记是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作，是战国 至秦汉间儒家论著的汇编。礼记按照所述内容分为四类：记礼节条文 ；阐述周礼的意义；解释仪礼之专篇；专记某项制度和政令。 主题解说 虽有嘉肴：本文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互 相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。 大道之行也：本文通过对理想社会特征的描述，阐明了儒家理想中的 “大同”社会的基本特征，表达了作者对这个理想。</p><p>5、大道之行也 虽有嘉肴 第六单元 22 礼记二则 课外文言文阅读 虽有嘉肴 一、词语理解、句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 虽( )有嘉( )肴( )，弗( )食( )，不知其旨( )也；虽有 至( )道( )，弗学，不知其善( )也。 课内文言文阅读 即使好用鱼、肉做的菜 不吃味美 最好的道理好 是故( )学然后知不足，教然后知困( )。 知不足，然后能自反( )也；知困，然后能 自强也。故( )曰：教学相( )长( ) 也。兑命曰“学( )学半”， 其此之谓乎！ 课内文言文阅读 所以 困惑 反思 所以互相 促进 同“敩”，教导 2.文言词汇选择题。 下列各组句子。</p><p>6、找出作者三次游览周庄的 时间（季节）、特定的情境以 及游览的感受。 请你用鉴赏的眼光来说说 从文中发现的周庄的美，可以 从下面几个角度任选一方面来 说： 1、我最喜欢的一个画面。 2、我最喜欢的一种氛围。 3、最能引起我联想的一段话。 请你评一评作者的表达，可以 从以下几个角度来说： 1、我认为最美妙的词语。 2、我认为最美的句子。 3、我认为最美妙的修辞。 4、我认为描写角度最丰富的段落 。 人们常说，再美的 景色，如果缺少人的活 动的话，就会缺少几分 生气，那么文中是怎样 表现周庄人的活动呢？ 这篇游记作者通过三次写 游。</p><p>7、教法学法教法学法 教教 材材 教学目标教学目标 教学重点难点教学重点难点 教学过程教学过程 教学设计教学设计 教法学法教法学法 教教 材材 教学目标教学目标 教学重点难点教学重点难点 教学过程教学过程 教学设计教学设计 教材分析教材分析 永久的悔永久的悔是当代名师季羡林先生的是当代名师季羡林先生的 代表作，曾获鲁迅文学奖。代表作，曾获鲁迅文学奖。 该文语言平实该文语言平实 自然，作者通过回忆过去的家庭生活表达了自然，作者通过回忆过去的家庭生活表达了 对母亲的深深思念，表达了因无法报答母亲对母亲的深深思念，表达了因。</p><p>8、24诗词五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.白头搔(so)更短,浑欲不胜簪(zn)。B.角(jio)声满天秋色里,塞上燕(yn)脂凝夜紫。C.折戟(q)沉沙铁未销,自将磨(m)洗认前朝。D.我报路长嗟(ji)日暮,学诗谩(mn)有惊人句。2.下列各句中含有错别字的一项是()A.结庐在人境,而无车马喧。B.风休住,篷舟吹取三山去!C.山气日夕佳,飞鸟相与还。D.问君何能尔?心远地自偏。3.找出下列句子中的通假字,并加以解释。学诗谩有惊人句同,。4.下列加点的词解释有误的一项是()A.飞鸟相与还(相伴)B.我报路长嗟日暮(叹息,慨叹)C.浑欲不胜簪(全部)D。</p><p>9、卿今当涂掌事，不可不学。 孤欲卿治博士邪！ 但当涉，往事耳。 谦 虚 好 学 第二 祖逖北伐 学目： 1、本文叙了一个什么故事？ 2、在你心中，祖逖是个怎的人？能你的理由 ？合后思考第二回答。 3、如果你就是祖逖，如何出文中祖逖的言？ 4、学了本故事，你有何感受？ 5、合文哪些地方表了祖逖作一代名将 的胆。。</p><p>10、八年级语文上册第一单元测试题(一)班级 姓名 得分 一语言知识及其运用。（10分）（ ）1.下列词语的字形及读音完全正确的一组是（2分）A.阻赛（s） 殷切（yn） 拂晓（f） 荒谬（mi）B.执著（zhu） 憧景（chng） 竹蒿（go） 飘撒（s）C.模样（m） 削弱（xu） 泅水（qi） 飒爽（s）D.题防（d） 仄歪（z） 颤动（zhn） 瞥见（mi）（ ）2下列成语用法有误的一项是（2分） A 宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光，激情似火的比赛如此诗情画意的场景，使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。B他说话总是转弯抹角，从不直来直。</p><p>11、第六单元,21 诗词五首,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,1.读生字,课文全解,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,字词盘点,3.古今异义词,课文全解,2.通假字,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,字词盘点,4.一词多义,课文全解,5.词类活用,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,白居易(772846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,唐代伟大的现实主义诗人。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。 杜牧(803853),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人。唐代杰出的诗人、散文家,著有樊川文集。</p><p>12、语文版八年级语文第一单元测试题班级 座号 姓名 评分 一、积累与运用（48分）1、 给加点字注音或读拼音写汉字（10分）险峻（ ） 瞿塘峡（ ） 摇曳（ ） 安谧（ ） 杂沓（ ） Ku 府 ( ) xin 熟 （ ） cu cn ( ) wi迤 （ ）2、根据解释写出成语 （10分）1）形容极短的时间内变化多。（ ）2）稍微一放松就会消失。（ ）3）形容事物错综复杂，难以辨别。（ ）4）比喻在困境中看到了希望。（ ）5）各走各的道路。</p><p>13、古诗四首,春望,泊秦淮,十一月四日 风雨大作,过零丁洋,春望 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。,杜甫： 唐代大诗人。字子美，自称少陵野老，后世称之为杜工部。“诗圣”。祖籍襄阳( 今属湖北)，生于巩县(今属河南)。 杜甫是一位伟大的现实主义诗人，诗篇现存有1400多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。,我读春望,自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情。,一、音读,春 望 （。</p><p>14、归园田居教学设计知识与技能：能够有感情地朗读并熟练地背诵归园田居这首田园诗；通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美；还要学会充分调动自己的情感、想象去感悟诗人所描绘的诗话的田园。过程与方法：1、课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意；2、搜集有关田园诗的有关资料，让学生能够用一种宽阔的视野来欣赏田园诗作。对于那些能力强的同学还可以让他们写一写对田园生活的理解。3、应该充分体现学生对田园诗以及对田园生活的理解，老师。</p><p>15、第五单元17诗词五首分析诗歌的意境【如何分析诗歌的意境】(1)描绘诗中所展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，答题要具体。【答题指导】描述画面景物氛围特点作者感情01积累运用1字词积累给下列加点的字注音。挂罥(jun)塘坳(o)突兀(w)鸡黍(sh) 羌管(qing) 。</p><p>16、第六单元21诗词五首鉴赏名句的表达效果【答题角度】(1)从关键词句(主旨句、情感句)着手，分析概括，推断作答。(2)从修辞手法(比喻、拟人、对偶等)和表达方式(记叙、议论、抒情等)着手，分析其含义，探究其作用。(3)从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握诗句的原意、作者的情感倾向、作品的旨趣。(4)从诗词所写的具体内容入手，把握各类诗词的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自表现的思想感情。(5)从作家的风格(清新自然、沉郁顿挫、恬静优美等)入手，领略诗句的含义和表达的情感。(6)借助典故，探寻作者的情感。01积累。</p><p>17、采薇,诗经,学习目标,1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活。 3、学习诗经情景交融的艺术特点。,检查预习,你了解哪些有关诗经的文学常识？,作品简介,诗经是中国最早的诗歌总集。诗经原本叫诗，共有诗歌305首（另外还有6篇有题目无内容,即有目无辞，称为笙诗），因此又称“诗三百”。从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为诗经。汉朝毛亨、毛苌曾注释诗经，因此又称毛诗。诗经中的诗的作者绝大部分已经无法考证。,诗经中诗的分类:,诗经存三百零五篇，分风、雅、颂三部分。风有十五国风，。</p><p>18、13 统筹方法,八年级上册语文（语文版）,b,gun,jin,筹,综,临,绪,2根据意思写词语。(4分) (1)统一筹划。（ ） (2)有益处。（ ） (3)纵横交叉，形容头绪多，情况复杂。（ ） (4)指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。（ ）,统筹,不无裨益,错综复杂,小题大做,，,。,：,；,，,；,，,。,？,4用关联词连接下列短句，使之成为一段话。(6分) (1)不能泡茶 (2)这些又是泡茶的前提 (3)没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯 没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。,5指出下列句子所使用的说。</p>